Module 7（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册

Module7（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自外研版（一起）英语一年级上册的Module7。本模块的主题是“我的身体”，主要介绍了身体部位的单词。具体内容如下：

1.学习身体部位的单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等。

2.学习简单的句子，如“Thisismyhead.”、“Icantouchmyear.”等。

3.通过图片和动作，让学生理解和掌握身体部位的单词和句子。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了基本的英语字母和简单的单词，如cat、dog等。本节课的身体部位单词与学生已有的单词知识有关联，同时通过图片和动作，学生可以更好地理解和记忆身体部位的单词和句子。此外，通过简单的句子，学生可以进一步掌握英语句子的构成和用法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，以达到提升学生的综合语言运用能力的目标。

1.语言能力：通过学习身体部位的单词和句子，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和描述自己的身体部位，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过观察图片和动作，学生能够理解和记忆身体部位的单词和句子，培养学生的观察能力和思维的准确性。

3.文化意识：通过学习身体部位的单词和句子，学生能够了解英语国家的文化习惯，增强学生的跨文化交际意识。

本节课的核心素养目标分析与课本内容紧密相关，既符合新教程的要求，又能让学生在语言学习的过程中，提升自身的综合素养。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在单词的记忆和句子的运用上，解决方法如下：

1.单词记忆：重点难点在于学生对单词的记忆和运用。解决方法是采用图片和动作辅助教学，让学生通过直观的方式理解和记忆单词。同时，可以通过游戏和练习，加强学生的单词记忆。

2.句子运用：重点难点在于学生对句子的理解和运用。解决方法是通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学句子。同时，可以通过小组讨论和互动，提高学生的句子运用能力。

3.文化理解：重点难点在于学生对英语国家文化习惯的理解。解决方法是通过图片和故事介绍，让学生了解英语国家的文化背景。同时，可以通过文化对比和讨论，加深学生对文化差异的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、音响等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：身体部位的图片、视频等。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕身体部位的单词和句子，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体部位的单词和句子。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解身体部位的单词和句子，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过图片、故事或视频等方式，引出身体部位的单词和句子，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解身体部位的单词和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握身体部位的单词和句子的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验身体部位的单词和句子的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体部位的单词和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握身体部位的单词和句子的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解身体部位的单词和句子，掌握其运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据身体部位的单词和句子，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与身体部位的单词和句子相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的身体部位的单词和句子。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.身体部位的单词：本节课介绍了身体部位的单词，包括head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等。这些单词是学生学习英语的基础，也是本节课的重点。

2.简单句子的构成：本节课通过身体部位的单词，让学生学习了一些简单的句子，如“Thisismyhead.”、“Icantouchmyear.”等。这些句子是学生学习英语的基础，也是本节课的重点。

3.图片和动作的运用：本节课通过图片和动作，让学生理解和记忆身体部位的单词和句子。这种教学方法可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子，也是本节课的重点。

4.情景模拟和角色扮演：本节课通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学单词和句子。这种教学方法可以提高学生的语言运用能力，也是本节课的重点。

5.文化意识的培养：本节课通过学习身体部位的单词和句子，让学生了解英语国家的文化习惯，增强学生的跨文化交际意识。这种教学方法可以培养学生的文化意识，也是本节课的重点。

6.自主学习和合作学习：本节课采用了自主学习和合作学习的方式，让学生在自主学习的基础上，通过合作学习，提高学习效果。这种教学方法可以培养学生的自主学习和合作学习能力，也是本节课的重点。

7.课堂活动的设计：本节课设计了多种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在活动中学习和运用所学知识。这种教学方法可以提高学生的学习兴趣和学习效果，也是本节课的重点。

8.作业的布置和反馈：本节课布置了适量的课后作业，让学生在课后巩固所学知识。同时，老师及时批改作业，给予学生反馈和指导。这种教学方法可以巩固学生的学习效果，也是本节课的重点。

