知识题库-大学生心理健康教育章节测试题及答案

会计实操文库1/280知识题库-大学生心理健康教育章节测试题及答案大学MOOC慕课客观题答案1)全国大学生心理健康日是哪一天？(）A.3月25日B.6月25日C.4月25日D.5月25日答案：5月25日2)正确的健康概念应指()A.身体强壮B.不但躯体健康而且心理健康C.没有疾病D.心理素质高答案：不但躯体健康而且心理健康3)心理健康的最终目标是()A.自我实现B.保持人格完整C.保持协调情绪D.和谐人际关系答案：保持人格完整4)心理健康教育的对象主要组成是()A.重度心理健康问题B.正常学生C.大多数学生D.心理障碍学生答案：正常学生5)大学生心理健康标准的重要指标是（）A.统一的人格B.健康的情绪C.智力正常D.和谐的人际关系答案：健康的情绪6)学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是()A.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理咨询B.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象C.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗D.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上答案：心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上7)现代健康概念包括()A.生理健康B.心理健康C.有良好道德D.良好适应能力答案：有良好道德；心理健康；良好适应能力；生理健康8)大学生心理健康标准主要包括（）A.智力正常B.成绩优秀C.和谐的人际关系D.健康的情绪答案：和谐的人际关系；智力正常；健康的情绪9)判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病（）A.错误B.正确答案：正确10)心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（）A.错误B.正确答案：正确11)对自己性别、年龄、发育状况、生理特征等的意识，属于自我意识中的（）。A.自我体验B.生理自我C.自我控制D.社会自我答案：生理自我12)塑造健全自我意识的途径不包括（）。A.确立适宜的理想自我B.从众C.与他人交往D.积极悦纳自我答案：从众13)对自己应该做什么，不应该做什么的意识，属于自我意识中的（）。A.社会自我B.自我控制C.自我体验D.精神自我答案：自我控制14)能根据客观的评价和自己实践的反馈信息形成对自我的意识，而且能根据自我意识控制自己的心理与行为，表现了自我意识的（）。A.能动性B.意识性C.同一性D.社会性答案：能动性15)大学生的成就动机强烈，根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己，这属于大学生在（）方面的特点。A.自我体验B.自我接受C.自我认识D.自我控制答案：自我控制16)自我意识的发展达到成熟的重要标志是（）。A.能意识到自己的生物特性B.对自己的性别有清晰的认识C.能意识到自己潜意识的活动D.能意识到自我的社会本质答案：能意识到自我的社会本质17)大学生自我体验方面的主要特点有（）。A.自我体验的准确性B.自我体验的丰富性C.自我体验的深刻性D.自我体验的敏感性答案：自我体验的深刻性；自我体验的丰富性；自我体验的敏感性18)自我意识的消极统一包括（）。A.自我否定B.自我肯定C.自我扩张D.自我萎缩答案：自我扩张；自我否定19)自制力的强弱、高低可以直接由我们的情绪、行为表现出来。A.错误B.正确答案：正确20)自卑感是一种由于缺乏他人的理解，自己感到与世隔绝、内心充满孤单寂寞的情感体验。A.错误B.正确答案：错误21)我们将“通过借助或否定难以达到的目标的优越性，夸大渴望获得物品的缺点来维护心理平衡的一种防御手段”，称为（）。A.登门坎效应B.酸葡萄效应C.首因效应D.晕轮效应答案：酸葡萄效应22)（）是指个体遭受挫折时免于心理失常的能力。A.挫折承受能力B.人际交往能力C.归因能力D.认知应变能力答案：挫折承受能力23)从挫折的持续性角度，可以将挫折分为短暂挫折和（）。A.长期挫折B.恒定挫折C.持续挫折D.永久挫折答案：持续挫折24)提高挫折承受能力，首先最重要的是能够（）。A.身体健康B.有良好的人脉C.会调节情绪D.正确认识挫折答案：正确认识挫折25)当个体面对挫折的时候，文饰、压抑、投射等都属于（）。A.积极的心理防御B.回避性的心理调适C.正确的心理调适D.消极的心理防御答案：消极的心理防御26)影响挫折承受能力的因素主要包括生理条件，（），过去的经验，对挫折的知觉判断等。A.家庭环境B.学历水平C.心理品质D.经常条件答案：心理品质27)以下哪些是挫折对个体的正面作用（）。A.提高个体认识水平B.增强个体情绪反应C.增强个体承受力D.提高人际交往技巧答案：增强个体承受力；增强个体情绪反应；提高个体认识水平28)个体产生挫折的主要原因有（）。A.抱负水平过高B.不切实际的需要C.自我估计不当D.过度敏感答案：自我估计不当；抱负水平过高；不切实际的需要29)我们心理防御中的一些不符合社会规范、不被允许的欲望和行为，以一种截然相反的态度或行为表现出来，以掩盖自己的本意，避免或减轻心理压力的行为，称为反向。A.正确B.错误答案：正确30)冷漠表面显得冷淡退让，不包含愤怒的情绪成分。A.正确B.错误答案：错误31)中庸、和为贵、平稳的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质答案：粘液质32)抑郁质和（）偏不稳定。A.抑郁质B.黄胆汁质C.多血质D.胆汁质答案：胆汁质33)可塑性最高的气质类型是（）。A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质答案：多血质34)抑郁质的人更倾向成长为（）的人。A.和平型、平稳型B.活泼型、活跃型C.完美型、完善型D.力量型、能力型答案：完美型、完善型35)对任何威胁绝不妥协，未经证实怀疑配偶或伴侣对自己忠贞度，常常引起家暴的人格障碍是（）。