部编版五年级上册《第七单元》2021年单元测试卷

部编版五年级上册《第七单元》2021年单元测试卷

试题数：14,总分：0

1.（填空题，0分）看拼音写词语。

每当ygmil_jianglin—,她的心情就yUfA—沉重了。此时，窗外已bWim^ngmGng_

的，整个村子笼罩在一片jingji_之中。huopen_中那仅剩的几点微弱的t&nhub—,在

她看来就像是几只受伤的yinghuochong—扑闪在qihei—的夜空里。

2.（填空题，0分）下列每组加点字读音，完全正确的打错误的用“—”画出并改正。

(1)那畔(pan)眠碎(gud)心旷神怡（kuang）

(2)船革(jiang)谡冽(ling)年没声儿（q询0）

(3)姨妒(ji)闲逸（yi）应接不限（xia）

(4)木桩(zhuang)黎明（10硕果累累（Hi）

3.（单选题，0分）下列对加点字的理解不正确的一项是（）

A."随意春芳鹭"中"歇”的意思是休息。

B.“枫桥夜旭"中"泊”的意思是停船靠岸。

C."身向榆关那畔行"中"畔"的意思是边。

D.“早碎乡心梦不成"中"聒”的意思是声音嘈杂，这里指风雪声。

4.（填空题，0分）给下列句子中的引号选择正确的用法。

A.标示直接引用

B.标示着重强调

C.标不特定称谓

（1）"鸟的天堂"里没有一只鸟，我不禁这样想。_

（2）家乡有一句"紧走搭石慢过桥”的俗语。_

（3）这里所谓的"文"，并不是指文字，而是指文采。_

5.（判断题，0分）月亮款款地悄没声儿地溜进来。该句是比喻句。_（判断对错）

A.J

B.X

6.（判断题，0分）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。该句是比喻

句。_（判断对错）

A.V

B.x

7.（判断题，0分）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。_

（判断对错）

A.V

B.x

8.（判断题，0分）"榕树正是在茂盛的时期，好像把全部的生命力展示给我们看"。这句话是

比喻句。_（判断对错）

A.V

B.x

9.（问答题，0分）按要求完成句子。

（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）

（2）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上改正我的错误。（修改病句）

（3）春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红

紫的彩云。（照样子，把句子写具体）

春天最美是一。

10.（填空题，0分）日积月累。

（1）《鸟的天堂》的作者是作者第一次经过“鸟的天堂"，看到了他想作者第

二次经过"鸟的天堂"，看到了他想

（2）《四季之美》按照—的顺序，写了春天最美的是夏天最美的是秋天最美的

是冬天最美的是作者抓住四季最美的时间和景物，紧紧围绕—来写。

（3）《山居秋暝》的作者是一朝诗人诗句中描写月亮和泉水的诗句是

（4）《长相思》的作者是一代其中“风一更，雪一更，_”表达了作者_的情感。

（5）《渔歌子》一词中把暮春西塞山前的湖光山色表现出来了。

11.（问答题，0分）学校组织同学们于本周五去郊游。小明因家中有事来不了学校，所以不

知道这个消息。老师让辰辰把这个消息告诉小明，请你为他们设计一组对话。

辰辰：一

小明：_

辰辰：一

小明：_

12.（问答题，0分）阅读。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟

影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞

起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着,

那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一

点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）用部首查字法查"应接不暇"的"暇"字，先查部首再查—画，再组两个词：

（2）找出文中的一对反义词：_——

（3）文中描写鸟的形态的词有描写鸟的颜色的词有描写鸟的动作的词

有"站""叫""飞”"扑三个"有的”构成了排比句，写出鸟的各种姿态，让我们感受到鸟的天堂里

鸟的生活是一。

（4）最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指_；第二个“鸟的天堂"没有加引号是_o

（5）回顾全文，本文运用了_和一相结合的表达方法，表达了作者对鸟的天堂，以及大自

然的_和_之情。

13.（问答题，。分）阅读。

周庄水韵（节选）

①第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊

都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②

第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层

抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，

在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白

雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下，积雪正在融化，到处

可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河

沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿

佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

（1）第⑤⑥句中的两个“仿佛"含义一样吗？为什么？

（2）作者写两次到周庄的印象，分别用了下面两个句子，请结合文章内容，简要分析。

①看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。

②像是一幅色彩对比强烈的版画。

这两个句子运用了比喻的修辞手法，其中“水墨画”的特点是_,它突出了古镇_的特色;

