专题14 分析句段的作用（讲义）-2024年小升初语文复习讲练测（统编版）-44293890

小升初讲练测专题小升初讲练测专题14分析句段的作用（讲义）提问方式1.文章的××段有什么作用？2.文章的××段能否删除？答题思路理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句段的把握。分析句段的作用1.开头句段的作用内容：写了××内容，突出××特点，表达了××情感。结构：①总领全文；②开篇点题；③开门见山；④引出下文；⑤为下文××情节作铺垫；⑥与下文××内容形成对比；⑦为全文奠定××感情基调；⑧设置悬念，吸引读者阅读兴趣。【典例1】《慈母情深》：“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。”“一直”说明“我”想买书的念头由来已久,与下文“我”由于没钱买书而“失魂落魄”相呼应,同时为“我”向母亲要钱买书埋下了伏笔。【典例2】《手指》：“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。”[总起句][全文关键句]开门见山,概括说明作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,性格各异，各有所长，各有所短。这句话总领全文，引起下文对五根手指的具体描写。【典例3】《跳水》：“一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。“帆船”交代了事情发生的地点。“风平浪静”说明当时天气很好。“水手们都在甲板上”,才有了下文拿猴子取乐的事。“帆船”“风平浪静”“水手们都在甲板上”也为后文孩子遇险时船长逼孩子跳水埋下了伏笔。【典例4】《骑鹅旅行记》：“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这大概是一场梦，一种幻觉吧!”他想,‘过一会儿我肯定还会再变成一个人。’”[心理描写]交代故事的背景——男孩发现自己变成了小狐仙，激发读者的阅读兴趣：男孩为什么会变成小狐仙?他还能变回原来的样子吗?引出下文。【典例5】黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。“黎明”点明故事发生的时间，“像泼”“像倒”两个短句突出雨水多、雨势大，渲染了紧张、危险的气氛，为下文山洪暴发做铺垫2.中间句段的作用内容：写了××内容，突出××特点，表达了××情感。结构：①总结上文；②引出下文；③承上启下，承接上文××，引出下文××；④为下文××情节作铺垫；⑤与下文××内容形成对比；⑥推动故事情节的发展；⑦点题。【典例1】《刷子李》：“但这是传说,人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。”从行外到行内,人们对这一传说都不相信,为下文写刷子李的高超技艺做铺垫。【典例2】《好的故事》：“我在蒙胧中,看见一个好的故事。”过渡段。①结构上,照应题目。②内容上,承上启下,承接上文对入梦前的描写,引出下文对“好的故事”内容的叙述。【典例3】《金色的鱼钩》：“虽然我们还是一天一天衰弱下去,但比起光吃草根野菜毕竟好多了。可是老班长自己呢,我从来没见他吃过一点儿鱼。”[对比][伏笔]把“我们”总能吃到鲜鱼野菜汤和从来没看见老班长吃过一点儿鱼进行对比,表现出老班长关心同志、舍己为人的品质,也为下文老班长吃鱼骨头埋下伏笔。【典例4】《我的战友邱少云》：“太阳渐渐爬上山头,晒干了我们身上的寒霜,早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿,因为已经熬了整整一夜,而且当天晚上还有激烈的战斗在等着,需要养养精神，好完成晚上的战斗任务,可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢?”[反问]这段话点明我们的位置离敌人非常近,说明我们的处境很危险,为下文写邱少云在烈火烧身的情况下一动不动做铺垫。【典例5】《开国大典》：“毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。”[过渡句]起承上启下的作用,承接上文毛主席宣读公告,引出下文对阅兵式的描写。3.结尾句段的作用内容：写了××内容，突出××特点，表达了××情感。结构：①总结全文；②篇末点题；③首尾呼应，使文章结构完整；④卒章显志，点明中心，深化主题；⑤文章戛然而止，意味绵长，引发读者的想象；⑥结尾出人意料（虽然出人意料，但又在情理之中）；⑦提出问题，引人深思等。【典例1】《桂花雨》：“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨。”