黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县2022-2023学年（五四学制）六年级上学期期末语文试题 【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末抽测六年级语文试题考生注意：1.考生必须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。2.选答题时用黑色墨水签字笔在答题卡相应位置作答，在试卷上答题无效。3.考试时间120分钟。4.全卷共三道大题，24小题，总分120分。一、基础知识积累与运用（1-8题26分）1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿tǎn（）绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲rǎn（），不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。【答案】毯染【解析】【详解】本题考查字形。绿毯（lǜtǎn）：绿色的毯子。渲染（xuànrǎn）：对事物铺张、夸大。2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A.斩钉截铁（jié）拘束（sù）谚语（yàn）荡漾（yàng）B.别出心裁（cái）笨拙（zhuó）慷慨（kǎi）滥用（làn）C.汹涌澎湃（bài）沮丧（jǔ）枯竭（jié）抽屉（tì）D.技高一筹（chóu）干燥（zào）瘦削（xuē）疲倦（pí）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.拘束（sù）——shù；B.笨拙（zhuó）——zhuō；C.汹涌澎湃（bài）——pài；故选D。3.请选出下列句子加点成语运用不正确的一项是（）A.美术课上，王老师对学生的绘画作品常常指手画脚的精心指导。B.吴承恩的“神魔小说”《西游记》塑造了一个又一个神通广大、除恶灭邪的形象。C.认真读完《学生危机自救手册》后，同学们恍然大悟原来学会自救可以躲过许多灾难。D.袁隆平院士及其团队锲而不舍的研究杂交水稻，终于成功创建了超级杂交稻技术体系。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的理解与运用。A.指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。这里指王老师对学生的绘画作品的精心指导，词语感情色彩错误，运用不正确；B.神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。这里说的是《西游记》里塑造的形象，与语境相合，使用正确；C.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。这里说的是同学们读完《学生危机自救手册》后的感受，与语境相合，使用正确；D.锲而不舍：意思是说，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。这里说的是袁隆平院士及其团队的研究精神，与语境相合，使用正确；故选A。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.枫叶红，丹桂香，秋天苏州是一个美丽的季节。B.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。C.微信为公众提供了一个广阔的交流平台。D.近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.搭配不当，将“季节”改为“地方”或者将“秋天的苏州”改为“苏州的秋天”；B.“宣传媒体”包含“报刊、电视、网络”，将“和”改为“等”；D.语义重复，删去“大约”或“左右”；故选C。5.下列句子中，双引号作用与其他三项不同的一项是（）A.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。B.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”C.毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”D.那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号。A.为直接引语；B.为直接引语；C.为直接引语；D.表示特殊含义；故选D。6.用课文原文填空。①黑云翻墨未遮山，___________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）②九曲黄河万里沙，___________________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）③___________________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）④___________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）⑤《西江月·夜行黄沙道中》中从嗅觉听觉两个角度来写乡村夜景之美的句子是：___________________，___________________。⑥《七律·长征》中以直白的语言、豪迈的语势，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的两句是：___________________，___________________。【答案】①.白雨跳珠乱入船②.浪淘风簸自天涯③.一水护田将绿绕④.千里莺啼绿映红⑤.稻花香里说丰年⑥.听取蛙声一片⑦.红军不怕远征难⑧.万水千山只等闲【解析】【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“簸、涯、莺、稻”。7.下列句子排序正确的一项是（）①可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。②中国古人时常要骑马。③真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。④京剧……用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。A.②①③④ B.②①④③ C.①②③④ D.①②④③【答案】A【解析】【详解】本题考查排序。语句围绕舞台上如何展现“骑马”的场景展开；②句“中国古人时常要骑马”引出“骑马”的话题；①句“可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的”，③句“真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制”，分别从舞台、演员的角度点明舞台上没有办法真实呈现“骑马”场景的原因；最后④句点明京剧的解决方式；正确排序为：②①③④；故选A。8.“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族悠久的历史。班级举行了“遨游汉字王国”语文实践活动，请你参与。下列几种字体中属于楷书的汉字是（）ABCD【答案】B【解析】【详解】本题考查字体鉴赏。A.为象形文字；B.形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书；C.风格古朴，为篆书；D.字形扁方左右分展，蚕头燕尾，为隶书；故选B。9.小辉的爷爷过70岁的生日，美酒佳肴，家人朋友欢聚一堂，为老人祝寿。酒后，小辉的叔叔要驾车回家。如果你是小辉，你会对叔叔说：【答案】示例：叔叔，请您不要酒后驾车，这是对您和他人负责。