《数学好玩》（大单元教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版

《数学好玩》（大单元教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：数学好玩

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册，北师大版

3.授课时间：2023年9月15日，周五上午第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

2.培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生对数学的热爱和探索精神。

3.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质。学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们对数学充满好奇心和探索欲望。在学习过程中，他们能够积极参与，积极思考，并且能够通过实践来验证自己的结论。在数学学习方面，学生的能力各不相同，有的学生在计算方面比较擅长，有的学生在逻辑思维方面比较优秀。学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过自己的思考来解决问题，有的学生则更喜欢通过与他人合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能会遇到一些计算上的困难，例如分数的运算、小数的运算等。此外，学生还可能会在解决实际问题时遇到一些挑战，例如如何将数学知识应用到实际问题中，如何解决一些比较复杂的数学问题等。此外，学生在团队合作中可能会遇到一些沟通和协作上的困难，例如如何有效地表达自己的想法，如何与他人合作解决问题等。教学资源2.课程平台：数学课程网站。

3.信息化资源：数学教学视频、数学练习题库、数学游戏。

4.教学手段：小组合作学习、实践操作、讨论交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数学好玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用数学知识解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数学好玩的基本概念。数学好玩是指运用数学知识解决实际问题的过程，它能够帮助我们更好地理解和应用数学。它是数学学习的重要组成部分，也是提高数学思维和解决问题的能力的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数学好玩在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以看到数学好玩的实际价值，并且能够更好地理解和运用数学知识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数学好玩和数学思维这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数学好玩相关的实际问题。通过分组讨论，学生们可以更好地理解和运用数学知识，并且能够培养团队合作和沟通的能力。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数学好玩的基本原理。通过实验操作，学生们可以更加直观地理解和运用数学知识，并且能够培养观察和动手的能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以分享自己的学习和经验，并且能够培养表达和交流的能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数学好玩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了数学好玩的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数学好玩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.数学好玩的基本概念

-数学好玩是指运用数学知识解决实际问题的过程。

-数学好玩能够帮助我们更好地理解和应用数学知识。

-数学好玩是数学学习的重要组成部分，也是提高数学思维和解决问题能力的关键。

2.数学好玩的重要性

-数学好玩能够帮助我们解决实际问题，提高解决问题的能力。

-数学好玩能够培养我们的数学思维，提高我们的逻辑思维能力。

-数学好玩能够激发我们对数学的兴趣和热爱，提高我们的学习动力。

3.数学好玩的应用

-数学好玩在生活中的应用：购物、旅游、做饭等。

-数学好玩在科学领域的应用：物理学、化学、生物学等。

-数学好玩在工程领域的应用：建筑、机械、电子等。

4.数学好玩的实践操作

-数学好玩的实践操作包括：实验操作、案例分析、小组讨论等。

-数学好玩的实践操作能够帮助我们更好地理解和应用数学知识。

-数学好玩的实践操作能够培养我们的团队合作和沟通的能力。

5.数学好玩的学习方法

-学习数学好玩的方法包括：阅读教材、做练习题、参加讨论等。

-学习数学好玩的方法能够帮助我们更好地理解和应用数学知识。

-学习数学好玩的方法能够培养我们的自学能力和解决问题的能力。

6.数学好玩的评估方法

-评估数学好玩的方法包括：考试、作业、课堂表现等。

-评估数学好玩的方法能够帮助我们了解自己的学习情况，提高学习效果。

-评估数学好玩的方法能够培养我们的自我评估和自我调整的能力。

7.数学好玩的拓展

-数学好玩的拓展包括：参加数学竞赛、学习数学相关课程、阅读数学书籍等。

-数学好玩的拓展能够帮助我们更深入地理解和应用数学知识。

-数学好玩的拓展能够激发我们对数学的热爱和探索精神。

8.数学好玩的启示

-数学好玩的启示包括：数学在实际生活中的应用、数学思维的重要性、数学学习的乐趣等。

-数学好玩的启示能够帮助我们更好地理解和应用数学知识。

-数学好玩的启示能够激发我们对数学的兴趣和热爱，提高学习动力。典型例题讲解1.例题1：小明有20个苹果，他每天吃3个，问小明可以吃多少天？

答案：小明可以吃6天（20÷3=6）。

2.例题2：小华有一些糖果，如果他每天吃2个糖果，糖果可以吃6天，请问小华有多少个糖果？

答案：小华有12个糖果（6×2=12）。

3.例题3：小芳有15个苹果，她每天吃2个，请问她吃了3天后还剩多少个苹果？

答案：小芳吃了3天后还剩12个苹果（15-2×3=12）。

4.例题4：小强有一些巧克力，如果他每天吃3个巧克力，巧克力可以吃4天，请问小强有多少个巧克力？

答案：小强有12个巧克力（4×3=12）。

5.例题5：小梅有一些糖果，如果她每天吃4个糖果，糖果可以吃5天，请问她有多少个糖果？

答案：小梅有20个糖果（5×4=20）。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：通过实践活动，使学生能够更好地理解和运用数学知识。例如，在教授数学好玩时，可以组织学生进行实验操作，通过实际操作来理解数学原理。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。在课堂上，可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

3.个性化教学：关注学生的个性化需求，因材施教。在教学过程中，可以根据学生的学习能力和兴趣，为他们提供不同的学习资源和教学方法，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

（二）存在主要问题

1.教学方法：在教学过程中，有时候过于注重理论知识的讲解，而忽视了实践操作和实际应用。这可能导致学生对数学知识的理解不够深入，难以将理论知识应用于实际问题中。

2.教学评价：在教学评价方面，有时候过于注重学生的考试成绩，而忽视了学生的学习过程和实际能力的培养。这可能导致学生过分关注考试成绩，而忽视了对数学知识的深入理解和实际应用能力的培养。

3.教学管理：在教学管理方面，有时候存在对学生学习情况的了解不够深入，无法及时发现和解决学生存在的问题。这可能导致学生在学习过程中遇到困难时得不到及时的帮助和指导。

（三）改进措施

1.加强实践操作：在教学过程中，增加实践操作的环节，使学生能够通过实际操作来理解和掌握数学知识。例如，在教授数学好玩时，可以组织学生进行实验操作，通过实际操作来理解数学原理。

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