A.偏执人格障碍B.依赖人格障碍C.表演人格障碍D.回避人格障碍答案：偏执人格障碍36)专制型的家庭养育方式会导致的两种极端倾向有懦弱和（）。A.散漫B.独立C.叛逆D.控制答案：叛逆37)人格的重要组成部分是（）。A.气质B.能力C.性格D.兴趣答案：性格；气质38)人格的基本特征有（）。A.独特性B.稳定性C.功能性D.统合性答案：稳定性；统合性；独特性；功能性39)研究表明，59%的与父母形成安全型依恋关系的孩子有较好地同伴关系，成年期婚姻质量高。A.正确B.错误答案：正确40)气质类型中多血质比抑郁质好，在未来的发展中，多血质的人会表现得更优秀。A.错误B.正确答案：错误41)马克思曾指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”这意味着，（）是中无处不在、时刻发生的社会现象。A.寻求归宿B.社会关系C.社会联系D.人际交往答案：人际交往42)根据心理学（），在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.马太效应B.晕轮效应C.首因效应D.标签效应答案：首因效应43)视频中“WHEREWHERE”的故事告诉我们（）。A.赞美要说英文B.赞美要具体C.赞美要及时D.赞美要真诚答案：赞美要具体44)不符合倾听的原则的是（）。A.要理解对方B.保持积极的倾听姿势C.要有目光交流D.仅用耳朵听答案：仅用耳朵听45)晕轮效应，又称“光环效应”。当一个人对另一个人的某些主要品质有个良好印象之后，就会认为这个人的一切都好，这个人就被一种积极的光环所笼罩；反之也一样，如果一个人被认为是坏的，那么他就被消极的光环所笼罩，从而也就被赋予其他不好的品质。根据上述定义，下列属于晕轮效应的是（）。A.以小人之心度君子之腹B.爱屋及乌C.一朝被蛇咬，十年怕井绳D.小时了了，大未必佳答案：爱屋及乌46)下面不能体现赞美具体化的是（）。A.说出具体的欣赏结论B.想到什么说什么C.指出具体部位，说明特点D.列举具体事实，说出感想答案：想到什么说什么47)下列属于人际交往的技巧的有（）。A.学会倾听B.同理心（理解他人）C.学会赞美D.以诚相待答案：以诚相待；学会倾听；同理心（理解他人）；学会赞美48)下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）。A.心理健康B.身体健康C.个性及社会发展D.信息获取答案：个性及社会发展；信息获取；心理健康；身体健康49)赞美别人时，应尽量说些好听的话，不管是不是事实。A.错误B.正确答案：错误50)在人际交往中要设身处地地倾听，用心来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。A.正确B.错误答案：正确51)根据学习的定义，下列属于学习的现象是：①会打球；②个子越长越高；③风沙吹进眼睛自然流泪；④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕；⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”。（）A.①③④B.②③⑤C.①④⑤D.①②④答案：①④⑤52)某学生认为自己学习成功的原因是努力学习，这种归因维度是（）。A.外部、不稳定、不可控B.内部、稳定、可控C.内部、不稳定、可控D.外部、稳定、不可控答案：内部、不稳定、可控53)英语老师提倡同学们早晨起来背单词，这种做法可以避免的干扰是（）。A.倒摄抑制B.双重抑制C.多重抑制D.前摄抑制答案：前摄抑制54)耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同B.动机越低，学习效率越高C.动机越高，学习效率越高D.任务难度不同，其最佳动机强度不同答案：任务难度不同，其最佳动机强度不同55)个体根据观察他人所表现的行为及结果而调整自己的行为，这种学习方式称为（）。A.经典条件反射B.顿悟说C.观察学习D.操作性条件反射答案：观察学习56)刷题的好处在于能够熟能生巧，这一观点的理论基础是（）。A.准备律B.学习的信息加工理论C.效果律D.练习律答案：练习律57)个体自我效能感来源于：（）。A.效果律B.个体以前的成败经验C.良好的考试心态D.他人的言语说服答案：个体以前的成败经验；良好的考试心态；他人的言语说服58)为了积极迎接考试，我们可以做以下准备工作：（）。A.制定适合自己的考试目标B.让自己感到精神上很紧张C.每天熬夜，临阵也要磨枪D.认真学习，做好复习答案：认真学习，做好复习；制定适合自己的考试目标59)注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。A.正确B.错误答案：正确60)晚上睡觉前背诵材料的记忆效果最好，主要是因为没有受到前摄抑制的影响。A.正确B.错误答案：错误61)性心理的核心心理过程是（）。A.性情感B.性思维C.性意志D.性感知答案：性思维62)青年性心理发展大体经历着三个阶段，其中不包括：（）A.异性接近期B.异性疏远期C.两性恋爱期D.异性狂热期答案：异性狂热期63)男性性成熟的心理特征不包括：（）A.钟情B.紧张感C.自我表现D.爱慕答案：爱慕64)恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物。对于当代大学生而言，我们提倡树立正确的恋爱观。下列说法错误的是：（）A.提倡门当户对的爱情B.提倡志同道合的爱情C.摆正爱情与事业的关系D.愛情是一种责任和奉献答案：提倡门当户对的爱情65)下列不属于大学生恋爱中常见问题主要表现的是：（）A.能正确对待恋爱中的挫折B.恋爱动机不端正C.择偶标准不实际D.爱情表达方式上缺乏修养答案：能正确对待恋爱中的挫折66)大学生怎样才能尽快摆脱失恋后的精神痛苦，从而达到新的心理平稳呢？下列做法，错误的是：（）A.与提出分手的对方据理力争B.勇敢地正视严酷的现实C.适度地宣泄心中的痛苦D.冷静地分析失恋的原因答案：与提出分手的对方据理力争67)恋爱是一种特殊的交往，男女青年一旦产生爱情，便会出现一种特殊的心理状态，它与一般同性间或异性间的交往不同。