江苏省盐都县凤凰桥实验学校人教版九年级音乐上册教案：说唱天地

江苏省盐都县凤凰桥实验学校人教版九年级音乐上册教案：说唱天地授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版九年级音乐上册第二单元《说唱天地》

1.歌曲：《茉莉花》

2.说唱：《北京欢迎你》

3.音乐欣赏：《二泉映月》

4.音乐知识：说唱音乐的特点及分类

5.实践环节：学唱歌曲《茉莉花》，模拟说唱《北京欢迎你》

教学目标：

1.学生能够学会歌曲《茉莉花》，理解歌曲所表达的情感。

2.学生能够理解说唱音乐的特点及分类，学会模拟说唱《北京欢迎你》。

3.学生能够欣赏并分析《二泉映月》，感受其音乐魅力。

4.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。核心素养目标1.学生能够通过学习歌曲《茉莉花》和说唱《北京欢迎你》，培养音乐鉴赏能力，提高音乐素养。

2.学生能够理解说唱音乐的特点及分类，培养音乐知识应用能力。

3.学生能够通过欣赏《二泉映月》，感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

4.学生能够在实践环节中积极参与，培养团队合作能力和创新精神。重点难点及解决办法1.重点：歌曲《茉莉花》的学唱，说唱《北京欢迎你》的模拟，音乐欣赏《二泉映月》。

解决办法：通过反复练习，让学生熟悉歌曲旋律和歌词，培养学生的音准和节奏感。通过观看视频和模仿，让学生掌握说唱的技巧和风格。通过讲解和分析，让学生理解《二泉映月》的音乐特点和情感表达。

2.难点：音乐知识说唱音乐的特点及分类的掌握，实践环节中团队合作和创新精神的培养。

解决办法：通过讲解和举例，让学生了解说唱音乐的特点及分类，提供实践机会，让学生在模仿和创作中掌握技巧。通过分组合作和任务分配，培养学生的团队合作能力，通过鼓励创新和展示成果，激发学生的创新精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和分析，让学生了解说唱音乐的特点及分类，掌握音乐知识。

2.示范法：教师通过示范演唱和说唱，让学生熟悉歌曲旋律和歌词，培养学生的音准和节奏感。

3.模仿法：教师通过提供视频和音频素材，让学生模仿说唱技巧和风格，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲和说唱视频，让学生直观地感受音乐的魅力和风格。

2.教学软件：使用教学软件进行歌曲和节奏的练习，帮助学生提高音准和节奏感。

3.分组合作：将学生分成小组，进行分组练习和合作表演，培养学生的团队合作能力和创新精神。

4.实物展示：使用实物道具和乐器，让学生直观地了解音乐器材和演奏技巧。

5.作业布置：布置相关的音乐练习和创作任务，让学生在课后进行自主学习和实践。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《说唱天地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要用音乐表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索说唱音乐的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解说唱音乐的特点及分类。说唱音乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了说唱音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调说唱音乐的特点和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与说唱音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示说唱音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“说唱音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了说唱音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对说唱音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.歌曲《茉莉花》：

-歌曲背景：介绍歌曲《茉莉花》的起源和创作背景，让学生了解歌曲的历史和文化价值。

-歌曲结构：分析歌曲的结构，包括旋律、节奏和和声等方面，让学生了解歌曲的基本构成。

-歌曲情感：讲解歌曲所表达的情感，让学生能够理解和感受歌曲的内涵。

2.说唱《北京欢迎你》：

-说唱音乐特点：介绍说唱音乐的特点，包括节奏感强、自由度高、富有表现力等，让学生了解说唱音乐的基本特性。

-说唱技巧：讲解说唱音乐的演唱技巧，如节奏掌握、语气表达、音调变化等，让学生能够掌握说唱音乐的演唱技巧。

-说唱文化：介绍说唱音乐的文化背景，包括其在不同地区的流行和发展，让学生了解说唱音乐的文化内涵。

3.音乐欣赏《二泉映月》：

-民族音乐特点：讲解民族音乐的特点，如旋律优美、节奏多变、情感丰富等，让学生了解民族音乐的基本构成。

-二胡演奏技巧：讲解二胡的演奏技巧，如弓法、指法、音色控制等，让学生能够理解和欣赏二胡的演奏技巧。

-音乐情感：讲解《二泉映月》所表达的情感，让学生能够理解和感受民族音乐的情感内涵。

4.音乐知识：说唱音乐的特点及分类：

-说唱音乐分类：介绍说唱音乐的分类，如嘻哈、饶舌、说唱摇滚等，让学生了解说唱音乐的不同风格。

-说唱音乐特点：讲解不同类型说唱音乐的特点，如嘻哈的节奏感强、饶舌的音色独特、说唱摇滚的融合性等，让学生能够理解和区分不同的说唱音乐风格。

5.实践环节：学唱歌曲《茉莉花》，模拟说唱《北京欢迎你》：

-学唱歌曲《茉莉花》：通过反复练习和指导，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音准和节奏感。

-模拟说唱《北京欢迎你》：通过观看视频和模仿，让学生掌握说唱的技巧和风格，提高学生的实践能力。

6.音乐知识：民族音乐欣赏：

-民族音乐欣赏：介绍民族音乐的欣赏方法，如关注旋律、节奏、音色等，让学生能够理解和欣赏民族音乐的美。

-民族音乐特点：讲解民族音乐的特点，如旋律优美、节奏多变、情感丰富等，让学生了解民族音乐的基本构成。

-民族乐器介绍：介绍民族乐器的特点和演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等，让学生了解民族乐器的多样性和表现力。教学反思在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解说唱音乐的特点及分类时，部分学生对于概念的理解和区分还不够清晰，需要我更加深入地进行讲解和举例。同时，在实践环节中，部分学生对于说唱音乐的演唱技巧掌握得还不够熟练，需要我提供更多的指导和练习机会。

此外，我也意识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教。对于学习速度较快的学生，我可以提供一些额外的学习资源和挑战性的任务，激发他们的学习兴趣和潜能。对于学习速度较慢的学生，我可以提供更多的个别指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。板书设计①歌曲《茉莉花》

-歌曲背景：茉莉花

-歌曲结构：旋律、节奏、和声

-歌曲情感：情感内涵

②说唱《北京欢迎你》

-说唱音乐特点：节奏感、自由度、表现力

-说唱技巧：节奏掌握、语气表达、音调变化

-说唱文化：文化背景、流行与发展

③音乐欣赏《二泉映月》

-民族音乐特点：旋律、节奏、情感

-二胡演奏技巧：弓法、指法、音色控制

-音乐情感：情感内涵

④音乐知识：说唱音乐的特点及分类

-说唱音乐