Module 5 Unit 2 That is a yellow cat新授（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册

Module5Unit2Thatisayellowcat新授（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册一、教学内容

本节课的内容来自外研版（一起）英语一年级上册的Module5Unit2，主要学习单词和简单句型。具体内容为：学习单词“cat（猫）”、“dog（狗）”、“bird（鸟）”、“fish（鱼）”，并能够运用句型“Thatisayellowcat.”进行简单的描述。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，符合新教程的要求。通过学习单词“cat（猫）”、“dog（狗）”、“bird（鸟）”、“fish（鱼）”，学生能够运用句型“Thatisayellowcat.”进行简单的描述，培养语言能力。同时，通过观察和描述动物的特征，学生能够发展观察力和想象力，培养思维品质。此外，通过学习不同的动物，学生能够了解动物的特点和文化意义，培养文化意识。最后，通过参与课堂活动，学生能够掌握学习方法和策略，培养学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经学习了Module1和Module2的基本词汇和简单句型，如颜色、数字等。此外，学生可能已经通过日常生活接触过一些动物，对动物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对动物普遍感兴趣，喜欢观察和描述动物的特征。在语言能力方面，学生能够运用简单的词汇和句型进行交流。在学习风格上，学生倾向于通过观察、模仿和参与活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-单词发音不准确：学生可能对某些动物的单词发音不熟悉，需要通过听力和发音练习来提高。

-句型运用不熟练：学生可能对句型“Thatisayellowcat.”的运用不够熟练，需要通过实际操作和练习来掌握。

-观察力和想象力不足：学生可能需要通过观察动物的图片或实物，激发想象力，从而更好地描述动物的特征。

针对以上困难和挑战，教师需要设计相应的教学活动和练习，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

2.设计具体的教学活动。

-单词学习：通过图片展示和教师示范，学生学习单词“cat（猫）”、“dog（狗）”、“bird（鸟）”、“fish（鱼）”，并运用句型“Thatisayellowcat.”进行描述。

-动物描述：学生观察动物的图片或实物，使用单词和句型描述动物的特征，培养观察力和想象力。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟描述不同动物的场景，提高语言运用能力。

-实验：通过观察不同动物的图片或实物，学生进行实验，探究动物的特征和习性，培养思维品质。

-游戏：设计“动物猜猜看”游戏，学生通过描述动物的特征，猜测动物的名称，增强互动和参与度。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于动物的项目，如制作动物卡片、编写动物故事等，培养团队合作能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用。

-PPT：制作精美的PPT，展示动物的图片和单词，帮助学生直观地学习。

-视频：播放动物的视频，让学生观察动物的行为和特征，提高学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如动物识别软件，让学生通过实际操作学习动物的名称和特征。

-实物：准备动物的图片或实物，让学生近距离观察和描述，增强学习效果。

-教材：利用教材中的练习和活动，巩固学生对单词和句型的掌握。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

-书籍：《动物世界》、《十万个为什么》等，让学生更深入地了解动物的习性和特点。

-文章：关于动物保护的文章，如“保护濒危动物，我们能做些什么？”等，提高学生的环保意识。

-故事：关于动物的故事，如《猫和老鼠》、《小红帽》等，培养学生的想象力和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-任务一：让学生观察自己喜欢的动物，记录其特征和习性，并尝试用英语进行描述。

-任务二：让学生了解不同国家的动物文化，如中国的十二生肖、西方的守护神等，拓宽学生的文化视野。

-任务三：让学生通过网络或图书馆查阅关于动物的资料，了解动物的科学知识，如动物的进化、动物的行为等。

-任务四：让学生设计一个关于动物的手工制品或绘画作品，展示自己对动物的理解和喜爱。

-任务五：让学生编写一个关于动物的故事或诗歌，培养自己的创作能力和表达能力。七、重点题型整理

1.填空题：

-请用单词填空：Thatisa()cat.

-请用单词填空：Iseea()doginthepark.

-请用单词填空：Look!Thereisa()birdinthetree.

-请用单词填空：Myfatherlikestofish.Hecaughta()fishlastweek.

-请用单词填空：Ihavea()asapet.Itisverycute.

2.选择题：

-Whichanimalisyellow?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

-Whichoftheseisnotananimal?

