人教版七下音乐 3.1.2二泉映月 教案

人教版七下音乐3.1.2二泉映月教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七下音乐3.1.2二泉映月教案教学内容分析本节课的主要教学内容是学习人教版七下音乐教材第3.1.2节《二泉映月》，通过学习这首二胡名曲，让学生了解中国传统音乐的魅力，感受二胡音乐的特点和情感表达。

《二泉映月》是华彦钧（阿炳）的代表作之一，这首曲子通过二胡独特的音色和演奏技巧，描绘了无锡惠山泉水的清澈和月光的皎洁，表达了作者对美好生活的向往和热爱。在学习这首曲子时，学生可以联系到自己已有的音乐知识，如二胡的基本演奏方法、中国传统音乐的分类等，从而更好地理解和欣赏这首作品。核心素养目标1.音乐审美：通过学习《二泉映月》，培养学生对传统音乐美的感受和鉴赏能力，提升学生的音乐审美素养。

2.音乐表现：通过学习这首曲子的演奏技巧，让学生掌握二胡的基本演奏方法，培养学生的音乐表现能力和创造力。

3.文化理解：通过了解《二泉映月》的创作背景和作者的生平和经历，培养学生对中国传统文化的理解和尊重，提升学生的文化素养。

4.合作交流：在课堂上，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《二泉映月》的音乐结构和旋律特点，感受音乐中的情感表达。

2.掌握二胡的基本演奏方法，能够独立演奏《二泉映月》的部分旋律。

难点：

1.理解《二泉映月》的音乐结构和旋律特点，感受音乐中的情感表达。

2.掌握二胡的基本演奏方法，能够独立演奏《二泉映月》的部分旋律。

解决办法：

1.利用多媒体教学，播放《二泉映月》的演奏视频，让学生直观感受音乐的结构和旋律特点。

2.安排个别辅导，针对学生个体差异，进行针对性的指导，帮助学生掌握二胡的基本演奏方法。

3.组织小组合作学习，让学生在小组内互相学习、交流，共同提高演奏水平。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《二泉映月》的创作背景、作者生平和音乐结构，让学生了解这首曲子的历史文化底蕴和艺术价值。

（2）示范法：教师现场演奏《二泉映月》的部分旋律，让学生直观感受二胡的演奏技巧和音乐魅力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，组织小组讨论、交流和合作练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《二泉映月》的演奏视频，让学生直观感受音乐的结构和旋律特点。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，让学生跟随软件的提示学习二胡的基本演奏方法，提高学习效率。

（3）实物展示：展示二胡实物，让学生近距离观察二胡的结构，加深对二胡的认识。

（4）小组讨论板：在课堂上设置小组讨论板，方便学生进行讨论和记录学习心得。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多有关《二泉映月》的学习资料，拓宽学生的知识面。

（6）家庭作业：布置适当的练习作业，让学生在课后巩固所学知识，提高演奏技能。

（7）评价反馈：通过学生自评、互评和教师点评，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和建议。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《二泉映月》的背景资料、作者阿炳的生平和音乐结构分析PPT。

-设计预习问题：提出关于《二泉映月》的情感表达和音乐特点的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都进行了充分的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读资料，了解《二泉映月》的背景和音乐特点。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并尝试用自己的话解释音乐中的情感。

-提交预习成果：通过在线平台提交自己的理解和学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提供丰富的预习资源，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《二泉映月》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《二泉映月》的演奏视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解《二泉映月》的音乐结构和演奏技巧。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的理解和疑问。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《二泉映月》的音乐结构和演奏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《二泉映月》的音乐结构和演奏技巧。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于《二泉映月》的课后作业，如分析音乐中的情感表达。

-提供拓展资源：提供与《二泉映月》相关的拓展资源，如其他二胡名曲的介绍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《二泉映月》的音乐知识和演奏技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.了解《二泉映月》的背景知识和作者阿炳的生平和经历，增强对中国传统音乐文化的认识和理解。

2.掌握《二泉映月》的音乐结构和旋律特点，能够分析音乐中的情感表达，提高音乐审美能力。

3.学会二胡的基本演奏方法，能够独立演奏《二泉映月》的部分旋律，提高音乐表现能力。

4.通过小组合作学习和讨论，培养团队合作意识和沟通能力，增强人际交往能力。

5.通过自主学习和反思总结，培养自主学习能力和自我管理能力，提高学习效率。

6.能够运用所学知识，欣赏和分析其他传统音乐作品，拓宽音乐视野。

7.能够将所学知识应用到实际生活中，如参加音乐比赛、为他人演奏等，提高音乐实践能力。

8.能够对所学知识进行深入思考和探究，提出自己的见解和观点，提高批判性思维能力。

9.通过学习《二泉映月》，激发对中国传统音乐文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

10.通过学习《二泉映月》，提高对音乐艺术的欣赏和理解能力，提高生活质量。板书设计①《二泉映月》的作者及创作背景

②二胡的基本演奏方法

③《二泉映月》的音乐结构和旋律特点

2.教学难点：

①如何理解《二泉映月》的音乐结构和旋律特点

②如何掌握二胡的基本演奏方法

③如何通过音乐感受作者的情感表达

3.艺术性和趣味性：

①板书设计采用图文并茂的形式，将《二泉映月》的旋律线条和音符以艺术化的方式呈现，增加视觉吸引力。

②利用色彩和图形，将二胡的基本演奏方法以趣味性的方式展现，如用不同的颜色标注不同的演奏技巧。

③设计一些互动环节，如让学生上台画出《二泉映月》的旋律线条，增加课堂的趣味性和互动性。

④运用多媒体手段，如播放《二泉映月》的演奏视频，让学生在欣赏音乐的同时，更直观地感受板书内容。课后作业答案：《二泉映月》的作者是华彦钧（阿炳），他是我国著名的二胡演奏家。这首曲子创作于20世纪30年代，描绘了无锡惠山泉水的清澈和月光的皎洁，表达了作者对美好生活的向往和热爱。

2.请分析《二泉映月》的音乐结构和旋律特点。

答案：《二泉映月》的音乐结构为变奏曲式，旋律优美流畅，富有情感。它以二胡的音色为基础，运用了颤音、滑音等演奏技巧，展现了作者对音乐的深刻理解和独特的情感表达。

3.请简要说明二胡的基本演奏方法。

答案：二胡的基本演奏方法包括弓法、指法和揉弦。弓法有连弓、分弓、颤弓等；指法有滑音、颤音、泛音等；揉弦有滚揉、压揉、颤揉等。通过掌握这些基本演奏方法，可以更好地表现音乐的情感和风格。

4.请举例说明如何通过音乐感受作者的情感表达。

答案：通过分析《二泉映月》的旋律线条、节奏和演奏技巧