“版画”的特点是它突出了古镇—的特色。

（3）作者写第二次游周庄，先从—觉的角度描写阳光下的雪景，再从—觉的角度描写一

的优美意境，令人神往。

（4）第②句中的"抚摸”一词用得十分形象，请你说出它的好处。

阳光已经穿破云层匹移大地。

（5）第③⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是_；第⑤句指的是这是因

为它们描写的对象不一样，第③句是第⑤句是

14.（问答题，0分）生活中总有些景物让你驻足，吸引你仔细欣赏。把你见到的描绘下来感

受其中的美吧！

要求：①观察一种自然现象或自然景观，重点观察景物的变化；②按照一定的顺序，做到

动静结合；③题目自拟，不少于400字。

部编版五年级上册《第七单元》2021年单元测试卷

参考答案与试题解析

试题数：14,总分：0

L（填空题，0分）看拼音写词语。

每当y6mil_jianglfn—,她的心情就y£ifa一沉重了。此时，窗外已b^im^ngmAng—

的，整个村子笼罩在一片jingji—之中。huopen一中那仅剩的几点微弱的t&nhu6一,在

她看来就像是几只受伤的yinghuochong—扑闪在qihei—的夜空里。

【正确答案】:[1]夜幕;[2]降临;[3]愈发;[4]白茫茫;[5]静寂;[6]火盆;[7]炭火;[8]萤火虫;[9]

漆黑

【解析】：此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易

错的形近字，难写字要着重练习。

【解答】：故答案为：

夜幕降临愈发白茫茫静寂火盆炭火萤火虫漆黑

【点评】：完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2.（填空题，0分）下列每组加点字读音，完全正确的打7”,错误的用“—”画出并改正。

(1)那畔(pan)斯碎(gud)心旷神怡（ku&ng）

(2)船架(jiang)爆冽(ling)但没声儿（q诣。）

(3)蟆妒(ji)闲逸（yi）应接不限（xia）

(4)木桩(zhuang)黎明（If）硕果累累（应i）

【正确答案】：[2]ling-ling;⑶门卡;[4]同-1国

【解析】：考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是

和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】：（2）"凛冽"的"凛"应读"而"。

（3）"嫉妒"的"嫉"应读"犷。

（4）"硕果累累"的"累"应读"16i"，读北i”时指连续，重叠，堆积。

故答案为：

（1）V；

（2）ling-ling；

（3）ji-ji；

（4）lei-leio

【点评】：掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3.（单选题，0分）下列对加点字的理解不正确的一项是（）

A."随意春芳歌中"歇”的意思是休息。

B.“枫桥夜旭"中"泊”的意思是停船靠岸。

C.“身向榆关那畔行"中"畔”的意思是边。

D."早碎乡心梦不成"中“聒"的意思是声音嘈杂，这里指风雪声。

【正确答案】：A

【解析】：考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻

译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。

【解答】：A.出自唐代王维的《山居秋暝》，翻译：春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：消散、

