人教版七年级音乐上册 蜡烛舞 教案教案1000字

人教版七年级音乐上册蜡烛舞教案教案1000字主备人备课成员教学内容本课选自人教版七年级音乐上册第一单元《感受音乐》中的《蜡烛舞》。《蜡烛舞》是一首日本歌曲，歌曲旋律优美、节奏明快，通过蜡烛的比喻，表达了人们对美好生活的向往。

本节课的教学内容包括：

1.歌曲《蜡烛舞》的学习和演唱。

2.了解歌曲的创作背景和歌词含义。

3.学习歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐素养。

4.通过歌曲《蜡烛舞》，引导学生感受音乐的魅力，激发学生对美好生活的热爱。核心素养目标1.音乐素养：学习并演唱歌曲《蜡烛舞》，掌握歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐素养和审美能力。

2.文化素养：了解歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义，感受日本文化，拓宽学生的文化视野。

3.情感素养：通过歌曲《蜡烛舞》，引导学生感受音乐的魅力，激发学生对美好生活的热爱和向往。

4.合作素养：在演唱歌曲的过程中，培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《蜡烛舞》的演唱：通过学习歌曲的节奏和旋律，让学生能够熟练地演唱《蜡烛舞》。

（2）歌曲创作背景和歌词含义的掌握：通过讲解歌曲的创作背景和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。

（3）音乐素养的培养：通过学习歌曲《蜡烛舞》，培养学生的音乐素养和审美能力。

（4）文化素养的拓宽：通过了解歌曲《蜡烛舞》的创作背景，让学生感受日本文化，拓宽学生的文化视野。

2.教学难点

（1）歌曲《蜡烛舞》的节奏和旋律的掌握：歌曲《蜡烛舞》的节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。

（2）歌曲创作背景和歌词含义的理解：歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义较为抽象，学生可能难以理解。

（3）音乐素养的培养：学生可能缺乏音乐素养的基础，难以通过学习歌曲《蜡烛舞》来提高音乐素养。

（4）文化素养的拓宽：学生可能对日本文化了解不多，难以通过学习歌曲《蜡烛舞》来拓宽文化视野。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将向学生讲解歌曲《蜡烛舞》的节奏、旋律、创作背景和歌词含义，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

（2）讨论法：教师将与学生一起讨论歌曲《蜡烛舞》的节奏和旋律，引导学生分享自己的理解和感受，促进学生的积极参与。

（3）案例研究法：教师将提供一些关于歌曲《蜡烛舞》的案例，让学生通过分析案例来加深对歌曲的理解。

（4）项目导向学习法：教师将组织学生进行小组合作，共同完成一个与歌曲《蜡烛舞》相关的项目，如编排舞蹈或制作歌曲视频，以提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学策略

（1）情境创设：教师将创设一个与歌曲《蜡烛舞》相关的情境，如模拟一个蜡烛舞会的场景，让学生在情境中感受歌曲的氛围和情感。

（2）分组合作：教师将组织学生进行分组合作，让学生在小组内共同学习和讨论歌曲《蜡烛舞》，以提高学生的参与度和合作能力。

（3）激励机制：教师将采用激励机制，如奖励表现优秀的小组或个人，以激发学生的学习积极性和动力。

（4）反馈与评价：教师将对学生的学习进行及时的反馈和评价，以帮助学生了解自己的学习情况和进步，并提供改进的方向。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《蜡烛舞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《蜡烛舞》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确歌曲《蜡烛舞》的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《蜡烛舞》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《蜡烛舞》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与歌曲《蜡烛舞》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲《蜡烛舞》学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的歌曲《蜡烛舞》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲《蜡烛舞》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歌曲《蜡烛舞》的节奏、旋律、创作背景和歌词含义，结合实例帮助学生理解。

2.突出歌曲《蜡烛舞》的重点，强调歌曲《蜡烛舞》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《蜡烛舞》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过歌曲《蜡烛舞》例题讲解和练习，让学生掌握歌曲《蜡烛舞》的演唱技巧。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《蜡烛舞》知识的应用，提高实践能力。

1.在歌曲《蜡烛舞》新课呈现结束后，对歌曲《蜡烛舞》知识点进行梳理和总结。

2.强调歌曲《蜡烛舞》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《蜡烛舞》知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲《蜡烛舞》问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与歌曲《蜡烛舞》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合歌曲《蜡烛舞》，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习歌曲《蜡烛舞》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的歌曲《蜡烛舞》内容，强调歌曲《蜡烛舞》的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的歌曲《蜡烛舞》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.能够熟练地演唱歌曲《蜡烛舞》，掌握歌曲的节奏和旋律，提高音乐素养和审美能力。

2.深入了解歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义，感受日本文化，拓宽文化视野。

3.培养音乐素养，能够欣赏和理解不同风格的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

4.提高团队协作能力，通过小组合作学习，培养合作精神和沟通能力。

5.激发对美好生活的热爱和向往，通过歌曲《蜡烛舞》感受音乐的魅力，培养积极的生活态度。

6.掌握歌曲《蜡烛舞》的演唱技巧，通过实践活动或实验，提高实践能力。

7.能够独立分析和解决问题，通过讨论和互动探究，提高思考和解决问题的能力。

8.能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神，提高学习兴趣。

9.能够将所学知识与生活实际相结合，培养社会责任感，提高对学科与生活的联系的认识。

10.能够积极分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，提高学习动力和兴趣。教学反思在本节课的教学中，我深刻体会到了音乐教育的魅力和挑战。在课堂上，我努力营造一个积极、互动的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习歌曲《蜡烛舞》。通过讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法的运用，我力求让每个学生都能参与到学习中，充分发挥他们的主体作用。

