三年级上册第六单元练习作业设计

三年级上册第六单元练习作业设计

【作业定位】

单元练习作业以单元的学习目标为设计依据，对学生进行有重点、有层次的引领、指导。

本单元以“祖国河山”为主题，语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。旨在让学

生明确关键词句在段落中的位置及关键语句的作用，并能围绕一个句子说一段话。

【作业目标】

1.能积累和运用本单元中的词语、诗句等，会初步体会课文中内容，能表达自己的阅

读感受。

2.能通过找关键语句集中概况段落的主要内容。

3.能试着围绕一句话，一个意思写一段话。

4.能在学习伙伴的指引下，对作业的质量进行自我管理，形成自我监控、分享思考成

果的学习品质；能尝试选择性作业，养成热爱阅读的好习惯。

【作业内容】

书写

1.用钢笔或水笔答题。卷面整洁，书写规范，端正。

2.请将单元主题端正，整齐地写在下面方格中。

祖国，我爱你。

我爱你每一寸土地，

积累与运用

3.同学们这一单元我们领略了祖国的大好河山，接下去让我们在拼音进行一个回顾吧。

我们最先来到wdyu()海南的西北部的西沙群岛，那里

fengjing()youmei(),

wuchan()fengfu()，是个可爱的地方。西沙群岛海水的颜色

Xianghujiaocud().海底的生物种类繁多，有各种各样的珊瑚，

有懒洋洋的海参，有全身披甲的大龙虾，还有chengqunjiedui()

的鱼儿。大树下duiji()着一层厚厚的鸟粪，这是非常baogui()

的feiliao()o然后，我们来到了美丽的海滨4峨，你听，响亮的qidi

)声从yuanchu()传来，原来是manzai()

鱼儿的chu2ndui()归来了。马上要在码头kCoan(),yumln

()们的脸上露出了微笑。你看,chuxia()时节，树上的枝

叶更加翠绿，充满活力，树下biandi()都是野花，sanfa()出

迷人的香气。最后我们来到了美丽的小兴安岭春天地上的小草探出了小naodai(),

蝴蝶在花丛中的wU().夏天，树木的叶子变得更加cangcui(),

更加浓密，dangzhu()了强烈的阳光。秋天，白桦和栋树的叶子变黄了，

松柏xiande()更苍翠了。冬天，到处一片雪白。

4.同学们，在古代的诗句之中也臧着很多的关于祖国美丽河山的诗句，请你用火眼金对

下面内容作出正确选择。

①.我能通过借助注释，联系上下文、查字典等方式理解诗句,知道下列说法不正确的一

项是()

A."水光激潮晴方好"中的"激涌”是形容西湖湖水波光闪动的样子。

B.《望洞庭》这首诗的韵脚分别是"和、磨、螺"。

C."欲把西湖比西子”是说西湖虽美，但比不上美女西施。

②.下面说法有误的一项是()

