2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析

2023年教师资格之中学美术学科学问与教学力气通关考试题库带答案解析单项选择题〔50〕高中美术课程标准(试验)》在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选择”的依据是〔 〕。D2、对教师驾驭课堂力气、根底技能和表达力气的评价，属于教学行为评价的〔 〕。D.教师的驾驭课堂力气B3、《一般高中美术课程标准(试验)》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得〔 A.2B.1C.3D.1.5B4、傅抱石和关山月合作，为人民大会堂创作的巨幅山水画是〔〕。A.《山阴道上》C.《开国大典》B进展练习，并进展评价。李教师的评价方法属于〔〕。A.相对评价C过制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等工艺流程完成的工艺美术品是〔 〕。C.粉彩D7、以下选项中，属于手臂骨骼的是〔〕。A.桡骨A录和〔〕两类。研习记录成就性成长记录D.作业成长记录B9、依据当代课程进展趋势和一般高中课程方案中课程内容确定的〔〕，《一般之间的关联。D拓了思路，创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学表达的是A11、以下选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是〔〕。A.把握篆刻艺术的进展轨迹把握篆刻线条的审美趣味D.把握篆书特点及印章构造C12、美术教材应当具有〔 不同地区的教师和学生的需要。A.地方性限制B.开放性B、《吉普赛女郎》是17世纪荷兰画家〔 性作品。A.维米尔B14、不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家主观精神世界的艺术类型是〔 〕。A.抽象艺术B.意象艺术D.立体艺术B15、教学重点是指〔〕。A.学生难以理解的内容C作品进展深度思考。以下做法中，适宜的是〔〕把课堂交给学生，并在完毕前让学生分小组汇报D.教师讲解最前沿的艺术观点，并让学生进展识记和把握B教师选用了演示法教学。以下教学方法中不属于演示法的是〔〕B.在教师的指导下，学生完成创作C.教师给学生呈现创作方法，学生观看D.教师现场进展作品创作，学生感受作品魅力B18、〔〕是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。A.美术课程标准C.美术教材C19、美术依据〔〕和制作方法可以划分为建筑、雕塑、绘画、现代设计、工艺美术、书法、篆刻等几大门类。C和黏液质等。A.细辛C.陈皮E.厚朴B摄效果的根底上提出改进的意见，这一评价方式是〔〕。B22、被世人称为“书圣”的是〔〕。A.钟繇B23、以下选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的选项是〔〕。A.信息容量大D尝试总结异同点。该教师没有承受的教学方法是〔〕。D.练习和实践指导法D、代表了莫卧儿建筑成就顶峰的建筑是。A.圣索菲亚大教堂C.仰光大金塔D.泰姬陵D、通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进展实践，表达自己的思想和共性属于〔〕模块的学习活动建议。D、“关注个体差异”就是依据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，。A.完全由学生自己打算如何学习D.大力培育单科独进的尖子生C28、霍去病墓前的主体雕塑是()A.《辟邪》B.《马踏匈奴》D.《牵牛像》B29、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于〔 〕。古典主义B.浪漫主义C.现代主义C等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选择”的依据是〔 〕。D31、草书《自叙帖》是〔〕的代表作。A.怀素张旭D.蔡襄A32、属于复色的是〔 A.红色C33、〔〕认为作画贵有古意，“假设无古意，虽工无益”。A.赵孟頫B.倪瓒A是〔〕A35、“外师造化.中得心源”中“造化”指的是〔 A.人物D.静物B“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯，这就要求在教学实施中留意〔〕视觉性原则B.创性原则C.实践性原则D37、《雅典学院》是意大利文艺复兴时期艺术大师〔〕的作品。A.达·芬奇C.拉斐尔C38、被称为“万园之园”的园林建筑是〔 A.颐和园D.拙政园B、学习中国传统绘画的形式和方法，进展练习。此学习行动属于学习领域。A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“赏识·评述”D.“综合·探究”AA.岭南画派D〔〕，通过拉长人体、加强线条流淌感和近似平涂的笔法，制造出接近东方美的趣味。B.《大宫女》C.《泉》D.《土耳其浴室》B·表现”学习领域的《生肖的联想》一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是〔〕。A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象C.