高三班主任的第一天课件

高三班主任的第一天ppt。高俅知道后，又设计陷害了林冲。这就是林冲上梁山的前因——误入白虎堂。从这出中看出，林冲厄运的开始只是因为有个如花似玉的妻子。这就应了中国的一句古语——“红颜是祸水”。长得漂亮是错吗？再接着讲。林冲吃了官司，被发配沧洲。高俅那厮仍不放过，暗使押送的官差，路上把他结果了，幸而鲁智深及时赶到。而陆虞侯等人对林冲苦苦相逼。林冲无奈雪夜上了梁山，之后，他想把妻子、岳父接上山来，却听说——林冲的妻子不苟全与高俅之子，了。自始自终，林冲之妻才是最大的受害者。历史上的西施，杨贵妃不也是此薄命人吗？什么“红颜祸水”！不过是推卸责任的片面之辞罢了，“红颜祸水”的背后，是封建社会的，是无数女子的悲哀。这是谁的错？高三班主任班级LOGO汇报时间：XXX汇报人：XXX管理经验交流这都是封建社会鄙视妇女的糟柏思想所犯下的错。2008年2月篇三：青岛市中考满分-开在记忆深处的花朵开在记忆深处的花朵她是住在街角的老婆婆，一个种花人。我不记得她是何时搬来的，只记得，她的院子里从未有一朵过。几年前的暑假，一个夏蝉聒噪的黄昏，橙红色的夕阳斜斜地射到院子里，晕染出一片寂寥的模糊。我缓缓地推开被时光洗得斑驳的院门，轻声唤道：“婆婆。”老人坐在院子里，干枯的银发被夕阳光线镀上一层凄凉的红。闻声回头，干涸的眼睛里焕发出了喜悦的光彩。“儿，你来啦。”她嘶哑的声音在唤这个字的时候，是那么痛苦而深情。我尴尬地站在门口，进也不是，退也不是。不忍心告诉她，她认错了。她使劲地眯起浑浊的眼看我，叹气：目录CONTENTS123给学生树立信心做好本职工作互相要求“是个小闺女啊，我看成了我的儿，老了，眼睛不好使啦。”我眼睛一热：“婆婆，你在等你的儿？”她笑了笑，脸上纵横的皱纹开成了院里唯一一朵花。“我已经等得太久了，这把老骨头都要入土了还没等到。我告诉自己，不要等了，儿不会来了，可是每当这扇门有响声时，我都会不由自主地唤一声儿。”她扭过头去，话音里有黯然的自嘲。暮光又斜了一线，让我有一种错觉，好像她苍老得随时都会没入夕阳的余辉中。那一整个傍晚，我都静静坐在她的脚边，她用单调的声音絮絮地谈，她不是个内向的老人，只是太久凄凉的岁月生疏了她交谈的能力。“小闺女，这幢大房子是儿给我买的，他在市中心的高楼里工作。他太忙了，几年没有来过。我想，他不来也是好事，说明给学生树立信心自信心是在周围人们的态度和评价中逐渐形成的一种心理结构培养学生的自信心要给学生创造成功的机会。LOGO1给学生树立信心为什么要给学生树立信心一个学生如果失去了自信，没有“我一定能成才”“天生我材必有用”的坚定信念，就不能成人成才，甚至有才能也变成无才能教师的关爱是学生的动力，它能使学生向好的方面发展。每一位老师只有热爱学生，才能使学生从情感上愿意接近你，在学习上变得积极主动了，自然而然地产生一股学习热情和求知欲望。没有爱就没有教育，一个教师如果不爱自己的学生，那么他与学生之间就没有真感情。信心、意志是提高学生复习质量的重要前提。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。因此，作为班主任，能否当好鼓动师，对学生的影响至关重要。一、做学生心灵的鼓动师，重视思想教育鼓动需要注意的事项：1.鼓动要适时。

日常工作中，要善于捕捉鼓动的契机，适时进行引导。如：上一届高考结束，班上有同学出现朦胧的准高三意识，我马上进行思想动员；年级建议6:40到教室读书，我又借此机会强调早到早读；某日偶然听到一个女生6:20在教室读书，我适时进行表扬，第二天听到几个人的读书声；年级增加早练，我强调读书时间减少了，第二天，教室的人更齐，读书更早......2.鼓动要反复。

思想教育不是灵丹妙药，一用就灵，而是要不断重复，不断巩固。我班现在能有比较好的学习氛围，不是一朝一夕的事，而是长期鼓励，长期巩固的结果。3.鼓动要循序渐进。教育要遵循一定的规律，心急吃不了热豆腐。高三开始，我先对学生进行理想教育，帮助他们树立目标；等他们摩拳擦掌、斗志昂扬的时候，我进行行动的指导；遇到挫折时，就可以进行信心教育......二、做行动上的巨人，重视工作的落实（1）勤学习——打铁还需自身硬

“三人行，必有我师”。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。我们应该多学习他人的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。我的做法：勤学习，多交流，露家丑，会偷师。做好本职工作自信心是在周围人们的态度和评价中逐渐形成的一种心理结构培养学生的自信心要给学生创造成功的机会。

勤到班，可以给同学们树立良好表率，有利于提高学生到班自觉性，也有利于观察了解学生的思想面貌、情感状态、健康状况、个性特征等，根据实情制定出切实可行的教育计划，对班级新出现的不利因素能随时予以具体的引导和控制。

我的做法：若有时间，定要潇洒走一回。老师可以一言不发，来了就好。（2）勤到班——陪伴是最好的教育（3）勤交流——打开心的大门

勤与学生交流，可以获得许多学生的信息，及时掌握班级的思想动向。同时，有些同学因为得到老师的关注，不断进步。我的做法：课前课后，考前考后，有事没事，三五（人）一次，必聊无疑。（4）勤沟通——家校强强联合

班级管理中，不应该是教师孤军奋战,而应该是教师与家长携手共创。教师要能通过各种途径,力求将班级的工作情况,及时通报给学生家长,并努力创设条件,让家长积极参与班级的管理当中来,让家长做班级实实在在的管理者。

我的做法：

学生进步了，必须告诉家长，请家长在家时候鼓励学生；学生犯错了，根据情况选择是否告诉家长，给学生留点面子；有事没事，偶尔联系家长，改变班主任打电话给家长就是告状的观念。互相要求自信心是在周围人们的态度和评价中逐渐形成的一种心理结构培养学生的自信心要给学生创造成功的机会。三、我对自己的要求“像亲娘一样关心”——责任意识“像后娘一样狠心”——惩戒意识“像干娘一样热心”——宽容意识“像丈母娘一样偏心”——培优意识对学生要做到：我们共勉：

班主任工作艰