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文档简介

我能行日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。

面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？想一想小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不成认的情况下，是否能坚持自己的判断。请答复：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？说一说学生活动〔二〕：介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点我能行自己按时起床，我能行！学好数学，我能行！夸夸我自己我可以自信心测试调查分析表〕根据自己的情况在括号中填“是”或“否”：1、我觉得自己有不少优点。〔〕2、我喜欢在课堂上答复以下问题。〔〕3、与陌生人相处，我很少局促不安。〔〕4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。〔〕5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。〔〕6、我常常对自己的表现很满意。〔〕7、我比较容易成为别人的好朋友。〔〕8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。〔〕9、每次坐在考场上，我总是信心十足。〔〕10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。〔〕11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。〔〕12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。〔〕培育自信的小秘诀：一是睁大眼睛，正视别人；二是昂首挺胸，快步行走；三是学会微笑；四是练习当众发言。青蛙的故事一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：你怎样看待青蛙的行为？小诗《我能行》：相信自己行，才会我能行。你在这点行，我在那点行。今天假设不行，争取明天行。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才最行。相信自己，我能行！教师寄语：自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢；自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐；自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功！作业：根据本课所学内容布置课下搜集几条关

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