人音版七年级音乐下册教学设计：欣赏 无锡景

人音版七年级音乐下册教学设计：欣赏无锡景课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人音版七年级音乐下册教学设计：欣赏无锡景

教材章节：第七单元《江南丝竹》

课程内容：

1.欣赏《无锡景》

2.了解江南丝竹音乐特点

3.学习江南丝竹音乐的表现手法

4.体验江南丝竹音乐的魅力

教学目标：

1.能够欣赏并理解《无锡景》的音乐风格和内涵

2.了解江南丝竹音乐的特点和表现手法

3.体验江南丝竹音乐的魅力，培养对民族音乐的兴趣和热爱

4.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力

教学重点：

1.欣赏《无锡景》的音乐风格和内涵

2.了解江南丝竹音乐的特点和表现手法

3.体验江南丝竹音乐的魅力

教学难点：

1.理解《无锡景》的音乐风格和内涵

2.掌握江南丝竹音乐的特点和表现手法

3.体验江南丝竹音乐的魅力

教学准备：

1.教材：《人音版七年级音乐下册》

2.音乐资料：《无锡景》音频、视频

3.PPT课件

4.乐器：二胡、笛子、琵琶等

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放《无锡景》音频，让学生初步感受江南丝竹音乐的魅力。

2.学生分享对江南丝竹音乐的初步印象。

二、欣赏《无锡景》（10分钟）

1.教师播放《无锡景》视频，引导学生关注音乐风格和内涵。

2.学生跟随音乐节奏，体验江南丝竹音乐的魅力。

三、了解江南丝竹音乐特点（10分钟）

1.教师讲解江南丝竹音乐的特点，如旋律优美、节奏舒缓等。

2.学生学习江南丝竹音乐的表现手法，如二胡、笛子、琵琶等乐器的运用。

四、学习《无锡景》的表现手法（10分钟）

1.教师讲解《无锡景》的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。

2.学生跟随教师学习《无锡景》的旋律和节奏。

五、体验江南丝竹音乐的魅力（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种乐器，共同演奏《无锡景》。

2.教师评价学生的演奏，鼓励学生分享演奏心得。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调江南丝竹音乐的特点和表现手法。

2.学生分享对本节课的学习心得，表达自己对江南丝竹音乐的喜爱。

教学延伸：

1.让学生课后搜集更多关于江南丝竹的音乐作品，进行欣赏和分析。

2.组织学生参加江南丝竹音乐会，亲身体验民族音乐的现场魅力。二、核心素养目标1.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提升民族自豪感。

2.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高音乐素养。

3.培养学生的合作精神和团队协作能力，提升人际交往能力。

4.培养学生的创新意识和实践能力，激发音乐创作潜能。

5.培养学生的文化理解力和跨文化交际能力，拓宽国际视野。三、学情分析1.学生层次：本节课的学生为七年级学生，他们在音乐方面具有一定的基础，但大部分学生对民族音乐的了解和接触较少，尤其是对江南丝竹音乐的认知。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐欣赏方面有一定的基础，能够理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。然而，他们对民族音乐的深入了解和体验不足，对江南丝竹音乐的特点和表现手法知之甚少。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，有的学生积极主动，能够积极参与课堂讨论和实践活动；有的学生则较为被动，需要教师的引导和鼓励。学生们的学习态度和学习习惯对课程的学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：由于学生对江南丝竹音乐的认知不足，他们在欣赏和体验民族音乐时可能会感到陌生和难以理解。因此，教师需要通过多种教学手段和方式，如播放音频、视频，讲解音乐特点，组织实践活动等，帮助学生更好地理解和欣赏江南丝竹音乐。

5.对教学设计的启示：针对学生的学情，教师需要在教学设计中注重对江南丝竹音乐的讲解和演示，通过具体的音乐作品和实践活动，让学生亲身体验和感受民族音乐的独特魅力。同时，教师也需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过积极的引导和鼓励，激发学生的学习兴趣和参与热情。四、教学资源1.软硬件资源：