【解析】【详解】本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小辉的叔叔；其次针对情况，酒后，小辉的叔叔想要驾车回家，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。示例：叔叔，酒后驾车极易发生危险，且违法，请您就不要酒后驾车啦，这是对自己与他人负责呀。二、阅读理解与分析（10-23题44分）（一）（24分）宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。10.这首诗从体裁上来说属于（）A.五言绝句 B.五言律诗 C.七言绝句 D.古体诗11.整首诗围绕一个“__________”字来写，表现了诗人________________的思想感情。12.下列对本诗赏析不正确的一项是（）A.第一句点题，写诗人在异乡漂泊，夜宿建德江。B.第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。C.第三句中“低”和“旷”更显得小船周围的天地广袤而宁静。D.第四句写诗人寂寞的愁心因明月的亲近而不再孤寂。【答案】10.A11.①.愁②.思念家乡12.D【解析】【10题详解】此题考查诗歌的体裁。诗歌分为古体诗和近体诗。其中近体诗包括律师和绝句。这首诗是唐代诗人孟浩然所作。所以这是一首近体诗。这首诗一共四句，每句五个字，所以这是一首五言绝句。故选A。【11题详解】本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，体会诗人表达的感情。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。所以“愁”是诗眼，全诗围绕“愁”字表达了诗人思念家乡的思想感情。【12题详解】本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。D.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。所以“诗人寂寞的愁心因明月的亲近而不再孤寂”说法不正确。【古文阅读】伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之，方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。13.解释下列句子中带点的词。（1）伯牙鼓琴：（2）方鼓琴而志在太山：（3）善哉：（4）巍巍乎若太山：14.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.少选之间/而志在流水。 B.伯牙/鼓琴，锺子期/听之。C.善哉/乎鼓琴！巍巍乎若/太山。 D.锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦。15.对《伯牙鼓琴》一文中“锺子期曰”两句话，理解不正确的一项是（）A.两句话表达了锺子期对伯牙琴技的赞美之情。B.两句话都以比喻的修辞形容出琴声的特点。C.两句话体现出演奏的地点是在高山流水之间。D.两句话句式相似，朗朗上口，具有音韵之美。16.将下列句子翻译成现代汉语。（1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（2）以为世无足复为鼓琴者。17.伯牙“善”琴，文中主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？18.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中可以看出子期堪称伯牙的“知音”。请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。【答案】13.（1）弹（2）心志，情志（3）好（4）像14.C15.C16.（1）弹得好呀，像流水一样浩荡。（就像那浩浩汤汤的流水）。（2）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。17.正面描写和侧面描写相结合，通过伯牙能创作出寄托自己情思的曲子和锺子期的“善听”来表现。18.伯牙鼓琴，锺子期听，而伯牙心里所想，锺子期可以从琴声中听出来，可见二者心灵存在默契，彼此了解。真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：伯牙弹琴。鼓：弹。②句意为：伯牙弹琴心志在高山时。志：心志，情志。③句意为：好呀。善：好。④句意为：就像那巍峨的泰山。若：像。【14题详解】本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。C.本句的意思是：你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。“善哉乎”“鼓琴”是主谓倒装，中间可断开，“巍巍乎”是状语前置，其后可以断开，故根据句意即可断句为：善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若太山；故选C。【15题详解】本题考查理解文章的内容。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。C.“方鼓琴而志在太山”意思是：伯牙弹琴心志在高山时。“少选之间而志在流水”意思是：不一会儿，伯牙弹琴心志在流水时。据以上可知演奏的内容是想象高山流水，所以“演奏的地点是在高山流水之间”的理解不正确；故选C。【16题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：①善哉：好呀。鼓：弹。汤汤：水势浩荡的样子。若：像。②以为：认为。足：值得。鼓琴者：弹琴的人。17题详解】本题考查写作手法“方鼓琴而志在太山”意思是：伯牙弹琴心志在高山时。“少选之间而志在流水”意思是：不一会儿，伯牙弹琴心志在流水时。从以上两句可以看出伯牙能创作出寄托自己情思的曲子，这是从正面直接表现伯牙“善”琴；“锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”意思是：锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨泰山。”“锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”意思是：锺子期又说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”从以上两句可以看出锺子期“善听”，这是从反面间接表现伯牙“善”琴；故文章用正面描写和侧面描写相结合的方法来表现伯牙“善”琴。【18题详解】本题考查理解文章的内容。“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”意思是：伯牙弹琴心志在高山时，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙弹琴心志在流水时，锺子期又说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”从中可知伯牙心里所想，锺子期可以从琴声中听出来，可见二者心灵存在默契，彼此了解，这就是“知音”；故真正的“知音”是指能彼此了解，心意相通的人。【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴心志在高山时，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙弹琴心志在流水时，锺子期又说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（二）【现代文阅读】（20分）阅读《少年画海》完成下面小题。少年画海孙湜①在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。