2025届高考专题复习：语言文字运用之变换句式专题课件

2025高考一轮复习语言文字运用之变换句式一、长短句变换（一）长短句的特点

长句例句：居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，由企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式。

长句的特点：表意准确，内容丰富，精确细致。长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它的语法结构简单。长句的主干是“居家养老服务是养老服务模式”。其他的都是主干的修饰语。

如长句的主干是“居家养老服务是养老服务模式”。其他的都是主干的修饰语。

短句例句：

①居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。

②居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。

③居家养老服务是一种以家庭为基础、以城乡社区为依托的养老服务模式。

④居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务。

短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如例句中的四个句子都较短。这些短句组合起来所表达的意思与例句中的长句所表达的意思相同。（二）长句变短句“三步骤”长句变短句绝不是把一个长句随意切割成几个短句这样简单，它是有严格的操作步骤的。步骤解释第一步：找准主干句“主干句”是指重要的中心句，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。步骤解释第二步：抽出修饰语并独立成句把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可根据并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理成几个句子。第三步：整合成连贯的语段长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词（借代词和关联词）、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。

实战演练：中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。

文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。答：__________________________________________________________________________________________山峦映衬下的山涧内有些乱石。一道道清泉从乱石之中不断涌出。六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。[解析]

画波浪线句的主干是“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”,剩余两个修饰成分“在山峦映衬下的山涧内的乱石之中”“不断涌出的潺潺清泉里”,将其改写成两个句子即可。整理答案时注意三个句子的先后顺序。（三）短句变长句“三步骤”步骤解释第一步：确定长句的主干分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将其定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。第二步：组合附加成分将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。第三步：复查、验证、排序检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。

将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）

①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

答:________________________________________________________________________________________________________王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。[解析]由三个短句可知,①是谈“抑扬美”,②是谈“音乐美”,③是谈“回环美”,而“音乐美”分为“抑扬美”和“回环美”。把②确定为主干句,把①嵌入②中放在“抑扬美”前,把③嵌入②中放在“回环美”前,再增删个别词语,使句意顺畅即可。

二、重组句子

重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，却是近年高考常见的题型。

重组句子“四步骤”

第一步：审清题目要求，明确做题的“方向”。

第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。

第三步：根据重组的要求改变原句句式。

第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意、是否符合要求和规范。

以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

地上的狮、虎，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样,它在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等。[解析]答题时,首先要分析语意。从句子关系来看,这是一个并列关系的句组,而题目要求的开头的内容在后一个句组中。其次,把它们相应的语序对调就可以了。要注意的是,“地上的狮、虎”与后面的“空中的鹰、鹫”是一类的。

三、整散句变换

整句是指结构相同或相似、形式整齐的句子。散句是指结构不一致、形式参差的句子。两种句式具有不同的风格，使用整句有整齐之美，使用散句则有错落之美。（一）散句变整句“三步骤”步骤解释第一步：定基准句分析语句特点，确定某一句为基准句。第二步：仿基准句把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比句。第三步：理顺检查理顺句子，检查有无语意变化。

把下面的句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。答:____________________________________________________________________________________________________________________________示例:音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家常把灵感变为优美的辞章,画家常把灵感变为完满的构图,一般人则常把灵感变为霎时的喜悦。[解析]散句变整句,就是把结构不整齐、各式各样的句子或交错运用的一组句子变换成形式整齐、气势贯通、表意明晰的一组句子。解答时,先确定基准句。对于本题而言,第一句就适合作为基准句。然后,将后面几句话都改写成基准句的形式,改写后的句子自然成为排比句。（二）整句变散句“三技巧技巧解释一去重复找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句不再呈现此类词语。二调句式取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。三查语意检查语意是否连贯、内容是否遗漏。四、语体变换

语体变换是指口语语体和书面语体的变换、生动语言和平实语言的变换。

语体变换“三注意”

1.注意保持语意的一致性，口语和书面语、生动语言和平实语言变换之后表达的意思应该是相同的。

2.注意符合各自的语体色彩。如书面语要典雅，口语要通俗；生动语言要形象，平实语言要科学准确。

3.注意面对的对象。对象不同，采用的语体也就不同。

请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：_____________________________________改变自己比改变环境（世界）更容易。[解析]第一步:明确题干要求,即“以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意”。第二步:结合语境,分析所用手法,理解画线句子的含意。联系“青年人总是抱怨环境”的语意可知,长者所打比方的本意:“保护自己的脚”喻指保护自己,“穿上一双鞋子”喻指改变自己,“给全世界铺上地毯”喻指改变环境(世界)。句子连续运用了三个比喻,语言十分生动。第三步:依据题干要求,确定合适的表述形式。题干要求“以平实的语言表述”,表述时就要取消原句中的比喻修辞,语言要质朴。·课堂练习1.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并做出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。[解析]

题目要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。答题时,首先,要分析长句包含几层意思;其次,将每一层的意思各用一个单句概括,要注意单句之间的逻辑顺序。原句以“教练”为陈述主体,但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事,所以在改写时,可以变换陈述主体,按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。注意不得改变原意。

2.阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。（要求：不得改变原意）

焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。（符合试题要求，其他答案亦可）[解析]

要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。改写时要注意,“是”是排比句的标志词语,宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。

3.将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答:_________________________________________________[解析]

题干要求将一组短句变为一个长单句。三个句子的结构相同,只有“东西”前的定语不同,所以将“东西”前的定语用并列结构表示,即可得出答案。

真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。4.用排比的修辞手法，改写下面画线部分。要求:①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。答:_____________________________________________________________________示例:如明镜,让我映照容颜；似佳酿,助我激发诗兴；若墨池,供我笔走龙蛇。[解析]解答本题,要在充分把握题