恋爱心理具有下述特征：（）A.冲动性B.相互参与性C.仰慕指向的特殊性D.排他性答案：冲动性；仰慕指向的特殊性；排他性；相互参与性68)大学生的性教育应该从如下几个方面入手：（）A.性生理卫生教育B.注意人格的培养C.性心理卫生教育D.建立正常的异性交往答案：注意人格的培养；性生理卫生教育；性心理卫生教育69)性生理发育障碍或性生理缺陷都会引起性心理发展偏差或对性心理发展产生不良影响。A.错误B.正确答案：正确70)当陷入单相思的旋涡不能自拔时，要把受滞的情感压在心底，这样才能求得心理平稳。A.错误B.正确答案：错误71)人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期答案：大学时期72)大学生心理健康标准的首要标准是（）。A.统一的人格B.和谐的人际关系C.健康的情绪D.智力正常答案：智力正常73)从独立感中派生出来的一种相信自己精力和能力的自我意识倾向，称作（）。A.自省B.自爱C.自尊D.自信答案：自信74)在自我认识的基础上产生的一种，对自己是否满意自己的情绪感觉，属于自我意识中的（）。A.精神自我B.社会自我C.自我体验D.自我控制答案：自我体验75)青年自我意识的发展过程是（）。A.生理——社会——心理B.依附——叛逆——独立C.认识——发展——理想D.分化——矛盾——统一答案：分化——矛盾——统一76)挫折承受能力标志着一个人的（）能力。A.人际交往能力B.问题解决C.社会D.适应环境答案：适应环境77)根据法国精神分析学家荷尼的观点，以下哪个因素不是使现代人更多地产生挫折感的原因（）。A.理想与现实的冲突B.竞争与合作的冲突C.满足与抑制的冲突D.自由与现实的冲突答案：理想与现实的冲突78)挫折会对个体的生理与心理产生一系列的影响，其中对心理和（）的影响最为明显。A.行为B.健康C.生理D.人际答案：行为79)一个人心理特征的统一，指的是（）。A.气质B.人格C.理想D.性格答案：人格80)需要层次论的提出者是（）。A.皮亚杰B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德答案：马斯洛81)赞美（）显得真实，让对方更容易接受。A.抽象化B.新颖化C.具体化D.复杂化答案：具体化82)当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。A.首因效应B.刻板印象C.定势效应D.光环效应（晕轮效应）答案：光环效应（晕轮效应）83)艾宾浩斯经过大量研究，根据数据描绘出了一条记忆遗忘曲线，其规律是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.不快不慢D.先后一致答案：先快后慢84)当考试失利后，归因为下列哪个因素最有利于今后的学习（）？A.努力B.运气好坏C.任务难度D.能力答案：努力85)恋爱观的形成和发展阶段不包括（)。A.恋爱观的准备阶段B.恋爱观的充实发展阶段C.恋爱观的完善成熟阶段D.恋爱观的实践阶段答案：恋爱观的实践阶段86)一般说来，大学生婚前性行为的特点不包括（)。A.突发性B.强迫性C.自愿性D.反复性答案：强迫性87)女性性成熟的心理特征不包括（)。A.钟情B.选择C.爱慕D.倾心答案：钟情88)心理健康的最终目标是()A.保持人格完整B.保持协调情绪C.自我实现D.和谐人际关系答案：保持人格完整89)能根据客观的评价和自己实践的反馈的信息形成对自我的意识,而且能根据自我意识控制自己的心理与行为,表现了自我意识的()A.能动性B.社会性C.意识性D.同一性答案：能动性90)男性性成熟的心理特征不包括A.爱慕B.钟情C.紧张感D.自我表现答案：爱慕91)下列不属于大学生恋爱常见问题的是A.择偶标准不实际B.能正确对待两性交往C.表达爱情缺乏修养D.恋爱动机不端正答案：能正确对待两性交往92)自我意识的形成发展包括（）。A.社会的自我B.生理的自我C.心理的自我D.精神的自我答案：生理的自我；社会的自我；心理的自我93)个体在遭遇挫折的时候会有以下哪些消极的反应：（）A.攻击B.退化C.逃避D.焦虑答案：逃避；焦虑；退化；攻击94)下列事例能体现赞美具体化的有（）。A.你家的新房子真好看。B.你的女儿真聪明，我刚才给她出了三道题，都答对了。C.你的歌唱得好。D.你这篇文章写得很好，特别是后面一个问题很有新意。答案：你这篇文章写得很好，特别是后面一个问题很有新意。；你的女儿真聪明，我刚才给她出了三道题，都答对了。95)关于如何管理时间，下列说法正确的是：（）A.无需管理，随意而为B.统筹安排学习时间C.高效利用最佳时间D.灵活利用零碎时间答案：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间96)大学生在性心理方面主要有以下特征：（）A.性意识的强烈性和表现上的文饰性B.性心理的本能性和朦胧性C.男女性心理的差异性D.性心理的动荡性和压抑性答案：性意识的强烈性和表现上的文饰性；性心理的本能性和朦胧性；性心理的动荡性和压抑性；男女性心理的差异性97)现代健康概念包括()A.心理健康B.有良好的道德C.生理健康D.良好的适应能力答案：心理健康；生理健康；良好的适应能力；有良好的道德98)自我意识的消极统一包括()A.自我扩张B.自我萎缩C.自我肯定D.自我否定答案：自我扩张；自我否定99)人格的基本特征有()A.统合性B.稳定性C.功能性D.独特性答案：稳定性；独特性；统合性；功能性100)人格的重要组成部分是()A.性格B.气质C.能力D.兴趣答案：气质；性格101)大学生性教育应从以下（）几个方面入手；A.注意人格的培养B.建立正常的异性交往C.性心理教育D.性心理卫生教育答案：性心理教育；注意人格的培养；性心理卫生教育102)神经病就是一种精神病。A.错误B.正确答案：错误103)独立意向是大学生自我意识发展的显著标志之一。A.正确B.错误答案：正确104)个人价值体系形成和发展的时期发生在个体的社会自我阶段。A.错误B.正确答案：错误105)从挫折的现实角度，可以将挫折情境分为两种类型，分别是实际挫折与想像挫折。A.错误B.正确答案：正确106)挫折对于个体来说带来的总是一系列的消极反应。A.错误B.