华中科大版七年级下册信息技术 9.天涯咫尺 即时通信 教案

华中科大版七年级下册信息技术9.天涯咫尺即时通信教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为华中科大版七年级下册信息技术第9章“天涯咫尺即时通信”，旨在让学生了解并掌握即时通信软件的基本概念、使用方法和安全注意事项。教学内容与学生已有知识紧密联系，学生通过之前的学习已经掌握了计算机的基本操作、网络的基础知识以及信息检索的基本方法。本节课将在此基础上，引导学生学习即时通信软件的功能特点、使用场景以及潜在的安全风险，培养学生在网络环境下的信息素养和安全意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习即时通信软件，学生将增强对网络信息的敏感度和信息检索能力，培养对网络信息的正确判断和有效利用的能力。同时，通过探索即时通信软件的使用方法和功能，学生将发展逻辑思维和问题解决能力，培养运用信息技术解决实际问题的能力。此外，本节课还将引导学生探讨即时通信软件的创新应用，激发学生的创造力和创新精神，培养数字化学习和创新的能力。通过这些核心素养目标的培养，学生将更好地适应数字化时代的发展，提高自身的信息素养和综合能力。三、教学难点与重点1.教学重点

(1)即时通信软件的定义与特点：学生需要了解即时通信软件的基本概念，包括它的定义、功能和特点。例如，QQ、微信等即时通信软件可以实现文字、图片、语音等多种方式的即时交流，具有跨平台、实时性等特点。学生需要掌握这些核心知识，以便于在日常生活中更好地利用即时通信软件进行沟通。

(2)即时通信软件的使用方法：学生需要学习如何下载、安装、注册和登录即时通信软件，以及如何进行文字聊天、发送图片、语音通话等基本操作。例如，学生需要知道如何通过手机或电脑下载并安装QQ软件，如何创建账户并登录，以及如何在QQ中进行文字聊天、发送图片等操作。掌握这些技能对于学生在日常生活中使用即时通信软件至关重要。

(3)即时通信软件的安全注意事项：学生需要了解在使用即时通信软件时可能遇到的安全问题，如隐私泄露、网络诈骗等，并学会如何防范这些问题。例如，学生需要知道如何设置个人隐私权限，如何识别和防范网络诈骗等。这些知识对于学生在使用即时通信软件时保障自身安全具有重要意义。

2.教学难点

(1)即时通信软件的注册与登录：部分学生可能在注册和登录即时通信软件时遇到困难，如忘记密码、账号被锁等。教师需要耐心指导学生解决这些问题，确保他们能够顺利进行即时通信。

(2)即时通信软件的隐私设置：部分学生可能不清楚如何设置个人隐私权限，容易泄露个人信息。教师需要详细讲解隐私设置的方法，确保学生能够正确保护自己的隐私。

(3)即时通信软件的安全防范：部分学生可能对网络诈骗等安全问题缺乏了解，容易上当受骗。教师需要结合实例，教育学生如何识别和防范网络诈骗，提高他们的安全意识。四、教学方法与策略1.教学方法的选择

(1)讲授法：教师通过讲授的方式向学生介绍即时通信软件的定义、功能和特点，以及安全注意事项。这种方式可以确保学生快速了解和掌握核心知识。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，探讨即时通信软件的使用场景和潜在安全问题。这种方式可以促进学生思考和交流，提高他们的信息素养。

(3)案例分析法：教师通过分析具体案例，如网络诈骗案例，让学生了解网络安全的重要性。这种方式可以增强学生的安全意识。

(4)项目导向学习：教师组织学生进行项目式学习，如设计一款简单的即时通信软件。这种方式可以培养学生的计算思维和创新能力。

2.教学活动的设计

(1)角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟使用即时通信软件进行沟通的场景。这种方式可以让学生更加直观地了解即时通信软件的使用方法。

(2)实验：教师组织学生进行即时通信软件的安装、注册和登录实验，让学生在实践中掌握操作技能。

(3)游戏：教师设计相关游戏，如“即时通信知识问答”，让学生在游戏中巩固所学知识。

(4)小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，共同探讨即时通信软件的优缺点、使用场景等。这种方式可以培养学生的团队合作能力。

