8 克和千克2023-2024学年二年级下册数学同步教案（人教版）

8克和千克2023-2024学年二年级下册数学同步教案（人教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课内容选自人教版小学二年级下册数学《8克和千克》，本节课通过学生已有的生活经验，使学生认识生活中的质量单位，并能进行简单的单位换算。让学生在实际操作中感受质量单位的意义，培养学生的动手操作能力和实践能力。二、核心素养目标本节课通过引导学生认识生活中的质量单位，培养学生对数学知识的感知能力，使学生在实际操作中感受质量单位的意义。同时，通过引导学生进行单位换算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的思维能力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对质量单位的理解和掌握。

2.单位换算的计算能力。

难点：

1.学生对质量单位的实际应用能力。

2.单位换算的计算速度和准确性。

解决办法：

1.通过实物演示和实际操作，帮助学生理解和掌握质量单位。

2.设计有趣的练习题，提高学生单位换算的计算能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决实际问题。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中提高单位换算的计算速度和准确性。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和小组合作学习法。讲授法用于讲解质量单位和单位换算的基本概念和计算方法，使学生对知识有清晰的认识。讨论法用于引导学生交流生活中的质量单位应用实例，激发学生的思考和兴趣。小组合作学习法用于组织学生进行实践活动，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动

（1）实物演示：教师准备一些日常生活用品，如苹果、书本等，让学生观察并尝试用质量单位进行描述。

（2）单位换算练习：教师设计一些单位换算题目，如1千克等于多少克，100克等于多少千克等，让学生在小组内进行讨论和解答。

（3）实践活动：教师组织学生进行小组实践活动，如测量一些物品的质量，并相互交换物品，让学生在实际操作中感受质量单位的意义。

（4）游戏环节：教师设计一个质量单位猜猜看游戏，让学生通过描述物品的特征来猜测物品的质量单位，增加课堂的趣味性。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT、视频和在线工具进行辅助教学。PPT用于展示质量单位和单位换算的基本概念和计算方法，视频用于展示一些实际生活中的质量单位应用实例，在线工具用于帮助学生进行单位换算的练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕质量单位和单位换算设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解质量单位和单位换算的概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解质量单位和单位换算，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实例引出质量单位和单位换算的重要性。

-讲解知识点：详细讲解质量单位和单位换算的概念和计算方法。

-组织课堂活动：设计实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生的疑问，给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：积极参与实践活动，体验质量单位和单位换算的应用。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解质量单位和单位换算的概念。

-实践活动法：通过实践活动培养学生动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解质量单位和单位换算的概念，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据质量单位和单位换算的课题，布置适量的课后作业。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的质量单位和单位换算的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.质量单位：克和千克