正确答案：错误107)气质是有好坏之分的。A.错误B.正确答案：错误108)首因效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。A.正确B.错误答案：正确109)我们在读书画线时必须有选择性、针对性，不要划太多重点。在书上划太多重点，反而看不出重点所在。A.错误B.正确答案：正确110)个体对考试性质的认识程度、对考试厉害关系的预测程度都不会影响自身的考试焦虑水平。A.错误B.正确答案：错误111)恋爱心理的产生具有明确的对象性。只有在生活中出现了你认为最值得爱的人时，才会引起恋爱心理。A.正确B.错误答案：正确112)气质类型中,多血质会比抑郁质表现更好,在未来的发展中,多血质的人会更优秀.A.错误B.正确答案：错误113)在心理防御机制中,我们把一些不符合社会规范,不被允许的欲望和行为,以一种截然相反的态度表现出来,以掩盖自己的本意,避免或减轻心理压力的行为,我们称之为反向A.错误B.正确答案：正确114)强者越强，弱者越弱的现象是指马太效应A.错误B.正确答案：正确115)性生理发育障碍或性生理缺陷都会引起性心理发展偏差或对性心理发展产生不良影响。A.错误B.正确答案：正确116)国家教委1989年曾对全国12.6万名大学生进行抽样调查，结果发现（）的人有不同程度的心理问题。A.50％左右B.10－19％C.20－30％D.31-50％答案：20－30％117)积极倾听是指（）。A.理解地、设身处地倾听B.有选择性地倾听C.一边听一边与自己的观点进行比较进行评论D.边听边想自己的事情答案：理解地、设身处地倾听118)全国大学生心理健康日是哪一天?()A.5月24日B.5月28日C.5月26日D.5月25日答案：5月25日119)智力是指一个人认识能力与活动能力所达到的水平，它包括（）。A.观察力B.创造力C.判断力D.记忆力答案：创造力；观察力；记忆力120)以下说法哪些是偏执型人格的特征（）？A.过分敏感B.无端自卑C.不愿信任别人D.未经证实便怀疑朋友或同事的忠诚与诚实答案：过分敏感；无端自卑；不愿信任别人；未经证实便怀疑朋友或同事的忠诚与诚实121)对于大学生而言，培养爱的能力应该从以下方面入手：（）A.培养拒绝爱的能力B.培养恋爱挫折承受力C.培养迎接爱的能力D.培养学习爱的能力答案：培养恋爱挫折承受力；培养拒绝爱的能力；培养迎接爱的能力122)以下哪些是挫折的正面作用()A.增强个体情绪反应B.增强个体承受力C.提高人际交往技巧D.提高个体认识水平答案：增强个体情绪反应；增强个体承受力；提高个体认识水平123)生理健康是心理健康的基础，而心理健康反过来又能促进生理健康。A.错误B.正确答案：正确124)性格是先天和后天的“合金”。A.正确B.错误答案：正确125)在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。A.正确B.错误答案：正确126)手淫有伤身体，会导致阳痿、早泄，影响性功能，也会影响未来的生育功能。A.错误B.正确答案：错误127)研究表明,59%的与父母形成安全型依恋的孩子,在同伴交往中表现较好,成年后婚姻质量较高.A.错误B.正确答案：正确128)当陷入单相思的旋涡不能自拔时，要把受滞的情感压在心底，这样才能求得心理平稳。A.正确B.错误答案：错误129)强而不平衡型的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：胆汁质130)某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）。A.9遍B.3遍C.2遍D.6遍答案：3遍131)我们将\"通过否定难以达到的目标,夸大渴望获得物品的缺点来维护心理平衡的一种心理防御手段\"称之为()A.首因效应B.光环效应C.酸葡萄效应D.登门坎效应答案：酸葡萄效应132)大学生常见的心理问题，包括（）。A.追求自我实现与现实相悖产生的心理冲突B.人际关系不和谐产生的心理疑惧C.环境变异产生的心理压力D.恋爱与性方面引起的情感激荡答案：追求自我实现与现实相悖产生的心理冲突；人际关系不和谐产生的心理疑惧；环境变异产生的心理压力；恋爱与性方面引起的情感激荡133)气质类型包括（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质答案：胆汁质；多血质；抑郁质；粘液质134)全国大学生心理健康日是哪一天？(）A.3月25日B.4月25日C.5月25日D.6月25日答案：5月25日135)正确的健康概念应指()A.没有疾病B.不但躯体健康而且心理健康C.心理素质高D.身体强壮答案：不但躯体健康而且心理健康136)心理健康的最终目标是()A.保持协调情绪B.和谐人际关系C.自我实现D.保持人格完整答案：保持人格完整137)心理健康教育的对象主要组成是()A.大多数学生B.心理障碍学生C.重度心理健康问题D.正常学生答案：正常学生138)大学生心理健康标准的重要指标是（）A.健康的情绪B.统一的人格C.和谐的人际关系D.智力正常答案：健康的情绪139)学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是()A.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗B.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理咨询D.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上答案：心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上140)现代健康概念包括()A.生理健康B.有良好道德C.良好适应能力D.心理健康答案：心理健康；良好适应能力；有良好道德；生理健康141)大学生心理健康标准主要包括（）A.和谐的人际关系B.智力正常C.成绩优秀D.健康的情绪答案：智力正常；健康的情绪；和谐的人际关系142)判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病（）A.错误B.