9.拓展资源的提供：本节课提供了与所学知识相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和思考。这种教学方法可以拓宽学生的知识视野，也是本节课的重点。

10.反思总结的引导：本节课引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。这种教学方法可以帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。内容逻辑关系1.单词记忆与运用：本节课重点介绍了身体部位的单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等。这些单词是学生学习英语的基础，也是本节课的重点。通过图片和动作的辅助，帮助学生更好地理解和记忆这些单词，并能够在实际语境中运用。

2.简单句子构成与应用：本节课通过身体部位的单词，让学生学习了一些简单的句子，如“Thisismyhead.”、“Icantouchmyear.”等。这些句子是学生学习英语的基础，也是本节课的重点。通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学句子，提高学生的语言运用能力。

3.图片与动作的辅助：本节课通过图片和动作，让学生理解和记忆身体部位的单词和句子。这种教学方法可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子，也是本节课的重点。通过图片和动作的辅助，帮助学生更好地理解和记忆这些单词和句子，并能够在实际语境中运用。

4.情景模拟与角色扮演：本节课通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学单词和句子。这种教学方法可以提高学生的语言运用能力，也是本节课的重点。通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学单词和句子，提高学生的语言运用能力。

5.文化意识的培养：本节课通过学习身体部位的单词和句子，让学生了解英语国家的文化习惯，增强学生的跨文化交际意识。这种教学方法可以培养学生的文化意识，也是本节课的重点。通过学习身体部位的单词和句子，让学生了解英语国家的文化习惯，增强学生的跨文化交际意识。

6.自主学习与合作学习：本节课采用了自主学习和合作学习的方式，让学生在自主学习的基础上，通过合作学习，提高学习效果。这种教学方法可以培养学生的自主学习和合作学习能力，也是本节课的重点。通过自主学习和合作学习的方式，提高学生的学习效果。

7.课堂活动的设计：本节课设计了多种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在活动中学习和运用所学知识。这种教学方法可以提高学生的学习兴趣和学习效果，也是本节课的重点。通过设计多种课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

8.作业的布置与反馈：本节课布置了适量的课后作业，让学生在课后巩固所学知识。同时，老师及时批改作业，给予学生反馈和指导。这种教学方法可以巩固学生的学习效果，也是本节课的重点。通过布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

9.拓展资源的提供：本节课提供了与所学知识相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和思考。这种教学方法可以拓宽学生的知识视野，也是本节课的重点。通过提供拓展资源，拓宽学生的知识视野。

10.反思总结的引导：本节课引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。这种教学方法可以帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。通过反思总结的引导，促进学生的自我提升。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，评估学生对单词和句子的理解和运用能力。观察学生是否能够有效地参与讨论，是否能够运用所学知识进行表达和交流。同时，评估学生是否能够通过讨论，加深对知识点的理解和记忆。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对单词的记忆和句子的运用能力。测试内容可以包括单词填空、句子翻译、情景模拟等。重点关注学生对单词的拼写和发音，以及句子的理解和运用能力。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评估学生对知识点的掌握程度。观察学生是否能够准确地记忆和运用单词，是否能够正确地运用所学句子。同时，评估学生是否能够通过作业，巩固所学知识。

5.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。观察学生是否能够认识到自己的不足，是否能够提出改进的建议。通过学生的自我评价，评估学生的自我反思和自我提升能力。

6.教师评价与反馈：根据以上评估结果，教师对学生进行评价和反馈。针对学生的优点，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。针对学生的不足，给予具体的指导和帮助，引导学生改进和提高。同时，教师可以根据学生的表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐学生阅读关于身体部位的英文绘本，如"MyBody"、"ThisisMyFace"等，帮助学生加深对单词的理解和记忆。

-视频资源：推荐学生观看关于身体部位的英文动画视频，如"Head,Shoulders,KneesandToes"、"Bingo"等，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展要求：鼓励学生利用课