-音响设备

-投影仪

-电脑

-乐器（如二胡、笛子、琵琶等）

2.课程平台：

-音乐教学软件

3.信息化资源：

-《无锡景》音频、视频资料

-江南丝竹音乐相关资料

-PPT课件

4.教学手段：

-播放音频、视频

-讲解、演示

-分组合作

-实践活动

-讨论、分享五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《无锡景》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《无锡景》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《无锡景》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《无锡景》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《无锡景》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《无锡景》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民族音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《无锡景》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《无锡景》的音乐风格和内涵，结合实例帮助学生理解。

突出《无锡景》的重点，强调江南丝竹音乐的特点和表现手法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《无锡景》的音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《无锡景》的演奏方法，提高实践能力。

在《无锡景》新课呈现结束后，对《无锡景》知识点进行梳理和总结。

强调《无锡景》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《无锡景》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《无锡景》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《无锡景》内容相关的江南丝竹音乐作品，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注民族音乐的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《无锡景》，引导学生思考民族音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《无锡景》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《无锡景》内容，强调《无锡景》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《无锡景》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理一、音乐欣赏

1.音乐欣赏的基本要素：旋律、节奏、和声、音色、力度、速度等。

2.音乐欣赏的方法：整体感受、局部分析、情感体验、理性理解等。

二、《无锡景》

1.《无锡景》的旋律特点：优美、流畅、富有地方特色。

2.《无锡景》的节奏特点：舒缓、平和、富有节奏感。

3.《无锡景》的和声特点：和谐、协调、富有层次感。

4.《无锡景》的音色特点：二胡、笛子、琵琶等乐器的运用，富有江南丝竹音乐的特色。

5.《无锡景》的力度和速度特点：力度适中、速度平稳，表现江南水乡的宁静和优美。

三、江南丝竹音乐

1.江南丝竹音乐的特点：旋律优美、节奏舒缓、和声协调、音色丰富等。

2.江南丝竹音乐的表现手法：二胡、笛子、琵琶等乐器的运用，以及独特的演奏技巧。

3.江南丝竹音乐的代表作品：《无锡景》、《茉莉花》、《梁祝》等。

四、音乐表现手法

1.旋律的表现手法：旋律的起伏、转折、重复等。

2.节奏的表现手法：节奏的快慢、强弱、变化等。

3.和声的表现手法：和声的协调、对比、变化等。

4.音色的表现手法：音色的搭配、变化、表现等。

5.力度的表现手法：力度的强弱、变化、表现等。

6.速度的表现手法：速度的快慢、变化、表现等。

五、音乐创作

1.音乐创作的基本要素：旋律、节奏、和声、音色、力度、速度等。

2.音乐创作的步骤：构思、创作、修改、完善等。

3.音乐创作的技巧：旋律的创造、节奏的设计、和声的搭配、音色的运用等。

六、音乐审美

1.音乐审美的基本要素：旋律、节奏、和声、音色、力度、速度等。

2.音乐审美的方法：整体感受、局部分析、情感体验、理性理解等。

3.音乐审美的目的：提升音乐素养、培养审美能力、丰富情感体验等。

七、音乐教育

1.音乐教育的目的：培养音乐素养、提高音乐欣赏能力、激发音乐创作潜能等。

2.音乐教育的方法：讲解、演示、实践、讨论等。

3.音乐教育的意义：传承音乐文化、培养音乐人才、丰富精神生活等。

八、音乐与生活

1.音乐与生活的关系：音乐来源于生活，又高于生活。

2.音乐在生活中的应用：音乐可以调节情绪、增强气氛、丰富生活等。

3.音乐与人生的关系：音乐可以陶冶情操、提高素质、丰富人生等。七、作业布置与反馈作业布置：

1.欣赏作业：请学生在家中欣赏《无锡景》和其他江南丝竹音乐作品，并记录下自己的感受和理解。

2.分析作业：请学生分析《无锡景》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声、音色、力度和速度等方面，并尝试用自己的话进行描述。

