中班手工活动方案策划方案大全

中班手工活动方案策划方案大全中班手工活动方案策划方案大全一、教学内容本节课的教学内容来自于小学美术教材的第三章第四节，主要内容是学习制作纸飞机。学生将通过本节课的学习，了解纸飞机的制作方法和飞行原理，培养学生的动手能力和创新能力。二、教学目标1.让学生掌握纸飞机的制作方法，能够独立制作出稳定的纸飞机。2.让学生了解纸飞机的飞行原理，能够通过调整纸飞机的结构来改变其飞行性能。3.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。难点：如何调整纸飞机的结构来改变其飞行性能。四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、画笔。学具：每位学生准备一张纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一把直尺、一支画笔。五、教学过程1.引入：教师通过向学生展示各种纸飞机的图片，引发学生对纸飞机的兴趣。2.讲解：教师向学生讲解纸飞机的制作方法和飞行原理，学生跟随教师一起制作纸飞机。3.实践：学生独立制作纸飞机，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。4.展示：学生展示自己制作的纸飞机，分享制作过程中的心得体会。5.讲解：教师向学生讲解如何通过调整纸飞机的结构来改变其飞行性能。6.实践：学生根据教师的讲解，调整自己的纸飞机，尝试改变其飞行性能。8.拓展：教师向学生推荐一些关于纸飞机的制作和飞行的书籍、网站，鼓励学生在课后进行深入学习。六、板书设计板书设计如下：中班手工活动方案策划方案大全1.制作纸飞机折纸步骤飞行原理2.调整纸飞机结构改变翼形调整重量分布七、作业设计1.请学生描述纸飞机的制作方法和飞行原理。2.请学生谈谈自己在制作纸飞机过程中的心得体会。3.请学生尝试通过调整纸飞机的结构来改变其飞行性能，并描述调整过程和结果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容是制作纸飞机，学生通过学习，掌握了纸飞机的制作方法和飞行原理，能够独立制作出稳定的纸飞机，并通过调整纸飞机的结构来改变其飞行性能。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但在课后拓展方面，学生对纸飞机的制作和飞行的深入了解还有待提高。拓展延伸：学生在课后可以尝试制作不同类型的纸飞机，并探索其飞行性能的差异。学生还可以深入了解纸飞机的飞行原理，通过阅读相关书籍、观看相关视频，提高自己的知识水平。同时，学生可以参加学校举办的手工制作比赛，展示自己的制作能力和创新能力。重点和难点解析一、飞行性能的影响因素2.翼展长度：翼展长度越长，飞机的稳定性越好，但同时也会增加飞行速度的阻力。因此，翼展长度的选择需要在稳定性和速度之间做出平衡。3.机翼面积：机翼面积的大小决定了飞机的升力大小。增加机翼面积可以提高升力，但过大的机翼面积会导致飞机起飞和飞行速度增加。4.重量分布：飞机的重量分布对飞行稳定性有重要影响。重量分布均匀的飞机更容易保持稳定飞行，而重量分布不均的飞机容易出现翻滚或旋转。二、调整结构的方法1.翼形调整：通过剪裁机翼的形状，尝试不同的翼形，观察对飞行性能的影响。例如，可以将翼尖剪尖，增加翼尖速度，提高飞机的机动性。2.翼展调整：改变机翼的长度，观察飞机的稳定性和平衡性。如果翼展过长，可以尝试缩短翼尖，如果翼展过短，可以尝试增加翼尖。3.机翼面积调整：通过增加或减少纸张的层数，改变机翼的厚度，从而调整机翼面积。这种方法可以在不改变翼形和翼展的情况下，改变飞机的升力。4.重量分布调整：通过在飞机的不同部位添加或减少重量，改变飞机的重量分布。例如，可以在飞机的头部或尾部添加小重物，以改变飞机的稳定性。三、实践操作与例题在实际操作中，学生可以先制作一个基本的纸飞机，然后根据上述方法进行调整。在调整过程中，教师应引导学生观察飞机飞行时的变化，并记录下每次调整后的飞行结果。例如，学生可以制作一个标准的椭圆翼纸飞机，然后尝试将翼尖剪成三角形，观察飞机在飞行中是否更加灵活。接着，学生可以将翼展缩短，观察飞机的稳定性是否有所提高。通过这样的实践操作，学生可以更深入地理解飞行性能与飞机结构之间的关系。通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握纸飞机的制作方法，还能够深入理解飞行性能与飞机结构之间的关系，提高他们的动手能力和创新能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解纸飞机的制作方法和飞行原理时，教师应使用生动、简洁、易懂的语言，让学生能够轻松理解。在讲述调整飞机结构的技巧时，语调应缓慢、清晰，以便学生能够充分吸收和理解信息。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应适时向学生提问，以检查他们对制作方法和飞行原理的理解程度。提问可以分为两类：一类是针对制作方法和飞行原理的简单提问，以巩固学生的基本知识；另一类是针对调整飞机结构的技巧和窍门的深入提问，以激发学生的思考和创新。四、情景导入在课程开始时，教师可以先给学生展示一些精彩的纸飞机飞行表演视频或图片，引发学生对纸飞机的兴趣和好奇心。接着，教师可以提出一个问题，如“你们知道纸飞机是如何飞行的吗？”让学生思考和讨论，从而自然地引入本节课的主题。五、示范与互动在讲