湘艺版 七年级上册音乐 第三单元 空山鸟语 教案教案1000字

湘艺版七年级上册音乐第三单元空山鸟语教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是湘艺版七年级上册音乐第三单元《空山鸟语》。本单元主要通过对不同鸟类的声音特征的分析和模仿，让学生了解和感受音乐的多样性和表现力。课程内容主要包括：

1.歌曲《空山鸟语》的欣赏和学唱。这首歌曲以鸟鸣声为主题，通过丰富的音乐表现手法，展现了大自然的和谐与美妙。

2.音乐知识的讲解。通过对这首歌曲的分析，让学生了解和掌握音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，以及它们在音乐表现中的作用。

3.音乐实践活动的开展。通过模仿不同鸟类的声音，让学生亲身体验音乐的创造和表现过程，培养学生的音乐表现能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、和声等，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生对大自然的声音和鸟类有一定的了解，能够更好地理解和感受《空山鸟语》这首歌曲的意境。

3.学生已经具备了一定的音乐欣赏和表现能力，能够通过这首歌曲的学习，进一步提高自己的音乐素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过欣赏和学唱《空山鸟语》这首歌曲，让学生在音乐实践中感受音乐的多样性和表现力，提高对音乐的感知和理解能力。同时，通过模仿不同鸟类的声音，培养学生的音乐表现能力和创造力，让学生在音乐创作中表达自己的情感和想法。此外，通过音乐知识的讲解和分析，帮助学生建立音乐思维，培养音乐审美和鉴赏能力，让学生能够在音乐中感受到美的存在和价值。三、重点难点及解决办法1.重点：

（1）欣赏和学唱《空山鸟语》这首歌曲，感受音乐的多样性和表现力。

解决方法：通过播放歌曲，让学生在听觉上感知音乐的美感，再进行学唱，引导学生从旋律、节奏、和声等方面感受音乐的多样性。

（2）理解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，以及它们在音乐表现中的作用。

解决方法：结合《空山鸟语》这首歌曲，分析其旋律、节奏、和声等要素，让学生在实际例子中理解这些要素的作用。

2.难点：

（1）模仿不同鸟类的声音，培养学生的音乐表现能力和创造力。

解决方法：提供不同鸟类的声音样本，让学生模仿并尝试创作自己的音乐作品，通过实践提高音乐表现能力。

（2）建立音乐思维，培养音乐审美和鉴赏能力。

解决方法：通过讲解音乐作品的背景和特点，引导学生分析音乐的美感，培养音乐审美和鉴赏能力。四、教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，以及它们在音乐表现中的作用，让学生在理解的基础上掌握知识。

2.讨论法：教师组织学生就《空山鸟语》这首歌曲的主题、表现手法等进行讨论，激发学生的思考和表达欲望，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.实践法：教师引导学生参与音乐实践活动，如模仿不同鸟类的声音、创作自己的音乐作品等，培养学生的音乐表现能力和创造力。

教学手段主要包括多媒体设备、教学软件和实物教具等。

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《空山鸟语》这首歌曲，让学生在听觉上感知音乐的美感，提高教学效果。

2.教学软件：教师使用教学软件展示音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，让学生直观地了解这些要素在音乐中的表现。

3.实物教具：教师准备不同鸟类的声音样本，让学生在实际操作中学习模仿，提高学生的音乐表现能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《空山鸟语》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《空山鸟语》这首歌曲的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《空山鸟语》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《空山鸟语》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《空山鸟语》这首歌曲的特点和表现手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐表现技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐表现技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《空山鸟语》这首歌曲的特点和表现手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐表现技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《空山鸟语》这首歌曲的特点和表现手法，掌握音乐表现技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《空山鸟语》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《空山鸟语》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《空山鸟语》这首歌曲的特点和表现手法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐欣赏与创作》：这本书详细介绍了音乐欣赏的方法和技巧，以及如何进行音乐创作。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解音乐的魅力和创作过程。

-《鸟鸣声与音乐》：这本书探讨了鸟类鸣叫声与音乐之间的关系，让学生了解鸟类鸣叫声在音乐创作中的运用和表现。

-《大自然的音乐家》：这本书介绍了自然界中的各种声音，以及如何将这些声音融入到音乐创作中。通过阅读这本书，学生可以更好地理解和欣赏自然界的音乐之美。

-《音乐教育的理论与实践》：这本书阐述了音乐教育的理论和实践方法，帮助学生了解音乐教育的重要性以及如何进行音乐教育。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同鸟类的鸣叫声，尝试模仿并创作自己的音乐作品。

-观看与音乐相关的电影或纪录片，如《音乐之声》、《鸟的迁徙》等，了解音乐在影视作品中的应用和表现。

-参与社区音乐活动，如合唱团、乐队等，亲身体验音乐表演的乐趣和挑战。

-访问音乐博物馆或音乐厅，了解音乐的历史和演出形式，增强对音乐的兴趣和认识。

-学习音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，尝试制作自己的音乐作品。

-参加音乐工作坊或音乐讲座，向专业人士学习音乐技巧和创作方法。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）听写练习：让学生听《空山鸟语》这首歌曲，并尝试将其中的旋律、节奏、和声等要素进行听写。

（2）模仿创作：让学生选择一种鸟类，模仿其鸣叫声，并结合音乐创作软件，尝试创作一段以该鸟类鸣叫声为主题的音乐作品。

（3）分析报告：让学生选择一首以鸟类鸣叫声为主题的歌曲，对其旋律、节奏、和声等要素进行分析，并撰写一份分析报告。

（4）小组讨论：让学生分组，每组选择一个鸟类鸣叫声主题的音乐作品，进行讨论和分享，探讨其音乐特点和表现手法。

2.作业反馈：

（1）针对听写练习，及时批改学生的作业，指出其中的错误和不足，给出改进建议，帮助学生提高音乐听写能力。

（2）对于模仿创作，给予学生鼓励和肯定，指出其中的亮点和不足，给出改进建议，帮助学生提高音乐创作能力。

（3）对于分析报告，认真阅读学生的报告，指出其中的错误和不足，给出改进建议，帮助学生提高音乐分析能力。

（4）对于小组讨论，积极参与学生的讨论，给予指导和建议，帮助学生提高音乐鉴赏能力和沟通能力。八、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示《空山鸟语》这首歌曲的基本概念和特点。

-强调音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，以及它们在音乐表现中的作用。

2.结构清晰，条理分明：

-以《空山鸟语》这首歌曲为主线，将音乐基本要素作为子标题，形成清晰的结构。

-使用不同的颜色或字体大小，突出重点和层次，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

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