对生活中可用于创作的物品进展分析D.了解生肖制作的设计原理A言、形象特征，初步把握辨识具象艺术的力气”所属的目标维度是。D.理论与实践B44、王教师是一名山区的美术教师，他能够利用的校外教学资源是〔〕A.①②③④⑦B.②④⑤⑦C.②④⑤⑥⑦D.①③④⑤A来分析学生在学问的学习中的成长，这种评价方法是〔〕。诊断性评价C.形成性评价B46、美术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌是〔〕。A.美术技法C47A.创作与写生D想了几种实施方案。你认为最适宜的是〔)B.依据教师的要求，归纳泥像创作的根本步骤和技法D.分析雕塑制作过程中人头像的构造特征和肌肉组成C反思。这种评价方式为。C50、以下选项中对教学情境描述不正确的选项是〔 A.能充分调动学生学习的主动性和乐观性D.能充分拓展学生的学问面C大题〔10〕已经过去了半节课了。问:请指出案例中张教师教学存在的问题什么?请说明理由。性，但并不是一节成功的教学案例，缘由如下:〔1〕张教师对导入的概念理解不清楚，没有导入课题。导入是指教师在-项的教学内容或教学活动开头学习方式的一种教学行为。张教师任由学生发言，半节课过去仍未明确本课学〔3〕张教师在调动学生主动性的同时没有发挥好引导作用。课程要求突出学生的主体地位，但是教师要发挥引导作用。在导导到本课重点学问的学习中。也而无法完本钱节课的教学目标，所以是一个失败的案例。二、在《灯具制作》一课的结课环节，小林同学拿出自己制作的灯具，向全班同学呈现介绍。大家看了他的作品全都表示看不出来是灯具。小林尽力解释自己作品的独特之处，见大家照旧质疑，格外气恼，欲将其毁掉。张教师见状，赶忙举起小林的作品说：“我看还不错”。但是小林的作品还是没有得到大家〔2023〕》中关于评价的建议，从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进展分析。(1)没有留意对学生学习表现的评价。学生对小林的态度说明他们只是拿像与不像作为评价的标(2)教师的评价不够中肯。张教师“我看还不错”的评价语不够真诚，有些(1)不要依据美术作业评价学生美术学习的结果，要通过考察学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习力气、学习态度、情感和价值观等方面的进展，突出评价的整体性(2)对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进展，既要充分确定学生的进步和进展，也要使学生明确需要抑制的弱点并找(3)教师还可以指导学生运用美术学习档案袋、呈现和课堂争论等质性评价方法。出三幅有明显问题的作品，让学生进展评价。然后，王教师总结出用笔、结通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进。得到了王教师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真。王教师给了第五名的成(15)(2)王教师给写得最好的学生评为第五名是否适宜为什么(5(1)①学生自评与互评相结合的评价方式。王教师挑出三副作品让学生进展评价，这当中表达的就是学生自评与互评相结合的评价方式。②等级计分法。王教师给写得最好但听课不认真的学生第五名的成绩，显示王教师还承受了等级评分法这样的评价方式。③综合性评价的方式。王教师结合了学生的专业水平和学生在课堂中表现出来的状态，综合各个方面给出最终评价，表达了(2)①写得最好的学生评为第五名是不适宜的。②教学评价的根本目的是促进学生进展。题干中“写得最好的学生”就专业技能来说理应被评为第一名．但教师却综合其听课不认真的表现给了他第五名的成绩，明显教师在评价这位学生时更侧重于学生的缺点与缺乏，而忽了应充分确定学生的进步与进展这一评价理念。而且教师这样做不仅不能到达教学评价的促进学生进展的根本目的，也没能表达出教学评价的导向和鼓舞功能。所以，王教师的做法是不适宜的。析〔14〕分，并谈谈如何在条件大缺的状况下开展美术教学〔6〕。法进展完善并完整论述；第三：谈谈自己对这堂课的教学设计。建议。【答案】分析题干可知，此题主要考察对《义务教育美术课程标准(2023年课标中评价建议的内容来分析该教师做法。六、案例：某创作课教学目标设计为：使学生对中国古代花鸟画的性质、画(1)本节课的教学目标存在什么问题(2)请给本堂课设置合理的教学目标。本课的目标只留意了学问目标。在课标中指出，美术是人类文化的一个重要组成局部，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生生疏人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，生疏美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。教学目标应围绕美术课程学问与技能、过程与方法(2)学问与技能：学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格、独特的艺术传统以及进展概况有更深了解。过美。题提出改善建议。教学方法。答题时可以结合教学内容、教学方法和高中美术课程标准进展答题。热忱，先让学生赏识了伦勃朗的自画像代表作，重点介绍了艺术家坎坷的人再让学生争论“他人眼中的自己”的主题。争论后，学生们都很兴奋，直自画像创作。可是王教师看到学生的作业后，觉得效果不抱负