2024学年高中让和平文化从我们做起逐步全球推广班会教学设计

2024学年高中让和平文化从我们做起逐步全球推广班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人教版高中思想政治必修一《经济与社会》第二单元第五课《共享发展成果》，重点关注“公平正义”和“共享”主题。

教学内容包括：

1.了解公平正义的含义和原则，掌握公平正义的重要性；

2.理解共享发展成果的含义，分析共享发展成果的必要性和途径；

3.探讨如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广。

教学过程中，将结合时事热点，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、科学精神、公共参与、法治意识等方面展开。

首先，在政治认同方面，通过学习公平正义和共享发展成果的相关知识，使学生深刻理解我国社会主义制度的优越性，增强对中国特色社会主义的认同感，培养学生的国家认同和民族自豪感。

其次，在科学精神方面，通过对公平正义和共享发展成果的深入探讨，培养学生理性思考、客观分析问题的能力，使学生能够运用科学的方法和思维来认识世界、解决问题。

再次，在公共参与方面，通过探讨如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广，培养学生积极参与社会事务的意识，提高学生参与公共事务的能力。

最后，在法治意识方面，通过对共享发展成果的探讨，使学生深刻理解法治的重要性，培养学生的法治意识和法治思维，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。重点难点及解决办法重点：

1.公平正义的含义和原则

2.共享发展成果的必要性和途径

3.如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广

难点：

1.公平正义的实践应用

2.共享发展成果的具体措施

3.推动全球和平文化推广的有效途径

解决办法：

1.针对公平正义的实践应用，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的实践能力。

2.针对共享发展成果的具体措施，可以通过情境模拟、政策解读等方式，让学生深入了解共享发展成果的具体内容，培养学生的政策理解能力。

3.针对推动全球和平文化推广的有效途径，可以通过时事热点分析、国际交流探讨等方式，激发学生的国际视野，培养学生的全球意识。

突破策略：

1.针对重点内容，可以通过课堂提问、小组合作等方式，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的课堂参与度。

2.针对难点内容，可以通过案例分析、政策解读等方式，帮助学生深入理解、掌握相关知识，提高学生的理解能力。

3.针对整个课程内容，可以通过时事热点分析、国际交流探讨等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：教师通过讲解、阐述公平正义的含义和原则、共享发展成果的必要性和途径、推动全球和平文化推广的有效途径等理论知识，帮助学生掌握基本概念和原理。

(2)案例分析法：通过引入具体案例，让学生分析、讨论公平正义和共享发展成果的实践应用，提高学生的实践能力和理解能力。

(3)小组讨论法：将学生分成小组，针对如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广进行讨论，培养学生的团队合作能力和公共参与意识。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频、动画等生动形象的形式，展示公平正义和共享发展成果的实际案例，增强学生的感官体验，提高教学效果。

(2)教学软件：运用教学软件，如思维导图、数据分析软件等，帮助学生直观地理解公平正义和共享发展成果的内涵和外延，提高学生的学习效率。

(3)网络资源：利用互联网资源，如新闻报道、学术论文等，让学生了解全球和平文化推广的最新动态和研究成果，拓宽学生的国际视野。

(4)情境模拟：通过设置模拟情境，让学生体验公平正义和共享发展成果的实际应用，培养学生的同理心和解决实际问题的能力。

(5)小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、交流中共同完成任务，提高学生的团队合作能力和公共参与意识。

(6)实时互动：利用课堂提问、小组分享等环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。

(7)个性化辅导：针对学生的个别差异，给予个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学生的学习效果。

(8)作业与反馈：布置相关作业，让学生巩固所学知识，同时给予及时反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公平正义的含义和原则、共享发展成果的必要性和途径、推动全球和平文化推广的有效途径等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公平正义和共享发展成果的实践应用、如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公平正义和共享发展成果的实践应用、如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广等教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公平正义和共享发展成果的实践应用、如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公平正义和共享发展成果的实践应用、如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公平正义和共享发展成果的实践应用、如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广等学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公平正义的含义和原则、共享发展成果的必要性和途径等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对公平正义的含义和原则、共享发展成果的必要性和途径等旧知的掌握情况，为公平正义和共享发展成果的实践应用、如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广等新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等重点，强调公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等知识的应用，提高实践能力。

在公平正义和共享发展成果的实践应用、如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广等新课呈现结束后，对相关知识点进行梳理和总结。

强调公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决相关问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等内容，强调公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公平正义的实践应用、共享发展成果的具体措施、推动全球和平文化推广的有效途径等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.公平正义的含义和原则