消失。

B、C、D正确。

故选:Ao

【点评】：在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用

等特殊情况分类做好整理。

4.（填空题，0分）给下列句子中的引号选择正确的用法。

A.标示直接引用

B.标示着重强调

C.标不特定称谓

（1）“鸟的天堂"里没有一只鸟，我不禁这样想。_

（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。_

（3）这里所谓的“文"，并不是指文字，而是指文采。_

【正确答案】：[1]C;[2]A;[3]B

【解析】：考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点

号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、

破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

【解答】：（I）“鸟的天堂”的引号标示特定称谓。故选C。

（2）"紧走搭石慢过桥”的引号标示直接引用。故选A。

（3）这里所谓的“文"，并不是指文字，而是指文采。引号标示着重强调。故选B。

故答案为：

（1）C；

（2）A；

（3）Bo

【点评】：本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

5.（判断题，0分）月亮款款地悄没声儿地溜进来。该句是比喻句。—（判断对错）

A.V

B.x

【正确答案】：B

【解析】：本题考查了学生对修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点,

然后完成。

【解答】：句中将“月亮”当作人来写，赋予人的行为特点“溜进来”，运用了拟人的手法。

故答案为：X。

【点评】：修辞手法的辨析是小学语文中的重点与难点，在平时的学习、阅读与写作中要注意

修辞手法的辨析与应用。

6.（判断题，0分）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。该句是比喻

句。_（判断对错）

A.V

B.x

【正确答案】：B

【解析】：考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排

比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】：该句不是比喻句，只有本体“大树"，比喻词“像"，没有喻体。

故答案为：X

【点评】：做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还

要学会分析各种修辞手法的表达效果。

7.（判断题，0分）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。_

（判断对错）

A.J

B.X

【正确答案】：B

【解析】：考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明

而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，引用、对比、借

代等。

【解答】：比喻句要有把什么比作什么，结合句子看，把“划水的声音“比作“乐曲"，是比喻句。

故答案为：V

【点评】：比喻句，就要有把什么比作什么，有本体和喻体，和比喻词"好像，犹如”等，本体

和喻体具有相同的特点。

8.（判断题，0分）“榕树正是在茂盛的时期，好像把全部的生命力展示给我们看"。这句话是

比喻句。_（判断对错）

A.V

B.x

【正确答案】：B

【解析】：考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排

比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】：结合句子，这不是比喻句，比喻就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理

解的事物。要有本体、喻体和比喻词，本句缺少喻体，故不是比喻句。

故答案为：x

【点评】：比喻就是打比方，借一事物来说明另一事物的修辞方法。一般有本体、喻体和比喻

TH]o

9.（问答题，0分）按要求完成句子。

（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）

（2）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上改正我的错误。（修改病句）

（3）春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红

紫的彩云。（照样子，把句子写具体）

春天最美是

【正确答案】：天空染上红晕，飘着彩云。；当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的

错误。；黄昏。夕阳西下，成群结队的牛羊各自回家，村庄上飘着袅袅炊烟

【解析】：考查缩句、仿写句子和修改病句。缩句时注意不能改变原句的意思，特别是不能改

变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。

【解答】：（1）缩写句子，去掉修饰语"东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的""微微的”“红紫红紫

的“。

（2）修改病句，"改正"用词错误，应为“纠正"。

（3）仿写句子，把句子写具体即可。

故答案为：

（1）天空染上红晕，飘着彩云。

（2）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

（3）黄昏。夕阳西下，成群结队的牛羊各自回家，村庄上飘着袅袅炊烟。

【点评】：缩写句子的步骤：（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主

要部分“谁""什么""是什么"或"怎么样"（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、

状、补）。（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

10.（填空题，0分）日积月累。

（1）《鸟的天堂》的作者是作者第一次经过“鸟的天堂”，看到了他想作者第

二次经过“鸟的天堂"，看到了。他想

（2）《四季之美》按照—的顺序，写了春天最美的是夏天最美的是秋天最美的

是一，冬天最美的是一。作者抓住四季最美的时间和景物，紧紧围绕_来写。

（3）《山居秋暝》的作者是—朝诗人诗句中描写月亮和泉水的诗句是_%

（4）《长相思》的作者是一代其中“风一更，雪一更，_”表达了作者_的情感。

（5）《渔歌子》一词中把暮春西塞山前的湖光山色表现出来了。

【正确答案】:口］巴金;［2］高大茂盛、充满生机的大榕树;［3/鸟的天堂”里没有一只鸟;［4］鸟

飞鸟鸣的热闹情景;⑸“鸟的天堂”的确是鸟的天堂;［6］时间；［7］黎明；网夜晚;［9］黄昏;［10］早晨;