A.Cat

B.Dog

C.Car

D.Fish

-Whichanimalisbig?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

-Whichanimalissmall?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

-Whichanimalcanfly?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

3.判断题：

-Ayellowcatisverycute.（对）

-Adogcanflyinthesky.（错）

-Abirdcanswiminthesea.（错）

-Afishcanwalkontheland.（错）

-Acatisbiggerthanadog.（错）

4.连线题：

-将动物和它们的颜色用线连起来：

Cat-Yellow

Dog-Black

Bird-White

Fish-Blue

5.描述题：

-Describethecatyoulike.

Answer:Ilikethecatbecauseitiscuteandfluffy.Ithasbiggreeneyesandalongtail.Itlikestoplaywithballsandsleepinthesun.

6.应用题：

-Youhaveapet.Whatisit?Describeit.

Answer:Ihaveadogasapet.Itisbrownandhasalongtail.Itlikestoplaywithballsandruninthepark.Itisveryfriendlyandlovestocuddle.

7.故事创作题：

-Createastoryaboutacatandadog.

Answer:Onceuponatime,therewasacatandadogwholivedinthesamehouse.Thecatwaslazyandlikedtosleepallday.Thedogwasplayfulandlovedtorunaround.Oneday,thecataccidentallyfellintoapondandstartedtodrown.Thedogsawthisandquicklyjumpedintothepondtosavethecat.Afterthat,theybecamebestfriendsandlivedhappilyeverafter.八、板书设计

1.重点知识点：

-单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）

-句型：Thatisayellowcat.

2.词性分类：

-名词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）

-形容词：yellow（黄色）

-动词：is（是）

3.句型结构：

-主语：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）

-谓语：is（是）

-定语：yellow（黄色）

-宾语：cat（猫）

4.艺术性和趣味性：

-设计一个动物主题的板书，将单词和句型以图片和颜色标注的形式展示。

-使用动物形状的单词卡片，增加学生的互动和参与度。

-利用彩色粉笔和图案，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。九、教学反思与总结

今天我上了一节关于动物的英语课，课程内容是学习单词“cat（猫）”、“dog（狗）”、“bird（鸟）”、“fish（鱼）”，以及运用句型“Thatisayellowcat.”进行简单的描述。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，希望通过这些方法激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

在教学方法上，我认为自己在课堂上充分发挥了引导者的作用，通过提问和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，我也注重实践环节的设计，让学生通过角色扮演、实验等活动，亲身体验动物的特征和习性。这些实践活动不仅提高了学生的学习兴趣，也使他们更好地掌握了本节课的知识点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解单词时，我可能没有充分考虑到学生的发音问题，导致一些学生对单词的发音掌握不够准确。此外，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时有时会出现注意力不集中的现象，这可能是因为小组活动的时间安排不够合理。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取一些改进措施。首先，我将加强对学生发音的指导和练习，确保他们能够准确地掌握单词的发音。其次，我会调整课堂活动的时间安排，确保每个环节都能吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。最后，我会加强对课堂纪律的管理，确保学生在小组讨论时能够保持专注，更好地参与到学习中来。十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够掌握单词“cat（猫）”、“dog（狗）”、“bird（鸟）”、“fish（鱼）”。

2.学生能够运用句型“Thatisayellowcat.”进行简单的描述。

3.学生通过观察和描述动物的特征，发展了观察力和想象力。

4.学生了解了动物的特点和文化意义，提高了文化意识。

5.学生通过参与课堂活动，掌握了学习方法和策略，提高了学习能力。

当堂检测：

1.单词填空：请用单词填空，将缺失的单词补充完整。

-Thatisa()cat.

-Iseea()doginthepark.

-Look!Thereisa()birdinthetree.

-Myfatherlikestofish.Hecaughta()fishlastweek.

-Ihavea()asapet.Itisverycute.

2.选择题：请选择正确的答案。

-Whichanimalisyellow?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

-Whichoftheseisnotananimal?

A.Cat

B.Dog

C.Car

D.Fish

-Whichanimalisbig?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

-Whichanimalissmall?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

-Whichanimalcanfly?

A.Cat

B.Dog

C.Bird

D.Fish

3.判断题：请判断下列句子是否正确。

-Ayellowcatisverycute.（对）

-Adogcanflyinthesky.（错）

-Abirdcanswiminthesea.（错）

-Afishcanwalkontheland.（错）

-Acatisbiggerthanadog.（错）

4.连线题：请将动物和它们的颜色用线连起来。

-Cat-Yellow

-Dog-Black

-Bird-White

-Fish-Blue

5.描述题：请描述你喜欢的动物。

-Describetheanimalyoulike.

Answer:Iliketheanimalbecauseitiscute