教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷34196

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。

多项选择题

A、它包括五种因素三种过程

B、五种因素共同影响了三种过程

C、三种过程交织在一起相互影响

D、教学过程要以学习过程为基础

E、评价/反思过程会促进学习和教学过程

2：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

3：气质与性格的区别主要体现在。方面。

单项选择题

A、特性与共性

B、包含与被包含的关系

C、能力与人格

D、生理与社会

4：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教

育目标是使儿童达到自律道德。

单项选择题

A、班杜拉

B、柯尔伯格

C、加涅

D、皮亚杰

5：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状

态。

单项选择题

A、指向和集中

B、专注

C、意识

D、认知

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6：学习策略可以从哪些方面进行描述？()

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调节和控制技能

C、学习策略是内隐的学习规则系统

D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E、学习策略是元认知

7：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()

判断题

对

错

8：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为()。

多项选择题

A、教学课件

B、教学大纲

C、教材

D、课程

E、教案

9：关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用,

但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。()

判断题

对

错

10：是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。。

单项选择题

A、可卡因

B、MDMA

C、咖啡因

D、苯丙胺类

11：一般能力包括等。()

多项选择题

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、注意力

E、想象力

12：白日梦的内容一般分为类型。()

多项选择题

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A、愉快型

B、焦虑型

C、痛苦型

D、消极型

E、积极型

13：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

14：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

单项选择题

A、爱好

B、忠诚

C、热爱

D、兴趣

15：技能是学生学习的重要目标和手段。（）

判断题

对

错

16：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）

单项选择题

A、直觉的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、伦理的道德感

17：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学

流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔心理学

D、认知心理学

18：在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后再学习eyeball就比较

容易，这种现象属于（）。

多项选择题

A、一般迁移

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B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

E、正迁移

19：产生感觉的第一步是（）。

单项选择题

A、转换

B、收集信息

C、神经传导

D、中枢加工

20：品德中两个最主要的构成部分是（）

单项选择题

A、道德认识和道德意志

B、道德动机和道德观念

C、道德动机和道德行为

D、道德感和道德认识

21：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问

题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是O。

单项选择题

A、积极型

B、对抗型

C、消极型

D、失控型

22：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

23：是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我

认识和良好状态。（）

单项选择题

A、催眠

B、白日梦

C、冥想

D、睡眠

24：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做

（）

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单项选择题

A、发现问题

B、理解问题

C、问题检验

D、问题解决

25：根据下列材料，请回答｛TSE｝题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情

趣的学习环境，新学年开始时对教室进行了一番精心的布置。教室内周围的墙上

张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了

生机。｛TS｝这位教师的做法会产生什么后果？（）

多项选择题

A、分散学生注意力

B、使学生集中精力学习

26：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。

单项选择题

A、自陈量表法

B、主题统觉测验

C、罗夏克墨迹测验

D、句子完成法

27：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。。

判断题

对

错

28：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、认知阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、联结阶段

E、自动化阶段

29：“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

30：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

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B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

31：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。

多项选择题

A、认知的需要

B、审美的需要

C、创造的需要

D、安全的需要

E、尊重的需要

32：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、

统合和（）

单项选择题

A、组织

B、评审

C、反应

D、接受

33：一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在

教师成长过程中它属于o

单项选择题

A、关注情境阶段

B、关注生存阶段

C、关注学生阶段

D、关注教学阶段

34：由于对某种具体的道德｝青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

35：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、

方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）

判断题

对

错

36：最近发展区的提出者是（）。

单项选择题

A、维果斯基

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B、洛伦兹

C、赞可夫

D、皮亚杰

37：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅

从茶几下爬过。这时的婴儿处于()

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

38：下列能代表自我实现需要的描述是()。

单项选择题

A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

B、他很少依赖外界反馈

C、他总是为他的行为承担责任

D、他常常让别人提出问题

39：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。()

判断题

对

错

40：学习与教学的过程包括()。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

41：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为

()。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、IWJ原现象

D、低分现象

42：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获

得知识。这种认知表征是()。

单项选择题

A、动作表征

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B、符号表征

C、映象表征

D、表象

43：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验

分数是一种。

单项选择题

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

44：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

单项选择题

A、联结学习理论

B、认知-结构理论

C、有意义接受学习理论

D、建构主义学习理论

45：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题

A、一般目标和具体目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

46：加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。

单项选择题

A、原型设计阶段

B、原型内化阶段

C、原型操作阶段

D、原型定向阶段

47：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为

（）

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

48：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）

单项选择题

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A、示范法

B、系统脱敏法

C、惩罚法

D、行为塑造法

49：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了状态。（）

单项选择题

A、表情

B、心境

C、激情

D、应激

50：王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保

持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干

净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会

和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也

没有为班级卫生操心。该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？

（）

多项选择题

A、树立榜样

B、价值辨析

C、强化与惩罚

D、群体约定

1：答案A,B,C,D,E

解析略。

2：答案B

解析识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提

出了“迁移”这一感念。（本解析由张恩凯提供）

3：答案D

解析气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理

特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是

一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，

它是后天在社会环境中逐渐形成的。

4：答案D

解析【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。

5：答案A

解析注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。（资料来源《普通心理

学》）（本解析由张恩凯提供）

6：答案A,B,C,D

解析元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。

7：答案正确

解析饥饿可引起觅食反应，食物弓1起唾液的分泌反应，这些反应都是由特定

的刺激引起的。

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8：答案B,C,D

解析BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容

表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。

9：答案正确

解析

10：答案B

解析

11：答案A,B,C,D,E

解析

12：答案A,B,C

解析

13：答案A

解析弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或

内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。

14：答案B

解析对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。

15：答案正确

解析略

16：答案D

解析

17：答案C

解析

18：答案C,E

解小水,迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一

种学习起到积极的促进作用。

19：答案B

解析产生感觉的第一步是收集信息。感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第

三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中

枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

20：答案C

解析

21：答案C

解析

22：答案A

解析

23：答案C

解析

24：答案D

解析

25：答案A

解析

26：答案A

解析自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进

行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈

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量表通常也称为人格量表。

27：答案错误

解析若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫

无帮助。

28：答案B,D,E

解析安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶

段。

29：答案B

解析

30：答案C

解析贾德提出了经验类化理论。

31：答案A,B,C

解析自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。

32：答案B

解析根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、

统合和评