正确答案：正确143)心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（）A.正确B.错误答案：正确144)对自己性别、年龄、发育状况、生理特征等的意识，属于自我意识中的（）。A.生理自我B.自我控制C.自我体验D.社会自我答案：生理自我145)塑造健全自我意识的途径不包括（）。A.从众B.确立适宜的理想自我C.与他人交往D.积极悦纳自我答案：从众146)对自己应该做什么，不应该做什么的意识，属于自我意识中的（）。A.自我体验B.精神自我C.自我控制D.社会自我答案：自我控制147)能根据客观的评价和自己实践的反馈信息形成对自我的意识，而且能根据自我意识控制自己的心理与行为，表现了自我意识的（）。A.意识性B.同一性C.社会性D.能动性答案：能动性148)大学生的成就动机强烈，根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己，这属于大学生在（）方面的特点。A.自我体验B.自我控制C.自我认识D.自我接受答案：自我控制149)自我意识的发展达到成熟的重要标志是（）。A.对自己的性别有清晰的认识B.能意识到自己的生物特性C.能意识到自我的社会本质D.能意识到自己潜意识的活动答案：能意识到自我的社会本质150)大学生自我体验方面的主要特点有（）。A.自我体验的深刻性B.自我体验的敏感性C.自我体验的准确性D.自我体验的丰富性答案：自我体验的深刻性；自我体验的敏感性；自我体验的丰富性151)自我意识的消极统一包括（）。A.自我扩张B.自我否定C.自我肯定D.自我萎缩答案：自我否定；自我扩张152)自制力的强弱、高低可以直接由我们的情绪、行为表现出来。A.错误B.正确答案：正确153)自卑感是一种由于缺乏他人的理解，自己感到与世隔绝、内心充满孤单寂寞的情感体验。A.正确B.错误答案：错误154)我们将“通过借助或否定难以达到的目标的优越性，夸大渴望获得物品的缺点来维护心理平衡的一种防御手段”，称为（）。A.登门坎效应B.晕轮效应C.酸葡萄效应D.首因效应答案：酸葡萄效应155)（）是指个体遭受挫折时免于心理失常的能力。A.归因能力B.挫折承受能力C.人际交往能力D.认知应变能力答案：挫折承受能力156)从挫折的持续性角度，可以将挫折分为短暂挫折和（）。A.长期挫折B.永久挫折C.持续挫折D.恒定挫折答案：持续挫折157)提高挫折承受能力，首先最重要的是能够（）。A.身体健康B.正确认识挫折C.有良好的人脉D.会调节情绪答案：正确认识挫折158)当个体面对挫折的时候，文饰、压抑、投射等都属于（）。A.正确的心理调适B.消极的心理防御C.回避性的心理调适D.积极的心理防御答案：消极的心理防御159)影响挫折承受能力的因素主要包括生理条件，（），过去的经验，对挫折的知觉判断等。A.家庭环境B.经常条件C.学历水平D.心理品质答案：心理品质160)以下哪些是挫折对个体的正面作用（）。A.提高人际交往技巧B.提高个体认识水平C.增强个体承受力D.增强个体情绪反应答案：提高个体认识水平；增强个体情绪反应；增强个体承受力161)个体产生挫折的主要原因有（）。A.抱负水平过高B.不切实际的需要C.过度敏感D.自我估计不当答案：自我估计不当；不切实际的需要；抱负水平过高162)我们心理防御中的一些不符合社会规范、不被允许的欲望和行为，以一种截然相反的态度或行为表现出来，以掩盖自己的本意，避免或减轻心理压力的行为，称为反向。A.错误B.正确答案：正确163)冷漠表面显得冷淡退让，不包含愤怒的情绪成分。A.错误B.正确答案：错误164)中庸、和为贵、平稳的气质类型是（）。A.抑郁质B.胆汁质C.粘液质D.多血质答案：粘液质165)抑郁质和（）偏不稳定。A.抑郁质B.多血质C.胆汁质D.黄胆汁质答案：胆汁质166)可塑性最高的气质类型是（）。A.抑郁质B.多血质C.粘液质D.胆汁质答案：多血质167)抑郁质的人更倾向成长为（）的人。A.活泼型、活跃型B.完美型、完善型C.和平型、平稳型D.力量型、能力型答案：完美型、完善型168)对任何威胁绝不妥协，未经证实怀疑配偶或伴侣对自己忠贞度，常常引起家暴的人格障碍是（）。A.表演人格障碍B.回避人格障碍C.偏执人格障碍D.依赖人格障碍答案：偏执人格障碍169)专制型的家庭养育方式会导致的两种极端倾向有懦弱和（）。A.独立B.控制C.散漫D.叛逆答案：叛逆170)人格的重要组成部分是（）。A.兴趣B.能力C.性格D.气质答案：气质；性格171)人格的基本特征有（）。A.功能性B.统合性C.稳定性D.独特性答案：功能性；统合性；独特性；稳定性172)研究表明，59%的与父母形成安全型依恋关系的孩子有较好地同伴关系，成年期婚姻质量高。A.错误B.正确答案：正确173)气质类型中多血质比抑郁质好，在未来的发展中，多血质的人会表现得更优秀。A.正确B.错误答案：错误174)马克思曾指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”这意味着，（）是中无处不在、时刻发生的社会现象。A.社会关系B.人际交往C.寻求归宿D.社会联系答案：人际交往175)根据心理学（），在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.马太效应B.首因效应C.标签效应D.晕轮效应答案：首因效应176)视频中“WHEREWHERE”的故事告诉我们（）。A.赞美要及时B.赞美要说英文C.赞美要真诚D.赞美要具体答案：赞美要具体177)不符合倾听的原则的是（）。A.仅用耳朵听B.要有目光交流C.保持积极的倾听姿势D.要理解对方答案：仅用耳朵听178)晕轮效应，又称“光环效应”。当一个人对另一个人的某些主要品质有个良好印象之后，就会认为这个人的一切都好，这个人就被一种积极的光环所笼罩；反之也一样，如果一个人被认为是坏的，那么他就被消极的光环所笼罩，从而也就被赋予其他不好的品质。根据上述定义，下列属于晕轮效应的是（）。A.小时了了，大未必佳B.一朝被蛇咬，十年怕井绳C.爱屋及乌D.以小人之心度君子之腹答案：爱屋及乌179)下面不能体现赞美具体化的是（）。A.想到什么说什么B.指出具体部位，说明特点C.说出具体的欣赏结论D.列举具体事实，说出感想答案：想到什么说什么180)下列属于人际交往的技巧的有（）。