A.《饮湖上初晴后雨》中的"湖"指的是钱塘湖。

B.“天门中断楚江开"这句诗的作者是唐代诗人李白。

C."白银盘里一青螺”这句诗运用了比喻的修辞手法，"白银盘"指洞庭湖，“青螺"指君

山。

D.《望洞庭》写的是秋夜洞庭湖湖光山色与月色互相辉映的美景。

5.作为一个合格的小导游，你必须要对我们介绍的景点了如指掌，接下去这关就是考察

对学生的记忆能力，做好准备试一试吧。

①.根据情境，默写古诗。

祖国的风景美如画。当我望着秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜

子,会不由自主地吟诵刘禹锡的《望洞庭》中的诗句："当我漫步

西湖边，看到西湖就像西施一样美丽，无论淡妆浓抹都是那么神韵独特，会情不自禁地赞叹：

"我还知道别的写景的诗句："「

②.读课文《滨海小城》，思考课文写了海滨/J峨的哪些景象。

③.课外拓展。

（1）我知道一些有关祖国风光的谚语。

上有天堂_________________

_______________三峡天下雄。

,黄山归来不看岳。

（2）我知道一些有关自然风光的诗句。

明月松间照（王维）

山重水复疑无路（陆游）

水村山郭酒旗风。（杜牧）

（设计意图：作业三看拼音写词语的整组练习，既能让学生对整组课文的内容有更进一步的

巩固与掌握，也能检查学生对基础知识的掌握，结合作业本p61、p63、p65进行适当地改变，

让学生在已有的基础上进一步掌握课文的相关基础内容。作业四综合三首古诗的综合内容,

检查学生是否对古诗的内容有深刻的理解。作业五则在前面两项基础知识掌握的情况下更多

的是考察学生对于词句的综合运用能力，以及课外拓展能力。）

阅读

6.每个景点之中都有自己独特之处，作为导游你只需要知道，看看下面这一关你能过

吗？

富饶的西沙群岛（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条名文；有的头上长

着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长

满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛

的海里一半是水，一半是鱼。

①.在括号里填入合适的词语。（不能重复）

（）的西沙群岛（）的西沙群岛（）的西沙群岛

②.这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。

③.读读文段的最后一句话，西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？谈谈你的理解。

④.为了吸引大家来游玩，你能给西沙群岛写一句广告词吗？

海滨小城（节选）

小城里每一个庭院都栽了很多树。有根树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚

热带树木。初夏，桂树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么

热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树

叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石髡，每逢休息的日子，石髡上总是坐满了人。

⑤.“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是（）

A.小城赏花的人很多。B.凤凰花很美。

C.凤凰花颜色鲜艳，数量多。D.凤凰树下人很多。

⑥.选文第一自然段围绕关键句（第一句话），没有写到以下哪一项内容（）

A.树的种类多。B.移树的香味浓

C.风凰树开花热闹。D.树木长得枝繁叶茂。

⑦.“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”其中“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点,

下面不是它所描写的特点的一项是（）

A.数量多B.颜色绿

C.树冠大D.形状像一把撑开的伞

⑧.借助关键语句可以帮助我们理解文段的意思，选文第二自然段的中心句是

（设计意图:两个阅读片段的指向性非常强,在学生阅读的基础上更进一步的完成单元目标，

让学生学会找文中的中心句，关键句。来进一步巩固学生本组课文阅读要素的训练。练习的

最后也让学生用一句话进行总结概述，进一步符合本单元的教学目标，从范文的学习，到自

己概括的进一步牵引。）

口语交际

7.一个合格的小导游一定是能清楚的介绍自己需要介绍的景点，来，试试吧，你离取得

导游证的目标越来越近了。

①."鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红

缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上

长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”这段话写出了鱼的样子，你能仿照上文，用"有的……

有的……有的……"介绍一种事物吗？

②.今天，你是小小讲解员，要为大家介绍一处你家乡有代表性的地方，介绍前请先列一份

提纲。先确定要讲什么，然后按照顺序讲述，这样会更有条理。

提纲

(1)____

(2)____

(3)____

(4)____

(5)____

（设计意图：第一部分用“有的……有的……有的……”介绍一种事物句型的训练，一

方面让学生学会这种排比句的表达方式，另一方面结合学过的课文，让学生进行进一步的仿

写，让学生有仿可依，也让学生知道这种表达方式，能够更好的把一样特点介绍清楚，更能

突出主题。第二部分口语交际则是对作业本P67页第七小题的改编，让学生试着介绍自己家

乡代表性的地方，列提纲主要是让学生能够做清楚的介绍。）

习作

8.富饶的西沙群岛是我们祖国一颗璀璨的明珠，这里不仅景色优美，物产丰富，其实它还有

更多有趣的地方。请你细心观察，大胆仿写。

课文围绕着风景优美、物产丰富介绍了富饶的西沙群岛，短文借助"巨大的蓝色宝库"和"充

满魅力的旅游胜地"这两个关键语句介绍了美丽的南沙群岛。请你从下面的图中选择一幅,

借助关键语句，围绕一个意思写几句话。可以用课文中学到的表达方法，如："有的像……

有的像……""有的……有的……还有的……”的句式，还可以从"颜色、外形、数量、动作”

等方面写写图中的事物是什么样的。

（设计意图：通过前面口语交际的铺垫，让学生抓住一幅画，围绕一个意思去写，直接

志向本组课文的语文要素，在前面有框架的基础上，让学生在后面的学习之中能更好的达到

学习的效果。）

选择性作业

9.同学们，通过这次小记者活动的招募，我想你已经能够成为一名合格的小记者了，接

下去我们会去更多的地方旅行，你看看你在新的地方能成为一名合格的小记者吗？

①.综合展ZF厅。

图片上的地方都是我国的著名景点（长城、嵩山）,外国的小学生来中国旅行，想让你帮他

们讲解一下，你会怎么介绍呢？请从图片中任选一处你熟悉的景点给他们介绍一下吧！

②.语言实践。

研学旅行让学生们有机会走出校园，融入社会，在行走中学习知识，与自然亲近，更能培育

创新和实践能力。请你从下面两条研学路线中选取一条路线，结合自己在生活中了解的相关

知识，说服丽丽与自己选择同一条研学路线。

苏州:走进苏州，领略中国园林之美

・游览拙政园、留园、狮子林、沧浪亭四

大名园

・读叶圣陶的《苏州园林》

河