2.质量单位的换算关系：1千克=1000克，1克=1/1000千克

3.生活中的质量单位应用实例：

-称量水果、蔬菜、肉类等食物的重量

-称量日常用品的重量，如书本、书包等

-计算物品的邮寄费用，根据重量进行计费

4.质量单位的测量方法：使用天平、电子秤等工具进行测量

5.质量单位在实际生活中的重要性：

-方便物品的购买和交易

-保障食品安全和质量

-帮助计算物品的邮寄费用

6.质量单位的计算和换算：

-掌握质量单位的换算关系，能够进行简单的单位换算

-通过实际操作，掌握质量单位的测量方法

-能够运用质量单位解决实际问题，如计算物品的重量和费用

7.质量单位的实际应用案例：

-购物时，如何使用质量单位进行物品的购买和交易

-制作美食时，如何使用质量单位进行食材的称量

-邮寄物品时，如何使用质量单位计算邮寄费用七、内容逻辑关系-重点知识点：克和千克

-词：质量单位、换算、千克、克

-句：1千克=1000克，1克=1/1000千克

-板书设计：克和千克的关系图，1千克=1000克，1克=1/1000千克

2.质量单位在生活中的应用

-重点知识点：生活中的质量单位应用实例

-词：生活中的质量单位、应用实例

-句：称量水果、蔬菜、肉类等食物的重量，称量日常用品的重量，计算物品的邮寄费用

-板书设计：生活中的质量单位应用实例，如称量食物、日常用品的重量，计算邮寄费用

3.质量单位的测量方法

-重点知识点：质量单位的测量方法

-词：质量单位、测量方法、天平、电子秤

-句：使用天平、电子秤等工具进行测量

-板书设计：质量单位的测量方法，使用天平、电子秤等工具进行测量

4.质量单位在实际生活中的重要性

-重点知识点：质量单位在实际生活中的重要性

-词：质量单位、实际生活、重要性

-句：方便物品的购买和交易，保障食品安全和质量，帮助计算物品的邮寄费用

-板书设计：质量单位在实际生活中的重要性，如方便购买交易、保障食品安全、计算邮寄费用

5.质量单位的计算和换算

-重点知识点：质量单位的计算和换算

-词：质量单位、计算、换算

-句：掌握质量单位的换算关系，能够进行简单的单位换算，解决实际问题

-板书设计：质量单位的计算和换算，掌握换算关系，解决实际问题

6.质量单位的实际应用案例

-重点知识点：质量单位的实际应用案例

-词：实际应用、案例

-句：购物时使用质量单位进行物品的购买和交易，制作美食时使用质量单位进行食材的称量，邮寄物品时使用质量单位计算邮寄费用

-板书设计：质量单位的实际应用案例，如购物、制作美食、邮寄物品时使用质量单位八、教学反思与改进在本节课结束后，设计一个反思活动，让学生填写一份问卷，评估他们对质量单位和单位换算的理解程度。同时，通过观察学生在课堂活动中的表现，评估他们的实际操作能力和团队合作能力。

2.改进措施：

根据学生的反馈和自己的观察，制定以下改进措施：

-在讲解质量单位和单位换算的概念时，可以使用更多的实际例子来帮助学生理解，如生活中的质量单位应用实例。

-在组织课堂活动时，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-在布置课后作业时，可以设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用质量单位和单位换算的知识来解决，以巩固他们的学习成果。

-在教学中，可以更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，以培养他们的独立思考能力和沟通能力。

3.计划在未来的教学中实施：

在未来的教学中，计划实施以下改进措施：

-在讲解质量单位和单位换算的概念时，使用更多的实际例子来帮助学生理解，如生活中的质量单位应用实例。

-在组织课堂活动时，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-在布置课后作业时，设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用质量单位和单位换算的知识来解决，以巩固他们的学习成果。

-在教学中，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的独立思考能力和沟通能力。典型例题讲解1.例题1：一个苹果的重量是50克，一个香蕉的重量是100克，求一个苹果和香蕉的总重量。

答案：一个苹果和香蕉的总重量是150克。

2.例题2：一个书包的重量是2千克，一个水壶的重量是1000克，求一个书包和水壶的总重量。

答案：一个书包和水壶的总重量是3千克。

3.例题3：一个苹果的重量是100克，一个香蕉的重量是150克，求一个苹果和一个香蕉的平均重量。

答案：一个苹果和一个香蕉的平均重量是125克。

4.例题4：一个苹果的重量是50克，一个香蕉的重量是100克，求一个苹果的重量是香蕉重量的几分之几。

答案：一个苹果的重量是香蕉重量的1/2。

5.例题5：一个书包的重量是2千克，一个水壶的重量是1000克，求一个书包的重量是水壶重量的多少倍。

答案：一个书包的重量是水壶重量的20倍。

6.例题6：一个苹果的重量是100克，一个香蕉的重量是150克，求一个苹果的重量是香蕉重量的几成。

答案：一个苹果的重量是香蕉重量的4/7。

7.例题7：一个苹果的重量是50克，一个香蕉的重量是100克，求一个苹果的重量是香蕉重量的百分之几。

答案：一个苹果的重量是香蕉重量的50%。

8.例题8：一个书包的重量是2千克，一个水壶的重量是1000克，求一个书包的重量是水壶重量的多少%。

答案：一个书包的重量是水壶重量的200%。

9.例题9：一个苹果的重量是100克，一个香蕉的重量是150克，求一个苹果的重量是香蕉重量的几成。

答案：一个苹果的重量是香蕉重量的6/11。

10.例题10：一个苹果的重量是50克，一个香蕉的重量是100克，求一个苹果的重量是香蕉重量的百分之几。

答案：一个苹果的重量是香蕉重量的50%。作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括质量单位和单位换算的基本概念和计算方法，以及与实际生活相关的应用实例。

-作业难度适中，能够让学生在完成作业的过程中加深对质量单位和单位换算的理解和掌握。

2.作业反馈：

-及