［11］四季之美;［12］唐;［13］王维;［14］明月松间照;［15］清泉石上流;［16］清;［17］纳兰性德;［18］聒

碎乡心梦不成;［19］故园无此声;［20］思念故乡；［21］西塞山前白鹭飞；［22］桃花流水锻鱼肥

【解析】：考查了作者生平及代表作、诗歌默写、根据课文内容填空，诗词的默写，要求熟读

熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。

【解答】：（1）选自巴金的《鸟的天堂》，作者第一次经过“鸟的天堂"，看到了高大茂盛、

充满生机的大榕树。他想“鸟的天堂”里没有一只鸟。作者第二次经过“鸟的天堂”，看到了鸟飞

鸟鸣的热闹情景。他想“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

（2）《四季之美》按照时间的顺序，写了春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美

的是黄昏，冬天最美的是早晨。作者抓住四季最美的时间和景物，紧紧围绕四季之美来写。

（3）《山居秋暝》的作者是唐代的王维，诗句中描写月亮和泉水的诗句是"明月松间照，清泉

石上流"。

（4）《长相思》的作者是清代纳兰性德，其中“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此

声"表达了作者思念故乡的感情。

（5）唐代张志和的《渔歌子》一词中“西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥”把暮春西塞山前的

湖光山色表现出来了。

故答案为：

（1）巴金高大茂盛、充满生机的大榕树"鸟的天堂"里没有一只鸟鸟飞鸟鸣的热闹情景"鸟的

天堂”的确是鸟的天堂；

（2）时间黎明夜晚黄昏四季之美；

（3）唐王维明月松间照清泉石上流；

（4）清纳兰性德聒碎乡心梦不成故园无此声思念故乡；

（5）西塞山前白鹭飞桃花流水鳏鱼肥。

【点评】：在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们

的知识，提高我们的语文素养。

11.（问答题，0分）学校组织同学们于本周五去郊游。小明因家中有事来不了学校，所以不

知道这个消息。老师让辰辰把这个消息告诉小明，请你为他们设计一组对话。

辰辰：一

小明：一

辰辰：一

小明：_

【正确答案】：小明，学校将在本周五组织我们去郊游，你不要忘了呀!;好的，那有什么需要

注意的吗？；注意带水杯等用品!;好的，谢谢！

【解析】：考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，写出辰辰和小明之间的对话，注意语

句通顺。

【解答】：故答案为：

小明，学校将在本周五组织我们去郊游，你不要忘了呀！

好的，那有什么需要注意的吗？

注意带水杯等用品！

好的，谢谢！

【点评】：口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提

高学生写作水平很有帮助。

12.（问答题，。分）阅读。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟

影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞

起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着,

那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一

点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）用部首查字法查“应接不暇”的"暇"字，先查部首再查—画，再组两个词：