A.学会赞美B.以诚相待C.学会倾听D.同理心（理解他人）答案：同理心（理解他人）；学会赞美；学会倾听；以诚相待181)下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）。A.心理健康B.身体健康C.信息获取D.个性及社会发展答案：个性及社会发展；心理健康；身体健康；信息获取182)赞美别人时，应尽量说些好听的话，不管是不是事实。A.正确B.错误答案：错误183)在人际交往中要设身处地地倾听，用心来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。A.错误B.正确答案：正确184)人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.成年期B.大学时期C.初中时期D.高中时期答案：大学时期185)大学生心理健康标准的首要标准是（）。A.和谐的人际关系B.统一的人格C.智力正常D.健康的情绪答案：智力正常186)国家教委1989年曾对全国12.6万名大学生进行抽样调查，结果发现（）的人有不同程度的心理问题。A.20－30％B.50％左右C.31-50％D.10－19％答案：20－30％187)从独立感中派生出来的一种相信自己精力和能力的自我意识倾向，称作（）。A.自省B.自信C.自爱D.自尊答案：自信188)在自我认识的基础上产生的一种，对自己是否满意自己的情绪感觉，属于自我意识中的（）。A.社会自我B.自我控制C.精神自我D.自我体验答案：自我体验189)青年自我意识的发展过程是（）。A.生理——社会——心理B.认识——发展——理想C.分化——矛盾——统一D.依附——叛逆——独立答案：分化——矛盾——统一190)挫折承受能力标志着一个人的（）能力。A.适应环境B.问题解决C.人际交往能力D.社会答案：适应环境191)根据法国精神分析学家荷尼的观点，以下哪个因素不是使现代人更多地产生挫折感的原因（）。A.竞争与合作的冲突B.自由与现实的冲突C.理想与现实的冲突D.满足与抑制的冲突答案：理想与现实的冲突192)挫折会对个体的生理与心理产生一系列的影响，其中对心理和（）的影响最为明显。A.行为B.人际C.健康D.生理答案：行为193)需要层次论的提出者是（）。A.弗洛伊德B.罗杰斯C.马斯洛D.皮亚杰答案：马斯洛194)赞美（）显得真实，让对方更容易接受。A.新颖化B.抽象化C.具体化D.复杂化答案：具体化195)积极倾听是指（）。A.一边听一边与自己的观点进行比较进行评论B.有选择性地倾听C.边听边想自己的事情D.理解地、设身处地倾听答案：理解地、设身处地倾听196)某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）。A.3遍B.2遍C.6遍D.9遍答案：3遍197)艾宾浩斯经过大量研究，根据数据描绘出了一条记忆遗忘曲线，其规律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.不快不慢D.先后一致答案：先快后慢198)当考试失利后，归因为下列哪个因素最有利于今后的学习（）？A.任务难度B.运气好坏C.努力D.能力答案：努力199)全国大学生心理健康日是哪一天?()A.5月24日B.5月28日C.5月26日D.5月25日答案：5月25日200)心理健康的最终目标是()A.和谐人际关系B.保持协调情绪C.自我实现D.保持人格完整答案：保持人格完整201)我们将\"通过否定难以达到的目标,夸大渴望获得物品的缺点来维护心理平衡的一种心理防御手段\"称之为()A.首因效应B.光环效应C.登门坎效应D.酸葡萄效应答案：酸葡萄效应202)男性性成熟的心理特征不包括A.自我表现B.钟情C.紧张感D.爱慕答案：爱慕203)青年性心理发展大体经历着三个阶段，其中不包括：（）A.两性恋爱期B.异性疏远期C.异性接近期D.异性狂热期答案：异性狂热期204)下列不属于大学生恋爱常见问题的是A.恋爱动机不端正B.表达爱情缺乏修养C.择偶标准不实际D.能正确对待两性交往答案：能正确对待两性交往205)智力是指一个人认识能力与活动能力所达到的水平，它包括（）。A.记忆力B.判断力C.观察力D.创造力答案：观察力；记忆力；创造力206)大学生常见的心理问题，包括（）。A.人际关系不和谐产生的心理疑惧B.恋爱与性方面引起的情感激荡C.环境变异产生的心理压力D.追求自我实现与现实相悖产生的心理冲突答案：追求自我实现与现实相悖产生的心理冲突；环境变异产生的心理压力；人际关系不和谐产生的心理疑惧；恋爱与性方面引起的情感激荡207)个体在遭遇挫折的时候会有以下哪些消极的反应：（）A.退化B.攻击C.逃避D.焦虑答案：逃避；焦虑；退化；攻击208)气质类型包括（）。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质答案：抑郁质；粘液质；多血质；胆汁质209)关于如何管理时间，下列说法正确的是：（）A.统筹安排学习时间B.高效利用最佳时间C.无需管理，随意而为D.灵活利用零碎时间答案：灵活利用零碎时间；高效利用最佳时间；统筹安排学习时间210)对于大学生而言，培养爱的能力应该从以下方面入手：（）A.培养学习爱的能力B.培养迎接爱的能力C.培养恋爱挫折承受力D.培养拒绝爱的能力答案：培养迎接爱的能力；培养恋爱挫折承受力；培养拒绝爱的能力211)大学生在性心理方面主要有以下特征：（）A.性意识的强烈性和表现上的文饰性B.男女性心理的差异性C.性心理的本能性和朦胧性D.性心理的动荡性和压抑性答案：性意识的强烈性和表现上的文饰性；性心理的动荡性和压抑性；男女性心理的差异性；性心理的本能性和朦胧性212)人格的基本特征有()A.稳定性B.统合性C.独特性D.功能性答案：稳定性；统合性；功能性；独特性213)人格的重要组成部分是()A.能力B.气质C.性格D.兴趣答案：性格；气质214)以下哪些是挫折的正面作用()A.增强个体承受力B.提高个体认识水平C.提高人际交往技巧D.增强个体情绪反应答案：增强个体承受力；提高个体认识水平；增强个体情绪反应215)生理健康是心理健康的基础，而心理健康反过来又能促进生理健康。A.错误B.正确答案：正确216)神经病就是一种精神病。