“又”字说明作者多次想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,说明桂花已经与作者的童年快乐联系在一起,传递出作者浓浓的思乡情和她对童年生活的深切怀念。点明中心，照应标题。【典例2】《青山不老》：“这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。”[本文中心句]照应标题，总结全文,点明主题。老人不仅留下了这片青山,还留下了与恶劣环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境的奉献精神，这是作者对老人的高度评价。【典例3】《十六年前的回忆》：“我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说:‘妈,昨天是4月28日。’”[照应]“4月28日”这个特殊的日子再次被提及，说明父亲遇害的事情令“我”记忆深刻,表现了“我”对敌人强烈的憎恨，也表达了“我”对父亲的深切怀念。同时这一结局与开头相照应,使文章结构严谨,起到强化中心的作用。【典例4】《匆匆》：“你聪明的,告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”以问句结尾，引人深思。同时,最后一段呼应开头,再次表达作者对时间匆匆流逝的感伤与苦闷之情,作者的情感历程得到了完整呈现。【典例5】《灯光》：“事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。”[照应开头][点题][首尾呼应]“我”在华灯下追忆战友,表达对战友的怀念之情。备注：该知识点还需考虑该句段是否有环境描写、倒叙和插叙。如果，则答该知识点对应的作用，相应的答题思路参考【专题05】和【专题13】。答题格式：内容上的作用+结构上的作用【典例精讲】【例1】阅读课内文段，回答问题。金色的鱼钩（节选）①当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”②“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。③“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”④老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头，突然间，他的手垂了下去。⑤“老班长!老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。⑥我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。⑦擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后．一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！问：读读结尾画波浪线的句子，分析句子的作用。【答案】将鱼钩长满了红锈的外表与它所包含的灿烂的光辉精神形成对比，突出了它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的伟大精神。这句话放在本文结尾段，点明了主题，总结了全文，突出老班长的高尚品质。【解析】本题考查分析句子的作用。这句话点明主题，总结了全文。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。【例2】阅读下面文段，完成小题。爱心菜侯发山①鸡叫头遍的时候，老王和老伴就在大棚里忙活开了。②等到一畦畦白菜扳倒，老王的头上已经袅起热气，他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“现在还是三九天，能的你？！”③“一干活就不冷了。”老王站起来，顺手拿起一个编织袋，双手张开口子，“装吧，赶早不赶晚。”④老伴没有动，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？”⑤老王瞪了老伴一眼：“废话，吐出来的唾沫咋能舔起来？”⑥“大年三十，人家都是往家跑，你呢，就会唱反调。”老伴一边埋怨一边往袋子里装白菜，“我，我跟你去吧。”⑦“废话，你又不会开车。”说到这里，老王腾出一只手比画了一下，“咱沈丘离武汉四百多公里，走高速，五个多小时，明个儿准能回，不耽误过年。”⑧老伴叹了口气，没再多说，她知道再开口也还是废话。⑨“不中！”老王忽然叫道。老伴吓了一跳，抱着一颗白菜怔在那儿，不知道老王发哪门子神经。⑩老王瞅着老伴手里的白菜，说：“这颗留下，咱过年吃。”⑪老伴这才注意到手里那颗菜样子有点萎缩，叶子泛黄，犹豫一下，便放到了一边。