第六单元 步伐之歌-《中华人民共和国国歌》教学设计 2023-2024学年粤教版初中音乐八年级上册

第六单元步伐之歌——《中华人民共和国国歌》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中华人民共和国国歌教学

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年9月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课以《中华人民共和国国歌》为核心内容，旨在培养学生的核心素养。首先，通过学习国歌的背景和历史，使学生了解国家的荣誉和尊严，增强国家意识和民族自豪感，这是培养学生的政治认同和民族文化的核心素养。其次，通过对国歌旋律和节奏的学习，培养学生的音乐审美和音乐表现能力，这是培养学生的审美能力和实践创新的核心素养。再次，通过分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作和人际交往能力，这是培养学生的社会参与和人际沟通的核心素养。最后，通过对国歌歌词的学习，培养学生的道德修养和人文素养，这是培养学生的道德品质和文化底蕴的核心素养。学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们正处于青春发育期，生理和心理都有很大的变化。在知识方面，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和分析简单的音乐作品，但还缺乏深入理解和分析的能力。在能力方面，他们具有一定的音乐表现和审美能力，但还需要进一步培养和提高。在素质方面，他们有一定的道德修养和文化底蕴，但还需要进一步培养和提高。

在行为习惯方面，八年级学生具有较强的自主性和独立性，他们有自己的想法和观点，但同时也存在一些不良的行为习惯，如注意力不集中、拖延等，这些都会对课程学习产生一定的影响。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的知识、能力和素质方面的特点，采取有针对性的教学方法和手段，以提高学生的学习效果。同时，教师也需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，以提高他们的学习效率。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、音响设备、黑板、投影仪等。

2.课程平台：音乐教学软件、教学课件等。

3.信息化资源：网络音乐资源、教学视频、音乐欣赏软件等。

4.教学手段：讲解法、演示法、分组合作法、讨论交流法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中华人民共和国国歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国歌的背景和历史、旋律和节奏、歌词等方面内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中华人民共和国国歌》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中华人民共和国国歌》的背景和历史，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中华人民共和国国歌》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《中华人民共和国国歌》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中华人民共和国国歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《中华人民共和国国歌》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《中华人民共和国国歌》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《中华人民共和国国歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《中华人民共和国国歌》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《中华人民共和国国歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.《中华人民共和国国歌》的背景和历史

-创作背景：1949年7月，中华人民共和国成立前夕，中央人民政府文化部向全国人民发出征集国歌的启事。

-创作过程：经过广泛征集和多次修改，最终确定由聂耳作曲、田汉作词的《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

-历史意义：《义勇军进行曲》自诞生以来，一直激励着中国人民为民族独立、人民解放和国家富强而奋斗。

2.《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏

-旋律特点：具有强烈的激情和战斗性，旋律激昂、高亢，能够激发人们的爱国热情和奋斗精神。

-节奏特点：节奏明快、有力，体现了中国人民勇往直前、不屈不挠的精神风貌。

3.《中华人民共和国国歌》的歌词

-歌词内容：歌词体现了中国人民在中国共产党领导下，为民族独立、人民解放和国家富强而奋斗的历史进程。

-歌词意义：歌词中“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声”等句子，表达了中国人民面对困难和挑战时的坚定信念和决心。

4.《中华人民共和国国歌》的演唱技巧

-音高：注意音高的准确性和音色的统一性，确保歌曲的旋律流畅、高亢。

-节奏：掌握歌曲的节奏特点，保证节奏的准确性和力度，体现歌曲的激情和战斗性。

-情感表达：通过歌曲的情感表达，传达出中国人民的爱国热情和奋斗精神。

5.《中华人民共和国国歌》的演奏技巧

-乐器选择：根据歌曲的特点，选择合适的乐器进行演奏，如钢琴、小提琴等。

-演奏方法：掌握歌曲的演奏方法，如音色的控制、力度的把握等，确保演奏的准确性和表现力。

6.《中华人民共和国国歌》的合唱技巧

-音准：注意合唱时的音准，确保各个声部的音高一致，形成和谐的音色。

-节奏：掌握合唱时的节奏，保证各个声部的节奏一致，体现歌曲的激情和战斗性。

-情感表达：通过合唱的情感表达，传达出中国人民的爱国热情和奋斗精神。典型例题讲解1.题目：请简述《中华人民共和国国歌》的背景和历史。

答案：

《中华人民共和国国歌》的背景和历史如下：

-创作背景：1949年7月，中华人民共和国成立前夕，中央人民政府文化部向全国人民发出征集国歌的启事。

-创作过程：经过广泛征集和多次修改，最终确定由聂耳作曲、田汉作词的《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

