2024学年初中卫生间安全严防事故发生班会教学设计

2024学年初中卫生间安全严防事故发生班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课的教材是《初中安全教育》，主要内容是关于卫生间安全知识。课程旨在让学生了解和掌握卫生间安全的基本知识和防范措施，提高学生的自我保护意识。本节课的内容与课本有关联性，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习卫生间安全知识，培养学生的自我保护意识和能力。具体包括：1.提高学生的安全意识，使学生了解卫生间可能存在的危险因素；2.培养学生正确使用卫生间设施的能力，如正确使用热水器、避免滑倒等；3.引导学生掌握在发生卫生间事故时如何自救和救助他人的方法，提高学生的应急处理能力。通过本节课的学习，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提高自我保护能力，为学生的健康成长打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.正确使用热水器的方法和注意事项；

2.卫生间防滑措施和应急处理方法。

难点：

1.理解热水器的安全使用原理，掌握正确的使用方法；

2.掌握防滑措施和应急处理方法，能够在实际中正确应用。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，生动展示热水器的安全使用方法和注意事项，帮助学生理解和掌握；

2.通过实际操作演练，让学生亲身体验防滑措施和应急处理方法，提高学生的实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授，向学生传授卫生间安全的基本知识和防范措施；通过讨论，鼓励学生分享自己的经验和看法，促进学生之间的互动和交流；通过案例研究，分析真实发生的卫生间事故案例，使学生更加深刻地理解安全的重要性；通过项目导向学习，让学生参与到卫生间安全设施的设计和改造中，培养学生的实践能力和创新能力。

2.具体教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分别扮演卫生间使用者和维护者，通过模拟使用和维护过程，让学生亲身体验到卫生间安全的重要性。

（2）实验：设计一些简单的实验，如防滑垫的防滑效果测试，让学生通过实验了解防滑措施的效果，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计一些与卫生间安全相关的游戏，如“找出安全隐患”游戏，让学生在游戏中学习到卫生间安全的知识和技能。

（4）小组合作：将学生分成小组，每组负责一个卫生间安全问题的研究和解决，通过小组合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示卫生间安全的基本知识和防范措施，使学生更容易理解和掌握。

（2）视频：播放一些卫生间安全的视频，如正确的热水器使用方法和防滑措施的演示，帮助学生直观地了解和掌握卫生间安全的知识和技能。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线讨论区和在线问卷调查，促进学生的在线交流和反馈，提高学生的参与度和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕卫生间安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卫生间安全的基本知识和防范措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解卫生间安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出卫生间安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解卫生间安全的基本知识和防范措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握卫生间安全知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验卫生间安全知识和技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卫生间安全的基本知识和防范措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握卫生间安全知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解卫生间安全的基本知识和防范措施，掌握卫生间安全知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据卫生间安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与卫生间安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的卫生间安全知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.卫生间安全风险识别

-热水器使用不当造成的烫伤、触电等风险；

-滑倒、跌倒等意外伤害的风险；

-管道泄漏、设备故障等带来的安全风险；

-清洁剂、消毒剂等化学物品的误用风险。

2.卫生间安全防护措施

-正确使用热水器，避免触电和烫伤；

-铺设防滑垫、保持地面干燥，防止滑倒；

-定期检查管道和设备，及时维修故障；

-妥善存放清洁剂和消毒剂，避免误用。

3.卫生间应急处理方法

-烫伤、触电等紧急情况的处理方法；

-滑倒、跌倒等意外伤害的应急处理；

-管道泄漏、设备故障等紧急情况的应急处理；

-化学物品误用时的应急处理。

4.卫生间安全宣传教育

-加强卫生间安全知识的普及和教育；

-开展卫生间安全演练，提高学生的应急处理能力；

-鼓励学生积极参与卫生间安全管理和维护工作。

5.卫生间安全文化建设

-倡导安全、健康、文明的卫生间使用习惯；

-营造温馨、舒适的卫生间环境，提高使用体验；

-加强卫生间安全管理的制度建设，确保安全措施的落实。典型例题讲解例题一：

题目：小明在洗澡时，不小心将手中的肥皂滑落到地上，他立即弯腰去捡，结果不慎滑倒，摔伤了手臂。请分析小明滑倒的原因，并提出相应的预防措施。

答案：小明滑倒的原因是地面湿滑，缺乏有效的防滑措施。预防措施包括铺设防滑垫、保持地面干燥，以及使用防滑沐浴露等。

例题二：

题目：小红在使用热水器时，发现水温过热，她试图调整温度，但不小心触碰到热水器的电源开关，导致触电。请分析小红触电的原因，并提出相应的预防措施。

答案：小红触电的原因是热水器使用不当，没有按照正确的操作步骤进行。预防措施包括正确使用热水器，避免直接触碰电源开关，以及安装漏电保护器和接地线等。

例题三：

题目：小李在卫生间滑倒后，手臂受伤，他立即用冷水冲洗伤口，并使用碘伏进行消毒。请分析小李的应急处理方法是否正确，并提出改进措施。

答案：小李的应急处理方法基本正确，但他应该先将伤口上的污垢和细菌清洁干净，然后再进行消毒。改进措施包括使用生理盐水清洁伤口，然后使用碘伏进行消毒。

例题四：

题目：小张在卫生间发现管道泄漏，水不断从管道中流出。请分析小张应该采取哪些措施来处理管道泄漏，以及如何预防类似情况的发生。

答案：小张应该立即关闭水源，切断电源，然后用毛巾或布料堵住泄漏点，最后联系专业人员进行维修。预防措施包括定期检查管道和设备，及时维修故障，以及安装防水门和防漏水装置等。

例题五：

题目：小王在卫生间误食了清洁剂，他立即大量饮水，试图稀释清洁剂。请分析小王的做法是否正确，并提出相应的应急处理方法。

答案：小王的做法不正确，因为大量饮水可能会加重胃部负担，导致呕吐等不良反应。应急处理方法包括立即催吐，然后联系医疗机构寻求帮助。预防措施包括妥善存放清洁剂和消毒剂，避免误用，以及贴上明显的标签和警示标识。教学反思与总结然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。首先，在讲解知识点时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实际操作和体验。在未来的教学中，我