A.正确B.错误答案：错误217)独立意向是大学生自我意识发展的显著标志之一。A.正确B.错误答案：正确218)个人价值体系形成和发展的时期发生在个体的社会自我阶段。A.错误B.正确答案：错误219)挫折对于个体来说带来的总是一系列的消极反应。A.正确B.错误答案：错误220)性格是先天和后天的“合金”。A.正确B.错误答案：正确221)在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。A.正确B.错误答案：正确222)首因效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。A.正确B.错误答案：正确223)我们在读书画线时必须有选择性、针对性，不要划太多重点。在书上划太多重点，反而看不出重点所在。A.错误B.正确答案：正确224)恋爱心理的产生具有明确的对象性。只有在生活中出现了你认为最值得爱的人时，才会引起恋爱心理。A.正确B.错误答案：正确225)手淫有伤身体，会导致阳痿、早泄，影响性功能，也会影响未来的生育功能。A.正确B.错误答案：错误226)强者越强，弱者越弱的现象是指马太效应A.正确B.错误答案：正确227)当陷入单相思的旋涡不能自拔时，要把受滞的情感压在心底，这样才能求得心理平稳。A.错误B.正确答案：错误228)性生理发育障碍或性生理缺陷都会引起性心理发展偏差或对性心理发展产生不良影响。A.错误B.正确答案：正确229)一个人心理特征的统一，指的是（）。A.人格B.理想C.性格D.气质答案：人格230)强而不平衡型的气质类型是（）。A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质答案：胆汁质231)恋爱观的形成和发展阶段不包括（)。A.恋爱观的实践阶段B.恋爱观的准备阶段C.恋爱观的充实发展阶段D.恋爱观的完善成熟阶段答案：恋爱观的实践阶段232)一般说来，大学生婚前性行为的特点不包括（)。A.强迫性B.突发性C.自愿性D.反复性答案：强迫性233)女性性成熟的心理特征不包括（)。A.倾心B.选择C.爱慕D.钟情答案：钟情234)能根据客观的评价和自己实践的反馈的信息形成对自我的意识,而且能根据自我意识控制自己的心理与行为,表现了自我意识的()A.同一性B.能动性C.意识性D.社会性答案：能动性235)下列事例能体现赞美具体化的有（）。A.你的女儿真聪明，我刚才给她出了三道题，都答对了。B.你这篇文章写得很好，特别是后面一个问题很有新意。C.你的歌唱得好。D.你家的新房子真好看。答案：你这篇文章写得很好，特别是后面一个问题很有新意。；你的女儿真聪明，我刚才给她出了三道题，都答对了。236)从挫折的现实角度，可以将挫折情境分为两种类型，分别是实际挫折与想像挫折。A.错误B.正确答案：正确237)气质类型中,多血质会比抑郁质表现更好,在未来的发展中,多血质的人会更优秀.A.错误B.正确答案：错误238)研究表明,59%的与父母形成安全型依恋的孩子,在同伴交往中表现较好,成年后婚姻质量较高.A.正确B.错误答案：正确239)在心理防御机制中,我们把一些不符合社会规范,不被允许的欲望和行为,以一种截然相反的态度表现出来,以掩盖自己的本意,避免或减轻心理压力的行为,我们称之为反向A.错误B.正确答案：正确240)当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。A.光环效应（晕轮效应）B.首因效应C.刻板印象D.定势效应答案：光环效应（晕轮效应）241)大学生性教育应从以下（）几个方面入手；A.性心理卫生教育B.性心理教育C.注意人格的培养D.建立正常的异性交往答案：性心理卫生教育；性心理教育；注意人格的培养242)气质是有好坏之分的。A.错误B.正确答案：错误243)根据学习的定义，下列属于学习的现象是：①会打球；②个子越长越高；③风沙吹进眼睛自然流泪；④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕；⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”。（）A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.①③④答案：①④⑤244)某学生认为自己学习成功的原因是努力学习，这种归因维度是（）。A.内部、不稳定、可控B.外部、不稳定、不可控C.内部、稳定、可控D.外部、稳定、不可控答案：内部、不稳定、可控245)英语老师提倡同学们早晨起来背单词，这种做法可以避免的干扰是（）。A.双重抑制B.倒摄抑制C.多重抑制D.前摄抑制答案：前摄抑制246)耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同B.动机越高，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.动机越低，学习效率越高答案：任务难度不同，其最佳动机强度不同247)个体根据观察他人所表现的行为及结果而调整自己的行为，这种学习方式称为（）。A.操作性条件反射B.经典条件反射C.顿悟说D.观察学习答案：观察学习248)刷题的好处在于能够熟能生巧，这一观点的理论基础是（）。A.练习律B.准备律C.效果律D.学习的信息加工理论答案：练习律249)个体自我效能感来源于：（）。A.效果律B.个体以前的成败经验C.他人的言语说服D.良好的考试心态答案：个体以前的成败经验；良好的考试心态；他人的言语说服250)为了积极迎接考试，我们可以做以下准备工作：（）。A.每天熬夜，临阵也要磨枪B.让自己感到精神上很紧张C.制定适合自己的考试目标D.认真学习，做好复习答案：认真学习，做好复习；制定适合自己的考试目标251)注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。A.正确B.错误答案：正确252)晚上睡觉前背诵材料的记忆效果最好，主要是因为没有受到前摄抑制的影响。A.错误B.正确答案：错误253)性心理的核心心理过程是（）。A.性情感B.性意志C.性思维D.性感知答案：性思维254)青年性心理发展大体经历着三个阶段，其中不包括：（）A.