5-19《我们的大脑》（表格式教案及反思）2023秋苏教版五年级科学上册

5-19《我们的大脑》（表格式教案及反思）2023秋苏教版五年级科学上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：5-19《我们的大脑》（表格式教案及反思）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日，星期三下午第三节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等方式了解大脑的结构和功能，提高学生的科学素养。

2.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作。

3.培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题，培养学生的创新意识。

4.培养学生的社会责任意识，通过了解大脑的重要性，引导学生关注大脑健康，提高学生的社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）大脑的结构和功能

本节课将重点介绍大脑的结构和功能，包括大脑的基本结构、各部分的功能以及大脑与行为之间的关系。教师需要通过图片、模型等直观教具，帮助学生理解大脑的结构，并通过实例说明大脑各部分的功能。

（2）大脑的发育和保护

本节课还将重点介绍大脑的发育过程以及如何保护大脑。教师需要通过讲解和实例，使学生了解大脑的发育阶段和特点，以及如何在生活中采取措施保护大脑健康。

（3）大脑与学习的关系

本节课还将介绍大脑与学习的关系，包括大脑在学习中的作用、如何通过科学的学习方法提高大脑的学习效率等。教师需要通过讲解和实例，使学生了解大脑在学习中的重要性，以及如何通过科学的方法提高学习效果。

2.教学难点

（1）大脑的结构和功能的理解

大脑的结构和功能是本节课的难点之一。学生可能难以理解大脑各部分的精细结构和复杂功能，因此教师需要采用生动形象的比喻、直观的教具和实例，帮助学生建立对大脑结构和功能的基本认识。

（2）大脑的发育和保护的知识掌握

大脑的发育和保护是本节课的另一个难点。学生可能对大脑的发育过程和保护措施缺乏了解，因此教师需要通过讲解、实例和互动活动，帮助学生掌握大脑发育的知识和保护大脑的方法。

（3）大脑与学习的关系的理解

大脑与学习的关系是本节课的难点之一。学生可能难以理解大脑在学习中的作用，以及如何通过科学的学习方法提高大脑的学习效率。因此，教师需要通过讲解、实例和互动活动，帮助学生建立对大脑与学习关系的认识，并掌握提高学习效率的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略（1）讲授与讨论相结合

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先，教师通过讲授的方式向学生介绍大脑的结构和功能、大脑的发育和保护以及大脑与学习的关系等核心知识。然后，教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和看法，促进学生之间的交流与合作。

（2）案例研究与项目导向学习

本节课还将采用案例研究与项目导向学习相结合的教学方法。教师通过提供具体的案例，让学生分析大脑的结构和功能、大脑的发育和保护以及大脑与学习的关系等核心知识在实际生活中的应用。同时，教师引导学生进行项目导向学习，让学生通过小组合作完成相关任务，提高学生的实践能力和团队合作能力。

（3）实验与游戏相结合

本节课还将采用实验与游戏相结合的教学方法。教师设计一些简单的实验，让学生通过亲身体验来加深对大脑结构和功能的理解。同时，教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和应用大脑的相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）多媒体资源的使用

本节课将充分利用多媒体资源，如PPT、视频、在线工具等。教师通过制作精美的PPT，展示大脑的结构和功能、大脑的发育和保护以及大脑与学习的关系等核心知识，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，教师通过播放相关的视频和在线工具，让学生更加直观地了解大脑的相关知识，提高学生的学习效果。

（5）互动与参与

本节课注重学生的互动与参与。教师通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和参与，让学生在互动中学习和应用大脑的相关知识。同时，教师鼓励学生提问和表达自己的看法，培养学生的批判性思维和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于大脑结构的基本知识，以及大脑功能的相关视频，让学生在课前对大脑有一个初步的认识。

-设计预习问题：围绕大脑的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出“大脑有哪些主要结构？”、“大脑的各个部分分别负责什么功能？”等问题，激发学生的兴趣和思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台查看学生的预习情况，或者在课堂上提问学生，了解他们的预习效果。

（2）学生活动

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大脑的结构和功能等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以写下自己对大脑结构的疑问，或者对大脑功能的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过在线平台提交自己的预习笔记，或者制作思维导图来表达自己对大脑结构的理解。

（3）教学方法/手段/资源

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

（4）作用与目的

-帮助学生提前了解大脑的结构和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

（1）教师活动

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出大脑的结构和功能，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲述大脑的有趣故事，或者展示大脑功能的相关案例，吸引学生的注意力。

-讲解知识点：详细讲解大脑的结构和功能，结合实例帮助学生理解。例如，可以利用PPT展示大脑的结构图，并用实例说明大脑各部分的功能。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握大脑的结构和功能。例如，可以让学生分组讨论大脑的结构和功能，或者进行角色扮演，模拟大脑的功能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，可以鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答，帮助他们理解大脑的结构和功能。

（2）学生活动

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲大脑的结构和功能，并思考相关的实例。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验大脑的结构和功能。例如，学生可以积极参与小组讨论，分享自己对大脑结构的理解，或者在实验中亲身体验大脑的功能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出关于大脑结构的问题，并与其他学生一起讨论。

（3）教学方法/手段/资源

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大脑的结构和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大脑的结构和功能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（4）作用与目的

-帮助学生深入理解大脑的结构和功能，掌握大脑的结构和功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动

