9《那个星期天》 第二课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

9《那个星期天》第二课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容是《那个星期天》的第二课时，属于2023-2024学年六年级下册语文统编版教材的第九单元。课文通过一个星期天的故事，描绘了作者对童年生活的回忆和对亲情的感悟。

教学重点是通过阅读理解，让学生体会作者的情感变化，并学习课文中的表达方法。具体内容包括：

1.理解课文内容，通过阅读，让学生了解故事发生的背景和情节，把握文章的主题思想。

2.分析课文结构，引导学生划分段落，归纳每个部分的主要内容和作用，理解文章的层次结构。

3.体会作者情感，通过关键语句的分析，让学生感受到作者在文中所表达的对童年的怀念和对亲情的珍惜。

4.学习表达方法，引导学生关注课文中的修辞手法和描写技巧，学会运用到自己的写作中。

5.朗读与表达，组织学生进行朗读，体会文章的音韵美，并尝试用自己的话复述故事，锻炼表达和口语能力。核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读、理解和分析课文《那个星期天》，学生能够把握文章的主旨，理解作者的情感，并能用自己的语言表达对文章的理解。

2.思维发展与提升：通过分析课文的结构和层次，学生能够理解作者的写作思路，发展逻辑思维和批判性思维，并能运用到自己的写作中。

3.情感态度与价值观：通过体会作者的情感变化，学生能够感受到亲情的可贵，培养对家庭、对生活的热爱和珍惜，形成积极向上的人生态度。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的表达方法，学生能够了解和传承中国的语言文化，增强对中华民族传统文化的理解和认同。重点难点及解决办法重点难点：

1.理解课文内容，把握文章主题思想。

2.分析课文结构，理解文章的层次结构。

3.体会作者情感，感受文章中的情感变化。

4.学习表达方法，学会运用到自己的写作中。

解决办法：

1.通过阅读、讨论和总结，帮助学生理解课文内容，把握文章主题思想。

2.引导学生划分段落，归纳每个部分的主要内容和作用，理解文章的层次结构。

3.通过关键语句的分析，让学生感受到作者在文中所表达的情感变化。

4.引导学生关注课文中的修辞手法和描写技巧，学会运用到自己的写作中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授法：教师首先进行课文内容的讲解，帮助学生理解课文的基本情节和主题思想。通过生动的讲述，激发学生的阅读兴趣，引导学生进入课文情境。

2.讨论法：在阅读过程中，组织学生进行分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受。通过讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演，让学生更深入地体验课文情境，理解课文人物的情感和心理变化。同时，角色扮演也可以锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。

4.案例分析法：选择课文中的重点段落或语句，进行分析和解读。通过案例分析法，让学生深入理解课文中的表达技巧和修辞手法，提高学生的阅读鉴赏能力。

5.写作练习法：在理解课文内容的基础上，组织学生进行写作练习。可以是仿写课文中的段落，也可以是自由写作，让学生运用课文中的表达方法，提高写作能力。

6.教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作PPT课件，展示课文内容、重点难点、写作技巧等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：播放与课文相关的视频片段，如课文朗读、相关背景介绍等，增强学生的视听体验，提高学习效果。

-在线工具：利用在线工具，如学习平台、阅读软件等，提供课文阅读、写作练习和交流讨论的空间，方便学生随时随地进行学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《那个星期天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们还记得小时候和父母一起度过的快乐时光吗？今天我们要学习的课文《那个星期天》就是关于这样的回忆。”

展示一些关于家庭和童年的温馨图片或视频片段，让学生初步感受亲情的温暖。

简短介绍课文的基本情节和主题思想，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、主题思想和人物关系。

过程：

讲解课文的基本情节，包括故事发生的背景、主要人物和事件。

详细介绍课文中的主题思想，如亲情、童年回忆等。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的主题思想和表达方法。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如作者对童年生活的回忆、对亲情的感悟等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的主题思想。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的表达方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如童年的快乐、亲情的珍贵等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、主题思想和案例分析等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的表达方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童年回忆的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事阅读：推荐学生阅读一些关于亲情的经典故事，如《背影》、《父与子》等，让学生更深入地体会亲情的伟大和无私。