异性疏远期B.异性狂热期C.异性接近期D.两性恋爱期答案：异性狂热期255)男性性成熟的心理特征不包括：（）A.钟情B.爱慕C.自我表现D.紧张感答案：爱慕256)恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物。对于当代大学生而言，我们提倡树立正确的恋爱观。下列说法错误的是：（）A.愛情是一种责任和奉献B.提倡门当户对的爱情C.提倡志同道合的爱情D.摆正爱情与事业的关系答案：提倡门当户对的爱情257)下列不属于大学生恋爱中常见问题主要表现的是：（）A.恋爱动机不端正B.能正确对待恋爱中的挫折C.择偶标准不实际D.爱情表达方式上缺乏修养答案：能正确对待恋爱中的挫折258)大学生怎样才能尽快摆脱失恋后的精神痛苦，从而达到新的心理平稳呢？下列做法，错误的是：（）A.勇敢地正视严酷的现实B.与提出分手的对方据理力争C.冷静地分析失恋的原因D.适度地宣泄心中的痛苦答案：与提出分手的对方据理力争259)恋爱是一种特殊的交往，男女青年一旦产生爱情，便会出现一种特殊的心理状态，它与一般同性间或异性间的交往不同。恋爱心理具有下述特征：（）A.冲动性B.相互参与性C.排他性D.仰慕指向的特殊性答案：仰慕指向的特殊性；相互参与性；冲动性；排他性260)大学生的性教育应该从如下几个方面入手：（）A.注意人格的培养B.建立正常的异性交往C.性生理卫生教育D.性心理卫生教育答案：性生理卫生教育；性心理卫生教育；注意人格的培养261)性生理发育障碍或性生理缺陷都会引起性心理发展偏差或对性心理发展产生不良影响。A.错误B.正确答案：正确262)当陷入单相思的旋涡不能自拔时，要把受滞的情感压在心底，这样才能求得心理平稳。A.正确B.错误答案：错误263)心理咨询的基本要求是为求询者（）。A.保守秘密B.提供信息C.确定问题D.调节情绪答案：保守秘密264)挫折包含两层意思：一是指个体活动的一种特殊环境，即阻碍认为实现目标、满足需求的情境或事物，这就是（），也称（）。A.挫折情境，挫折源B.心理挫折，挫折感C.心理挫折，挫折源D.挫折情境，挫折感答案：挫折情境，挫折源265)在生活中，面对同样的挫折情境，人们的反应却有明显差异，这与每个人的挫折阈有关，所谓挫折阈就是指引起个体产生挫折感的最小刺激量，挫折阈的高低与挫折承受力的强弱的关系是（）。A.正比B.相等C.反比D.无关答案：正比266)挫折承受能力标志着一个人的（）能力。A.问题解决B.人际交往能力C.适应环境D.社会答案：适应环境267)个体在面对挫折与冲突的情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复情绪平衡与稳定的一种适应性倾向是指（）。A.升华机制B.逃避机制C.保护机制D.心理防御机制答案：心理防御机制268)青年自我意识的发展过程是（）。A.生理--社会--心理B.认识--发展--理想C.依附--叛逆--独立D.分化--矛盾--统一答案：分化--矛盾--统一269)从少年末期进入青年期，自我意识发展中会出现一个新现象，本来完整的自我意识这时仿佛分解成处于不同地位的两种关于“我”的意识：一个是理想中的“我”，一个是现实中的“我”，这一阶段叫做自我意识的（）。A.成熟B.分化C.矛盾D.统一答案：分化270)“自我实现”的人是（）推崇的具有理想人格的人。A.奥尔波特B.马斯洛C.卡特尔D.弗洛伊德答案：马斯洛271)小秋同学的特点是能够忍很强的刺激，能长时间坚持工作而不知疲惫，一般显得精力旺盛，直爽热情，行为外向，但情绪变化大，发脾气时难以自控。那么该同学属于哪种气质类型呢？（）A.抑郁质B.多血质C.胆汁质D.黏液质答案：胆汁质272)在进行人际交往时，我们要学会适时适度、有效地运用赞扬和批评，一般来说赞扬和批评的关系为（）。A.前者多于后者B.以上答案皆可C.前者少于后者D.前者等于后者答案：前者多于后者273)有的大学生认为老年人必保守、死板；男大学生认为女生娇气、傲气等，诸如此类现象体现了人际交往中的（）。A.晕轮效应B.刻板印象C.首因效应D.投射作用答案：刻板印象274)某大学三年级学生自入学以来求知若渴、废寝忘食、惜时如金，除吃饭、睡觉外，其余时间几乎都用来看书、做作业。后来他感到疲劳异常，连拿笔的手都感到僵硬不灵活了，常觉心慌，食欲差，无论自己怎样努力也听不进课，集中不了注意力、记不住知识...这些都是（）的反应。A.学习动机缺乏B.注意障碍C.学习疲劳D.独立性差答案：学习疲劳275)当前活动或对未来活动的预想而引起的不安、忧虑、紧张甚至恐惧的情绪状态是指（）。A.兴奋B.焦虑C.紧张D.抑郁答案：焦虑276)学习疲劳可分为生理疲劳和（）两类。A.机体疲劳B.精神疲劳C.心理疲劳D.物理疲劳答案：心理疲劳277)从独立感中派生出来的一种相信自己精力和能力的自我意识倾向，称作（）。A.自爱B.自信C.自省D.自尊答案：自信278)一个人心理特征的统一，指的是（）。A.气质B.性格C.人格D.理想答案：人格279)需要层次论的提出者是（）。A.马斯洛B.皮亚杰C.弗洛伊德D.罗杰斯答案：马斯洛280)赞美（）显得真实，让对方更容易接受。A.新颖化B.抽象化C.复杂化D.具体化答案：具体化281)积极倾听是指（）。A.理解地、设身处地倾听B.边听边想自己的事情C.一边听一边与自己的观点进行比较、进行评论D.有选择性地倾听答案：理解地、设身处地倾听282)艾宾浩斯经过大量研究，根据数据描绘出了一条记忆遗忘曲线，其规律是（）。A.先快后慢B.先后一致C.不快不慢D.先慢后快答案：先快后慢283)当考试失利后，归因为下列哪个因素最有利于今后的学习（）？A.任务难度B.努力C.运气好坏D.能力答案：努力284)影响挫折承受力的因素包括（）。A.过去的经验与学习B.挫折阈C.个性心理品质D.生理条件答案：过去的经验与学习；个性心理品质；生理条件285)一般来说，自我意识的统一有以下几种类型（）。A.自我萎缩型B.自我否定型C.自我肯定型D.自我扩张型答案：自我萎缩型；自我否定型；自我肯定型；自我扩张型286)人格的重要组成部分是指（）。A.气质B.能力C.性格D.兴趣答案：气质；性格287)在人际交往过程中，为了使自己的交往行为引起交往对象良好的反应，彼此更加协调一致，需