3.教学媒体和资源的使用

(1)PPT：教师制作PPT课件，展示即时通信软件的定义、功能、特点和安全注意事项等内容，以直观、形象的方式帮助学生理解和掌握知识。

(2)视频：教师播放相关视频，如即时通信软件的使用教程、网络安全警示片等，让学生在观看过程中学习相关知识。

(3)在线工具：教师利用在线聊天工具，如QQ、微信等，组织学生进行实时交流，让学生在实践中掌握即时通信软件的使用方法。

(4)网络资源：教师提供相关网络资源，如即时通信软件的官方网站、安全防护指南等，供学生查阅和学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

教师提前发放预习材料，引导学生预习本节课关于即时通信软件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习即时通信软件内容做好准备。

教师备课：

教师深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习即时通信软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

教师通过展示即时通信软件的图片或视频，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

教师清晰、准确地讲解即时通信软件的定义、功能、特点和安全注意事项。结合实例帮助学生理解，突出重点，强调难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕即时通信软件的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与即时通信软件相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合即时通信软件内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的即时通信软件内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的即时通信软件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.即时通信软件的定义与特点

即时通信软件是一种通过网络实现即时信息交流的软件，如QQ、微信等。它们可以实现文字、图片、语音等多种方式的即时交流，具有跨平台、实时性等特点。

2.即时通信软件的使用方法

学生需要学习如何下载、安装、注册和登录即时通信软件，以及如何进行文字聊天、发送图片、语音通话等基本操作。例如，学生需要知道如何通过手机或电脑下载并安装QQ软件，如何创建账户并登录，以及如何在QQ中进行文字聊天、发送图片等操作。

3.即时通信软件的安全注意事项

学生需要了解在使用即时通信软件时可能遇到的安全问题，如隐私泄露、网络诈骗等，并学会如何防范这些问题。例如，学生需要知道如何设置个人隐私权限，如何识别和防范网络诈骗等。

4.即时通信软件的注册与登录

学生可能在学习即时通信软件的注册与登录时遇到困难，如忘记密码、账号被锁等。教师需要耐心指导学生解决这些问题，确保他们能够顺利进行即时通信。

5.即时通信软件的隐私设置

学生可能不清楚如何设置个人隐私权限，容易泄露个人信息。教师需要详细讲解隐私设置的方法，确保学生能够正确保护自己的隐私。

6.即时通信软件的安全防范

学生可能对网络诈骗等安全问题缺乏了解，容易上当受骗。教师需要结合实例，教育学生如何识别和防范网络诈骗，提高他们的安全意识。

7.即时通信软件的优缺点

学生需要了解即时通信软件的优缺点，如方便快捷的沟通方式、功能丰富等，同时也需要注意潜在的安全问题。

8.即时通信软件的使用场景

学生需要了解即时通信软件在不同场景下的应用，如个人沟通、工作交流、远程协作等，以及如何根据不同场景选择合适的即时通信软件。

9.即时通信软件的创新应用

学生需要了解即时通信软件的创新应用，如利用即时通信软件进行在线教育、远程医疗等，培养创新意识和实践能力。七、作业布置与反馈1.作业布置

为了巩固学生所学的即时通信软件知识，提高他们的实践能力，教师可以布置以下作业：

(1)实践操作：要求学生下载并安装一款即时通信软件，如QQ或微信，并完成注册和登录。学生需要掌握基本的文字聊天、发送图片、语音通话等功能，并了解如何设置个人隐私权限。

(2)安全案例分析：教师可以提供一些网络安全案例，要求学生分析案例中的安全问题，并给出解决方案。这有助于学生了解潜在的网络风险，并学会如何防范。

(3)创新应用设计：鼓励学生思考即时通信软件的创新应用，如在线教育、远程医疗等。学生可以提出自己的想法，并简要说明其可行性。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。以下是一些可能的反馈：

(1)对于实践操作作业，教师可以检查学生是否正确完成了注册、登录等基本操作，以及是否掌握了文字聊天、发送图片等功能。对于存在的问题，教师可以提供具体的指导和帮助。

(2)对于安全案例分析作业，教师可以评估学生是否能够准确识别案例中的安全问题，并提出有效的解决方案。对于学生的错误或不足之处，教师可以提供纠正和补充。

(3)对于创新应用设计作业，教师可以评估学生的想法是否具有创新性和可行性。对于学生的想法，教师可以提供鼓励和建议，引导学生进一步发展和完善。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用了讲授与互动相结合的方式，既保证了知识点的传授，又提高了学生的参与度和兴趣。

2.设计了实践操作和案例分析等环节，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高了学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，