-童年回忆录：鼓励学生阅读一些关于童年回忆的书籍，如《小王子》、《童年》等，让学生回忆和分享自己的童年经历，培养对家庭和生活的热爱。

-写作技巧书籍：推荐学生阅读一些关于写作技巧的书籍，如《写作的艺术》、《创意写作教程》等，让学生学习更多的写作方法和技巧，提高写作能力。

2.拓展建议：

-写作练习：鼓励学生进行写作练习，可以选择写一篇关于童年回忆的短文，或者尝试模仿课文中的表达方法，写一篇关于亲情的故事。写作可以帮助学生更好地表达自己的情感和思想，同时提高写作能力。

-家庭访谈：鼓励学生与家人进行深入的交流，了解家人的童年经历和成长故事。通过家庭访谈，学生可以更深入地了解家人的过去，增进亲情之间的理解和沟通。

-社区参与：鼓励学生参与社区活动，如志愿服务、社区清洁等，通过实际行动，体验家庭和社区的重要性，培养对家庭和社区的热爱和责任感。

-创意写作：鼓励学生进行创意写作，可以写一篇关于未来的亲情故事，或者想象一下自己长大后与家人相处的情景。创意写作可以培养学生的想象力和创造力，同时加深对亲情的理解和感悟。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的成果展示，包括讨论的深度、广度和创新性。通过学生的展示，评估学生的合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对课文内容的理解和应用能力。通过测试结果，评估学生的学习效果和掌握程度。

4.课后作业：评估学生的课后作业，包括写作练习和短文报告。通过作业的质量和内容，评估学生的写作能力和对课文主题的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和成果，给予积极的评价和反馈。鼓励学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。通过教师的评价和反馈，帮助学生进一步提高学习效果和能力。重点题型整理1.题型一：分析课文结构，理解文章的层次结构。

补充说明：要求学生划分课文的段落，归纳每个部分的主要内容和作用，理解文章的层次结构。举例：

-课文《那个星期天》可以分为三个部分：第一部分介绍了故事的背景和主要人物；第二部分详细描述了星期天发生的事情；第三部分总结了作者对童年生活的感悟。每个部分都有其独特的作用，共同构成了一个完整的故事。

2.题型二：体会作者情感，感受文章中的情感变化。

补充说明：要求学生通过关键语句的分析，体会作者在文中所表达的情感变化。举例：

-在课文《那个星期天》中，作者通过描述星期天和父亲一起度过的快乐时光，表达了对童年生活的怀念和对亲情的珍惜。在文中，作者写道：“那个星期天，是我童年中最快乐的一天。”这句话充分表达了作者对那个特殊日子的深刻情感。

3.题型三：学习表达方法，学会运用到自己的写作中。

补充说明：要求学生关注课文中的修辞手法和描写技巧，学会运用到自己的写作中。举例：

-课文《那个星期天》中使用了生动的描写和细腻的情感表达，如“阳光透过树叶的缝隙洒在我们身上，暖暖的，像父亲的手一样。”这句话使用了比喻的修辞手法，形象地描绘了阳光的温暖和父亲的爱。

4.题型四：朗读与表达，体会文章的音韵美，并尝试用自己的话复述故事。

补充说明：要求学生进行朗读，体会文章的音韵美，并尝试用自己的话复述故事，锻炼表达和口语能力。举例：

-在朗读课文《那个星期天》时，学生可以感受到文章中温馨的氛围和亲情的温暖。通过朗读，学生可以更好地理解和体会作者的情感。在复述故事时，学生可以尝试用自己的话来表达文章中的情感和场景，如描述作者和父亲一起度过的快乐时光，用自己的语言描绘出那个特殊的星期天。

5.题