（2）找出文中的一对反义词：_——

（3）文中描写鸟的形态的词有描写鸟的颜色的词有描写鸟的动作的词

有“站，，“叫”，，飞，，，，扑三个“有的”构成了排比句，写出鸟的各种姿态，让我们感受到鸟的天堂里

鸟的生活是

（4）最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指_；第二个“鸟的天堂”没有加引号是_。

（5）回顾全文，本文运用了—和—相结合的表达方法，表达了作者对鸟的天堂，以及大自

然的—和—之情。

【正确答案】：日；9;目不暇接;闲暇;静寂;热闹;大的;小的;花的;黑的；自由自在;大榕树;因

为作者亲身感受到大榕树就是鸟的天堂;静态;动态;热爱;赞美

【解析】：语段选自课文《鸟的天堂》。本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的

不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人

的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。

【解答】：（1）考查了查字典。"应接不暇"的"暇"用部首查字法，先查"日”，再查9画，可组

词"目不暇接"“闲暇”。

（2）考查了找反义词。静寂：沉寂无声的意思。反义词"热闹”。

（3）考查了对文段内容的理解。“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都

是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。"句子

中“大的“与“小的”写出了鸟的形态；"花的""黑的”写出了鸟的颜色；三个“有的”构成了排比句，

写出了鸟儿的自由自在、姿态万千。

（4）考查了对“鸟的天堂"的理解。加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定的称谓；不加引

号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大

榕树就是鸟的天堂。

（5）考查了对文章表达方法的理解。本文先写树后写鸟，一动一静相结合的表达方法，对比

强烈。静态描写时，尽管只写了树，但又处处为写鸟作了铺垫。动态描写时，虽然表面写鸟，

但又与树相关。通过作者的描写，表达了作者对鸟的天堂，以及大自然的热爱和赞美之情。

故答案为：

（1）日9目不暇接闲暇；

（2）静寂热闹；

（3）大的小的花的黑的自由自在；

（4）大榕树大榕树就是鸟的天堂；

（5）静态动态热爱赞美。

【点评】：要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、

句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。

13.（问答题，0分）阅读。

周庄水韵（节选）

①第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊

都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。（2）

笫二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层

抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，

在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白

雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下，积雪正在融化，到处

可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河

沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿

佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

（1）第⑤⑥句中的两个“仿佛’含义一样吗？为什么？

（2）作者写两次到周庄的印象，分别用了下面两个句子，请结合文章内容，简要分析。

①看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。

②像是一幅色彩对比强烈的版画。

这两个句子运用了比喻的修辞手法，其中“水墨画”的特点是_,它突出了古镇—的特色;

“版画”的特点是它突出了古镇—的特色。

（3）作者写第二次游周庄，先从—觉的角度描写阳光下的雪景，再从—觉的角度描写一

的优美意境，令人神往。

（4）第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请你说出它的好处。

阳光已经穿破云层停填大地。

（5）第③⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是_；第⑤句指的是这是因

为它们描写的对象不一样，第③句是第⑤句是一。

【正确答案】：不一样。前者是“类似”的意思，后者是比喻词，是"似乎、好像”的意思。；朦胧

而淡雅;春雨蒙蒙；色彩对比强烈；古老的砖石与白雪参差交织；视;听；冰雪消融;运用拟人修辞,

准确而形象地写出冬天阳光柔和的特点。；路边、屋脊、树梢、河边的石阶上;小街的屋檐下、

石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上;积雪;滴水和流水的声音

【解析】：语段选自《周庄水韵》。写了作者三次到周庄游览的所见所做所闻，主要写周庄水

的勃勃生机，表达了作者对周庄的喜爱，赞美之情。

【解答】：（1）考查了对词语的理解。阅读可知，句子⑤的意思是小街的屋檐下在滴水，

石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的积雪类似于从石缝中渗出来。"仿

佛”的意思是“类似"。句子⑥运用了比喻的修辞，将“水声”比作了"江南丝竹"。"仿佛"是比喻词,

意思是"似乎、好像”。

（2）考查了对句子的理解。从“第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨

雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在

宣纸上的水墨画“可知，句子将"被雨雾笼罩着的古镇”比作"水墨画”，生动形象地写出了朦胧而

淡雅的特点，突出了古镇春雨蒙蒙的特色。从“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明,

像是一幅色彩对比强烈的版画“可知，作者将"古老的砖石和清新的白雪参差交织的样子”比作

了“色彩对比强烈的版画“，突出了古镇古老的成石与白雪参差交织的特色。

（3）考查了对内容的理解。结合②③④句可知，作者写第二次游周庄，先从视觉的角度

描写阳光下的雪景。结合⑤⑥句可知，接着从听觉的角度描写冰雪消融的优美意境，令人

神往。

（4）考查了对词语的理解。抚摸：用手轻轻地摩拳。由此可知运用了拟人的修辞，将“阳光”

拟人化，生动形象地写出了冬天阳光柔和的特点。

（5）考查了对词语的理解。从“在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在

屋脊，在树梢，在河边的石阶上”可知