然而，我也发现了一些教学中的不足之处。首先，在歌曲《蜡烛舞》的节奏和旋律的讲解中，我可能过于强调技巧，而忽略了学生的情感体验。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的音乐感受力和表现力，让他们在演唱歌曲时能够更加投入和自信。

其次，在小组合作学习中，我发现部分学生在讨论中显得沉默寡言，没有充分参与到讨论中。为了提高学生的参与度，我需要设计更加多样化和具有挑战性的讨论题目，激发学生的思考和表达欲望。同时，我还需要给予学生更多的鼓励和支持，让他们感受到自己的价值和贡献。

此外，在歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义的讲解中，我发现部分学生对日本文化了解不多，难以理解歌曲的深层含义。为了拓宽学生的文化视野，我需要增加更多的文化导入和背景知识讲解，帮助他们更好地理解和欣赏不同文化的音乐作品。

最后，在教学过程中，我需要更加关注每个学生的学习进度和需求，及时给予他们个性化的指导和支持。通过与学生的交流和反馈，我能够更好地了解他们的学习情况和困难，为他们提供更加有针对性的教学帮助。课后作业1.请学生完成歌曲《蜡烛舞》的演唱，要求熟练掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确地演唱。

2.请学生根据歌曲《蜡烛舞》的旋律，创作一个简单的舞蹈动作，要求动作与旋律相协调，能够表现出歌曲的情感。

3.请学生分析歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义，要求能够理解歌曲所表达的情感和寓意。

4.请学生查找一首与歌曲《蜡烛舞》风格相似的日本歌曲，要求能够分析两首歌曲的异同，并能够演唱。

5.请学生以小组形式，编排一个与歌曲《蜡烛舞》相关的表演，要求能够表现出歌曲的情感和氛围，能够吸引观众的注意。

示例题型及答案：

1.歌曲《蜡烛舞》的演唱：要求熟练掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确地演唱。答案：学生能够准确地演唱歌曲《蜡烛舞》，节奏和旋律掌握得很好。

2.创作的舞蹈动作：要求动作与旋律相协调，能够表现出歌曲的情感。答案：学生能够根据歌曲《蜡烛舞》的旋律，创作出与旋律相协调的舞蹈动作，能够表现出歌曲的情感。

3.分析歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义：要求能够理解歌曲所表达的情感和寓意。答案：学生能够理解歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义，能够理解歌曲所表达的情感和寓意。

4.分析两首日本歌曲的异同：要求能够演唱。答案：学生能够分析出两首日本歌曲的异同，并且能够演唱。

5.编排的与歌曲《蜡烛舞》相关的表演：要求能够表现出歌曲的情感和氛围，能够吸引观众的注意。答案：学生能够编排出与歌曲《蜡烛舞》相关的表演，能够表现出歌曲的情感和氛围，能够吸引观众的注意。板书设计①歌曲《蜡烛舞》的基本信息：歌名、作者、国家、风格等。

②歌曲《蜡烛舞》的节奏和旋律特点，通过图形或符号表示节奏和旋律的变化。

③歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义，通过关键词或短语概括。

④歌曲《蜡烛舞》的情感表达，通过表情或情感符号表示。

⑤歌曲《蜡烛舞》的文化背景，通过国旗或文化符号表示。

⑥歌曲《蜡烛舞》的演唱技巧，通过图示或步骤表示。

⑦歌曲《蜡烛舞》的实践活动，通过图示或步骤表示。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够熟练地演唱歌曲《蜡烛舞》，掌握歌曲的节奏和旋律，提高音乐素养和审美能力。

2.学生能够深入了解歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义，感受日本文化，拓宽文化视野。

3.学生能够培养音乐素养，能够欣赏和理解不同风格的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

4.学生能够提高团队协作能力，通过小组合作学习，培养合作精神和沟通能力。

5.学生能够激发对美好生活的热爱和向往，通过歌曲《蜡烛舞》感受音乐的魅力，培养积极的生活态度。

6.学生能够掌握歌曲《蜡烛舞》的演唱技巧，通过实践活动或实验，提高实践能力。

7.学生能够独立分析和解决问题，通过讨论和互动探究，提高思考和解决问题的能力。

8.学生能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神，提高学习兴趣。

9.学生能够将所学知识与生活实际相结合，培养社会责任感，提高对学科与生活的联系的认识。

10.学生能够积极分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，提高学习动力和兴趣。

当堂检测：

1.请学生完成歌曲《蜡烛舞》的演唱，要求熟练掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确地演唱。

2.请学生根据歌曲《蜡烛舞》的旋律，创作一个简单的舞蹈动作，要求动作与旋律相协调，能够表现出歌曲的情感。

3.请学生分析歌曲《蜡烛舞》的创作背景和歌词含义，要求能够理解歌曲所表达的情感和寓意。

4.请学生查找一首与歌曲《蜡烛舞》风格相似的日本歌曲，要求能够分析两首歌曲的异同，并能够演唱。

5.请学生以小组形式，编排一个与歌曲《蜡烛舞》相关的表演，要求能够表现出歌曲的情感和氛围，能够吸引观众的注意。

示例题型及答案：

1.歌曲《蜡烛舞》的演唱：要求熟练掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确地演唱。答案：学生能够准确地演唱歌曲《蜡烛舞》，节奏和旋律掌握得很好。

2.创作的舞蹈动作：要求动作与旋律相协调，能够表现出歌曲的情感。答案