再装菜时，就经心多了，专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。老王叹道：“若不是贷款没还清，其他菜可以搭配一些。”⑫天刚放亮，白菜全都装上了车，满满当当的，似乎多装一颗都没有地方。老王前后左右看了看，脸上掠过满意的笑容。⑬老伴迟疑了一下，说：“弄点饭，吃了再走？”⑭“来不及，路上凑合吧。”老王说罢，扭开车门跳上驾驶室。这时候，他的手机唱起了“我们的大中国啊好大一个家”——是县城百家乐超市的杨经理打来的，让他送一车白菜。⑮“杨经理，不好意思，今个儿不能给咱超市送了。价钱好商量？再涨价也不能给您，真不是钱的问题……新年好，古得拜！”老王挂断电话，发动车子迎着曙光出发了。⑯到了第三天，也就是正月初二下午，杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！怪不得不给自己，原来是去发“国难财”了，听说武汉的蔬菜贵得离谱，白菜十几块一斤呢，他这一车菜，差不多有两万斤，乖乖，如此算来，他这一趟没少赚。在杨经理的印象中，老王是一个很本分的人。真是画虎画皮难虎骨，知人知面不知心呐！杨经理气不过，想打电话奚落老王几句，觉得不能得罪老王，毕竟以后还合作呢。一念至此，便开上车去找老王，现在是非常时期，需要备点货。⑰一到村口，杨经理就给拦下了——一个老大爷戴着口罩，身穿战袍，一手拿柄关公大刀坐在路中间，一手拿个电喇叭，声称外来车辆和人员一律不得进村。⑱杨经理一边戴口罩一边说：“我是超市的，需要找老王进菜，疫情再严重，咋说也不能影响老百姓的菜篮子吧。”⑲老大爷举起电喇叭：“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢。”⑳杨经理闻听，撇了撇嘴，心说老王发烧才美哩，谁让他挣昧心钱哩？㉑老大爷似乎知道杨经理的心思，又补充了一句：“老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜。”㉒“啊？”杨经理吃了一惊。㉓老王的大棚在村外的河湾里，杨经理去过多次。距离大棚还有十多米，杨经理把车停了下来，路当中扯了一条横幅，上边写着“我是武汉返回人员，请不要靠近我”。这时候，在大棚里的老王已经听到车的声音，戴着口罩从大棚旁边的铁房子里出来了，大声说道：“杨经理，啥事？”㉔“大棚里还有其他蔬菜吗？能否再配一车？”㉕“黄瓜，番茄，柿椒，都有，差不多能装一车。价格跟其他大棚一样，要不然人家会骂我老王八。”㉖“可以，要好的，这次不是超市上架，我打算捐给武汉。”㉗“好啊，你咋送？”㉘“发物流。”㉙“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉。”㉚“好，运费咋算？”㉛“说啥运费呢，给我加箱油就中。杨经理，老乡要问起，咋说呢？得有个由头吧？”㉜杨经理歪头想了想，高声说道：“就叫‘爱心菜’吧！”㉝“啥？包心菜？大棚里没有啊。”㉞杨经理往前走了两步：“咱们河南是豫，湖北是鄂……”㉟“啥啊？鱼？鹅？”老王打断杨经理的话：“对对对，都是一个圈子的，一家人。”㊱杨经理憋不住笑了，摘掉口罩，朗声说道：“咱河南简称‘豫’，‘豫’字15画，湖北简称‘鄂’，‘鄂’字11画，多出来的四画刚好是‘心’的距离！所以，咱送的菜就叫‘爱心菜’！”㊲老王笑了，指了指路边他的货车。㊳杨经理转过脸去，这才看到车厢上悬挂着的横幅——“河南爱心菜”。（《小说选刊》2020年第4期，有删改）问：从内容和结构两方面分析文中画线段落的作用。【答案】内容上：写出了老王送菜到武汉这件事带给杨经理心灵的震撼；结构上：起到承上启下的作用，一方面写出了杨经理终于明白老王不给自己送菜的原因，另一方面为下面写杨经理捐菜做铺垫。【解析】本题考查句段作用。从内容上看，㉒段画线句“啊？”是一个语气词，并且后面是个问号，结合后面“杨经理吃了一惊”、㉑“老大爷似乎知道杨经理的心思……‘老王可是俺村的骄傲，不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜’”，可知表现了杨经理知道老王送菜真相后的震撼程度，突显了老王形象的感人；从结构上看，根据⑯段“杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！怪不得不给自己，原来是去发‘国难财’了”和㉖“可以，要好的，这次不是超市上架，我打算捐给武汉”可知，此处是杨经理转变的关键，即解除了上文杨经理对老王的误会，又为杨经理受到老王影响也要捐助武汉的行为做好了铺垫；有承上启下的的作用。【例3】阅读现代文，完成下面小题蓝丁立梅①她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。

⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了