②少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。③只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。④他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。⑤一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。⑥母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自己做什么都可以。⑦闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。⑧母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲！”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。⑨母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一口气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的！”⑩也许以后就只有自己来保护母亲了。⑪等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海……⑫不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆……少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大海，弯下腰，深深地鞠躬。⑬原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。⑭那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。19.下列对本文的理解与分析，错误的一项是（）A.第①段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。B.少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。C.第⑨段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。D.第⑬段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。20.第⑧段中加点词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？21.第③段画线句子在文中有何作用？请简要分析。22.请结合本文，探究第⑫段少年“深深地鞠躬”的原因。23.文章运用对比的写法，表现出少年在经历危险前后对父爱的不同认识，结合现实生活谈谈你对父爱的认识。【答案】19.B20.不矛盾，因为母亲那时无比的紧张不安，他是用这份“镇定”来安慰母亲；“颤抖”则真实再现了他内心的想法，他十分担心出海的父亲会遭遇不测，但这种紧张不能让母亲看出来。21.环境描写，以海风与窗帘的变化表现天气在变化，渲染风暴来临前的不安气氛，突出少年在得知父亲出海后内心的恐惧与不安，推动情节的发展。22.为自己以前不理解父亲的表示歉意，为父亲的生还表达对大海的谢意。23.出对父爱的理解，感知、感恩、感谢等即可【解析】【19题详解】本题考查文章内容理解和分析。B.根据文章第⑤段“一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他”和文章第⑥段“母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间”可知，父亲出海遇险，而少年却无能为力，焦躁和不安完全占据了他。少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的的防线被击垮和无奈的心理。本项“这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着”分析错误；故选B。【20题详解】本题考查文章内容理解和分析。不矛盾。根据文章第④段“他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头”可知，母亲当时心情无比的紧张和不安。根据文章第⑧段“母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，‘没问题，相信父亲！’”可知，男孩让母亲靠在自己的肩膀上，他是用这份“镇定”来安慰母亲；根据文章第⑤段“他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他”可知，男孩心理焦躁不安，身体的“颤抖”真实再现了他内心的想法，他十分担心出海的父亲会遭遇不测，但为了安抚母亲，需要掩藏自己的紧张。【21题详解】本题考查语句分析。文章第③段画线句描绘了一幅湿咸的海风强力吹动窗帘的的场景，运用了环境描写。海风变得湿咸，表明海上吹起了大风。窗帘不安的抖动，表面风很大。以海风与窗帘的变化表现天气愈发的恶劣，渲染风暴来临前的不安气氛。根据文章第④段“他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头”和文章第⑤段“一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他”可知，男孩得知父亲出海，并且父亲迟迟不回，不安和焦躁涌上男孩的心头。画线句的场景描写突出少年在得知父亲出海后内心的恐惧与不安，推动情节的发展。【22题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据文章第②段“少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来”可知，男孩抱怨自己的生活条件不好，抱怨父亲不能陪伴自己，自暴自弃。男孩“深深地鞠躬”为自己以前不理解父亲表示歉意。根据文章第⑫段“不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆”可知，父亲从海上平安回来了，男孩“深深地鞠躬”为父亲的生还表达对大海的谢意。【23题详解】本题考查拓展延伸。结合文章内容可知，男孩在父亲经历生死危险之前，不理解父亲，抱怨父亲，在父亲经历生死危险之后，懂了的父亲伟大的爱。本题需要结合现实生活谈谈你对父爱的认识。示例：在现实中这父爱和母爱本质是一样，都是对自己孩子的真心的关爱。比如小的时候母亲操持一切，加入忙里忙外的父亲呢，不爱说话，可是在关键的时候，他总是给孩子们一些实实在在的做点事情，这也能体现出父爱都是发自内心的，有血缘关系的那种真正的爱，他们都希望孩子们健康的成长，也都希望孩子们长大成人都有各自的工作和事业。我们应该自己有能力之后回报父爱，回报父亲。三、24.作文（50分）24.“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好”为题写一篇作文。【提示与要求】（1）书写工整，卷面整洁。（2）主要写自己的经历、感悟等，字数不少于500字。（3）除诗歌外，文体不限。（4）文中不得出现真实的校名、人名。【答案】例文：有你，真好有你，真好！在一次语文测验中，我拿了65分的卷子，我的心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在下次的测验中，我取得了优秀的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！有你，真好！在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我，在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被