-布置作业：根据大脑的结构和功能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置一些关于大脑结构的问题，让学生解答。

-提供拓展资源：提供与大脑的结构和功能相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些关于大脑的书籍或视频，供学生进一步了解大脑。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，可以及时批改学生的作业，并对他们的问题进行解答和指导。

（2）学生活动

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读推荐的书籍或观看视频，进一步了解大脑。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在学习大脑结构的过程中遇到的问题，并总结自己的学习成果，提出改进的建议。

（3）教学方法/手段/资源

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

（4）作用与目的

-巩固学生在课堂上学到的关于大脑的结构和功能的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握大脑的基本结构，包括大脑的各个部分及其功能。例如，学生将了解大脑由大脑皮层、大脑半球、脑干、小脑等部分组成，以及它们各自的功能。

2.了解大脑的发育过程，包括大脑的发育阶段和特点。例如，学生将了解大脑的发育分为胚胎期、婴儿期、儿童期、青春期等阶段，以及每个阶段的特点。

3.掌握大脑的保护方法，包括如何在生活中采取措施保护大脑健康。例如，学生将了解如何保持良好的生活习惯、如何避免大脑受到伤害等。

4.了解大脑与学习的关系，包括大脑在学习中的作用以及如何通过科学的学习方法提高大脑的学习效率。例如，学生将了解大脑在学习中的重要性，以及如何通过科学的方法提高学习效果。

5.提高科学探究能力，通过观察、实验等方式了解大脑的结构和功能。例如，学生将能够通过实验观察大脑的结构，并通过实验了解大脑的功能。

6.提高合作交流能力，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作。例如，学生将能够通过小组讨论分享自己对大脑的理解，并与同伴进行交流与合作。

7.提高创新思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题，培养学生的创新意识。例如，学生将能够提出关于大脑的问题，并通过思考和解决问题来培养自己的创新意识。

8.提高社会责任意识，通过了解大脑的重要性，引导学生关注大脑健康，提高学生的社会责任意识。例如，学生将能够关注大脑健康，并采取措施保护自己的大脑健康，从而提高自己的社会责任意识。教学反思与改进本节课通过讲授、讨论、实验等教学方法，让学生了解了大脑的结构和功能、大脑的发育和保护以及大脑与学习的关系等核心知识。学生在课堂上积极参与，通过小组合作、角色扮演等方式，提高了自己的实践能力和团队合作能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，学生在理解和掌握大脑的结构和功能时，仍然存在一些困难。部分学生对大脑的结构和功能缺乏清晰的认识，对大脑与行为之间的关系理解不透彻。针对这个问题，我计划在未来教学中增加更多直观的教具和实例，帮助学生建立对大脑结构和功能的基本认识。

其次，学生在参与课堂活动时，部分学生表现较为被动。他们缺乏主动提问和分享自己看法的勇气，导致课堂氛围不够活跃。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，鼓励学生提问和分享自己的看法，提高学生的参与度和积极性。

此外，学生在进行实验和实践活动时，部分学生表现出操作不熟练、实验结果不理想等问题。这反映出学生在实验技能和动手能力方面有待提高。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实验和实践活动，提供更多的指导和帮助，帮助学生提高实验技能和动手能力。

最后，学生在学习过程中，对大脑的发育和保护以及大脑与学习的关系等知识掌握不够扎实。部分学生在回答相关问题时，表现出对知识点的理解不够深入。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。内容逻辑关系-学生需要了解大脑的基本结构，包括大脑皮层、大脑半球、脑干、小脑等部分及其功能。

-学生需要通过观察、实验等方式，了解大脑的结构和功能。

-学生需要通过小组讨论、分享等方式，提高对大脑结构和功能的理解。

②大脑的发育和保护

-学生需要了解大脑的发育过程，包括大脑的发育阶段和特点。

-学生需要了解如何在生活中采取措施保护大脑健康。

-学生需要通过实例了解大脑的发育和保护的重要性。

③大脑与学习的关系

-学生需要了解大脑在学习中的作用，以及如何通过科学的学习方法提高大脑的学习效率。

-学生需要了解大脑与学习的关系，以及如何利用大脑提高学习效果。

-学生需要通过实例了解大脑与学习的关系，以及如何利用大脑提高学习效果。

④科学探究能力

-学生需要通过观察、实验等方式，了解大脑的结构和功能。

-学生需要通过小组讨论、分享等方式，提高对大脑结构和功能的理解。

-学生需要通过提出问题、思考问题、解决问题等方式，培养自己的创新意识。

⑤合作交流能力

-学生需要通过小组讨论、分享等方式，提高对大脑结构和功能的理解。

-学生需要通过实例了解大脑的发育和保护的重要性。

-学生需要通过小组合作、角色扮演等方式，提高自己的团队合作意识和沟通能力。

⑥创新思维能力

-学生需要通过提出问题、思考问题、解决问题等方式，培养自己的创新意识。

-学生需要通过小组讨论、分享等方式，提高对大脑结构和功能的理解。

-学生需要通过实例了解大脑与学习的关系，以及如何利用大脑提高学习效果。

⑦社会责任意识

-学生需要通过实例了解大脑的发育和保护的重要性。

-学生需要通过小组合作、角色扮演等方式，提高自己的团队合作意识和沟