-历史意义：《义勇军进行曲》自诞生以来，一直激励着中国人民为民族独立、人民解放和国家富强而奋斗。

2.题目：请描述《中华人民共和国国歌》的旋律特点。

答案：

《中华人民共和国国歌》的旋律特点如下：

-旋律激昂、高亢，能够激发人们的爱国热情和奋斗精神。

-旋律具有强烈的激情和战斗性，能够表达中国人民勇往直前、不屈不挠的精神风貌。

3.题目：请分析《中华人民共和国国歌》的歌词内容。

答案：

《中华人民共和国国歌》的歌词内容如下：

-歌词体现了中国人民在中国共产党领导下，为民族独立、人民解放和国家富强而奋斗的历史进程。

-歌词中“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声”等句子，表达了中国人民面对困难和挑战时的坚定信念和决心。

4.题目：请简述《中华人民共和国国歌》的演唱技巧。

答案：

《中华人民共和国国歌》的演唱技巧如下：

-音高：注意音高的准确性和音色的统一性，确保歌曲的旋律流畅、高亢。

-节奏：掌握歌曲的节奏特点，保证节奏的准确性和力度，体现歌曲的激情和战斗性。

-情感表达：通过歌曲的情感表达，传达出中国人民的爱国热情和奋斗精神。

5.题目：请简述《中华人民共和国国歌》的演奏技巧。

答案：

《中华人民共和国国歌》的演奏技巧如下：

-乐器选择：根据歌曲的特点，选择合适的乐器进行演奏，如钢琴、小提琴等。

-演奏方法：掌握歌曲的演奏方法，如音色的控制、力度的把握等，确保演奏的准确性和表现力。

6.题目：请简述《中华人民共和国国歌》的合唱技巧。

答案：

《中华人民共和国国歌》的合唱技巧如下：

-音准：注意合唱时的音准，确保各个声部的音高一致，形成和谐的音色。

-节奏：掌握合唱时的节奏，保证各个声部的节奏一致，体现歌曲的激情和战斗性。

-情感表达：通过合唱的情感表达，传达出中国人民的爱国热情和奋斗精神。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

-请学生撰写一篇关于《中华人民共和国国歌》背景和历史的小论文。

-请学生分析《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，并用自己的话进行描述。

-请学生解读《中华人民共和国国歌》的歌词，并阐述其意义。

-请学生练习演唱《中华人民共和国国歌》，注意音高、节奏和情感表达。

-请学生进行《中华人民共和国国歌》的演奏练习，选择合适的乐器，并掌握演奏技巧。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于作业1，检查学生的小论文是否涵盖了《中华人民共和国国歌》的背景和历史，并提供改进建议。

-对于作业2，检查学生对《中华人民共和国国歌》旋律和节奏特点的描述是否准确，并提供改进建议。

-对于作业3，检查学生对《中华人民共和国国歌》歌词的解读是否准确，并提供改进建议。

-对于作业4，检查学生对《中华人民共和国国歌》演唱的音高、节奏和情感表达是否准确，并提供改进建议。

-对于作业5，检查学生对《中华人民共和国国歌》演奏的选择和技巧是否恰当，并提供改进建议。

2.鼓励学生在完成作业后，进行自我反思和总结，思考自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

3.定期组织学生进行作业展示和交流，分享彼此的学习成果和经验，以促进学生之间的互动和合作。板书设计1.重点知识点：

①《中华人民共和国国歌》的背景和历史

②《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点

③《中华人民共和国国歌》的歌词内容

④《中华人民共和国国歌》的演唱技巧

⑤《中华人民共和国国歌》的演奏技巧

⑥《中华人民共和国国歌》的合唱技巧

2.关键词：

①创作背景：1949年7月，中华人民共和国成立前夕，中央人民政府文化部向全国人民发出征集国歌的启事。

②旋律特点：激昂、高亢，激情、战斗性

③歌词内容：民族独立、人民解放、国家富强

④演唱技巧：音高、节奏、情感表达

⑤演奏技巧：乐器选择、音色控制、力度把握

⑥合唱技巧：音准、节奏、情感表达

3.句：

①《中华人民共和国国歌》自诞生以来，一直激励着中国人民为民族独立、人民解放和国家富强而奋斗。

②掌握《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，能够更好地表达歌曲的激情和战斗性。

③准确演唱《中华人民共和国国歌》，能够传达出中国人民的爱国热情和奋斗精神。

④选择合适的乐器进行《中华人民共和国国歌》的演奏，能够增强歌曲的表现力。

⑤保持合唱《中华人民共和国国歌》的音准和节奏，能够形成和谐的音色。

九、板书设计教学反思今天，我讲授了《中华人民共和国国歌》的课程，回顾整个教学过程，我认为以下几个方面做得比较好，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过展示与《中华人民共和国国歌》相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。这为后续的课程学习打下了良好的基础。

其次，在知识讲解环节，我详细讲解了《中华人民共和国国歌》的背景和历史、旋律和节奏特点、歌词内容等知识点，并通过实例帮助学生理解和记忆。这有助于学生全面了解《中华人民共和国国歌》，加深对音乐知识的理解。

再次，在互动探究环节，我设计了小组讨论和提问环节，鼓励学生积极