3.实践作业：请学生尝试演奏《无锡景》或其他江南丝竹音乐作品，并录制视频或音频进行分享。

4.创作作业：请学生尝试创作一首具有江南丝竹音乐风格的音乐作品，可以包括旋律、节奏、和声等方面，并记录下创作过程和心得。

5.讨论作业：请学生与家人或朋友讨论《无锡景》和其他江南丝竹音乐作品，分享自己的感受和理解，并尝试解答他人的问题。

作业反馈：

1.对欣赏作业的反馈：教师将对学生的欣赏作业进行批改，了解学生对《无锡景》和其他江南丝竹音乐作品的感受和理解，指出存在的问题并提供改进建议。

2.对分析作业的反馈：教师将对学生的分析作业进行批改，了解学生对《无锡景》的音乐特点的理解和描述，指出存在的问题并提供改进建议。

3.对实践作业的反馈：教师将对学生的实践作业进行批改，了解学生对《无锡景》或其他江南丝竹音乐作品的演奏技巧和表现，指出存在的问题并提供改进建议。

4.对创作作业的反馈：教师将对学生的创作作业进行批改，了解学生对江南丝竹音乐风格的创作尝试，指出存在的问题并提供改进建议。

5.对讨论作业的反馈：教师将对学生的讨论作业进行批改，了解学生与他人分享《无锡景》和其他江南丝竹音乐作品的情况，指出存在的问题并提供改进建议。

教师将在下一次课堂中，针对学生的作业情况进行反馈和讨论，帮助学生巩固所学知识并提高能力。同时，教师也将鼓励学生继续进行音乐欣赏和创作，不断提高自己的音乐素养和审美能力。八、课后作业1.请结合本节课学习的内容，谈谈你对《无锡景》的理解和感受。

2.请分析《无锡景》的旋律特点，并用自己的话进行描述。

3.请尝试演奏《无锡景》一曲，并录制视频或音频进行分享。

4.请尝试创作一首具有江南丝竹音乐风格的音乐作品，并记录下创作过程和心得。

5.请与家人或朋友讨论《无锡景》一曲，分享自己的理解和感受，并解答他人的问题。

示例题型及答案：

题型一：《无锡景》的音乐风格是什么？

答案：《无锡景》的音乐风格是江南丝竹音乐，具有优美、流畅、舒缓的特点。

题型二：《无锡景》的旋律特点是什么？

答案：《无锡景》的旋律特点是优美、流畅、富有地方特色，展现了江南水乡的宁静和优美。

题型三：《无锡景》的节奏特点是什么？

答案：《无锡景》的节奏特点是舒缓、平和、富有节奏感，体现了江南丝竹音乐的独特韵味。

题型四：《无锡景》的和声特点是什么？

答案：《无锡景》的和声特点是和谐、协调、富有层次感，展现了江南丝竹音乐的丰富内涵。

题型五：《无锡景》的音色特点是什么？

答案：《无锡景》的音色特点是以二胡、笛子、琵琶等乐器为主，富有江南丝竹音乐的特色。教学反思与总结在本次《无锡景》的教学中，我深刻体会到了音乐教学的魅力和挑战。首先，学生在欣赏《无锡景》时表现出浓厚的兴趣，他们对江南丝竹音乐的风格和特点有了初步的认识。通过小组讨论和实践活动，学生们能够积极参与其中，体验音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力和审美能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对《无锡景》的音乐风格和特点理解不够深入，对江南丝竹音乐的认知仍然有限。此外，在实践活动中，部分学生演奏技巧和表现能力有待提高。这些问题提醒我，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

针对上述问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强音乐理论教学，通过讲解、演示等方式，帮助学生深入理解《无锡景》的音乐风格和特点，以及江南丝竹音乐的特点和表现手法。

2.设计更多的实践活动，鼓励学生积极参与，提高他们的演奏技巧和表现能力。同时，注重培养学生的合作精神和团队协