-公平正义是指在社会发展和资源分配中，确保每个人都能享有平等的机会和待遇。

-公平正义的原则包括平等原则、公正原则、机会均等原则和合理分配原则。

2.共享发展成果的含义

-共享发展成果是指在经济发展过程中，让全体人民都能分享到经济增长的成果，实现共同富裕。

3.共享发展成果的必要性和途径

-共享发展成果的必要性体现在促进社会稳定、提高人民生活水平和实现社会和谐等方面。

-共享发展成果的途径包括收入分配改革、社会保障体系建设、教育和医疗资源的均等化分配等。

4.如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广

-从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广，需要从个人、家庭、学校、社区等各个层面入手。

-推广全球和平文化的途径包括文化交流、国际友好交往、教育普及和国际合作等。

5.公平正义的实践应用

-公平正义的实践应用体现在教育、就业、医疗、社会保障等各个领域。

-通过政策制定和执行，确保每个人都能享有平等的机会和待遇，实现社会的公平正义。

6.共享发展成果的具体措施

-共享发展成果的具体措施包括税收改革、社会保障制度改革、教育和医疗资源的均等化分配等。

-通过这些措施，让全体人民都能分享到经济增长的成果，实现共同富裕。

7.推动全球和平文化推广的有效途径

-推动全球和平文化推广的有效途径包括文化交流、国际友好交往、教育普及和国际合作等。

-通过这些途径，增进各国之间的相互了解和友谊，共同推动全球和平文化的普及和发展。

8.公平正义和共享发展成果的重要性

-公平正义和共享发展成果对于构建和谐社会、促进社会稳定和实现社会进步具有重要意义。

-通过实现公平正义和共享发展成果，可以提高人民的生活水平，增强人民的获得感和幸福感。

9.公平正义和共享发展成果的关系

-公平正义和共享发展成果是相互关联、相互促进的。

-实现公平正义是共享发展成果的前提和保障，共享发展成果又是公平正义的体现和深化。

10.公平正义和共享发展成果在现实生活中的应用

-在现实生活中，公平正义和共享发展成果体现在教育、就业、医疗、社会保障等各个领域。

-通过政策制定和执行，确保每个人都能享有平等的机会和待遇，实现社会的公平正义。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价主要关注学生的参与程度、积极性和思维活跃度。教师可以通过观察、提问等方式，了解学生的学习态度和参与情况。对于表现积极、思维活跃的学生，给予鼓励和表扬，对于表现不够积极的学生，给予适当的关注和指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示评价主要关注学生的团队合作能力、沟通能力和问题解决能力。教师可以组织小组讨论，让学生围绕公平正义和共享发展成果等主题展开讨论。在讨论结束后，每个小组需要展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈。教师根据小组的表现，给予适当的评价和指导。

3.随堂测试：

随堂测试评价主要关注学生对公平正义和共享发展成果等知识点的掌握程度。教师可以设计随堂测试题，让学生在课堂上完成。测试题可以包括选择题、判断题和简答题等。教师根据学生的测试成绩，给予评价和反馈，帮助学生了解自己的学习状况，及时调整学习策略。

4.作业完成情况：

作业完成情况评价主要关注学生对公平正义和共享发展成果等知识点的理解和应用能力。教师可以布置相关的课后作业，要求学生在规定的时间内完成。教师根据学生的作业完成情况，给予评价和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈主要关注学生的整体学习表现和进步情况。教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等，综合评价学生的学习效果。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于存在不足的学生，给予适当的指导和帮助。教师还可以通过与学生的交流和沟通，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的指导和帮助。重点题型整理1.题目：请阐述公平正义的含义和原则，并分析其在现实生活中的应用。

答案：公平正义是指在社会发展和资源分配中，确保每个人都能享有平等的机会和待遇。公平正义的原则包括平等原则、公正原则、机会均等原则和合理分配原则。公平正义在现实生活中的应用体现在教育、就业、医疗、社会保障等各个领域。例如，在教育领域，公平正义体现在为所有学生提供平等的教育机会和资源，确保每个学生都能接受良好的教育。在就业领域，公平正义体现在为所有求职者提供平等的就业机会，禁止就业歧视。在医疗领域，公平正义体现在为所有人提供平等的医疗服务，确保每个人都能够获得必要的医疗保障。在社会保障领域，公平正义体现在为所有人提供基本的生活保障，确保每个人都有基本的生存权利。

2.题目：请分析共享发展成果的含义及其必要性和途径。

答案：共享发展成果是指在经济发展过程中，让全体人民都能分享到经济增长的成果，实现共同富裕。共享发展成果的必要性体现在促进社会稳定、提高人民生活水平和实现社会和谐等方面。共享发展成果的途径包括收入分配改革、社会保障体系建设、教育和医疗资源的均等化分配等。例如，通过收入分配改革，调整收入分配格局，提高低收入群体的收入水平，实现收入的公平分配。通过社会保障体系建设，完善社会保障制度，为所有人提供基本的生活保障和社会福利。通过教育和医疗资源的均等化分配，确保每个人都能够获得必要的教育和医疗资源，提高人民的生活水平和素质。

3.题目：请阐述如何从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广，并分析其有效途径。

答案：从我们做起，逐步实现全球和平文化的推广，需要从个人、家庭、学校、社区等各个层面入手。全球和平文化的推广有效途径包括文化交流、国际友好交往、教育普及和国际合作等。例如，通过文化交流，增进各国之间的相互了解和尊重，促进不同文化之间的交流和融合。通过国际友好交往，建立国际友好关系，加强国际间的合作和交流。通过