Module 3 Unit 1 Around the city （教案）牛津上海版（试用本）英语五年级上册

Module3Unit1Aroundthecity（教案）牛津上海版（试用本）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自《牛津上海版（试用本）英语五年级上册》Module3Unit1，主要内容是围绕城市的话题展开。本节课旨在让学生通过学习本单元，能够掌握一些关于城市的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、思维品质和学习能力三个方面展开。首先，语言能力方面，学生通过学习本单元，能够掌握一些关于城市的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。其次，思维品质方面，通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型进行思考，提高自己的思维能力。最后，学习能力方面，学生通过本节课的学习，能够提高自己的自主学习能力，能够通过观察、思考和交流，自主学习和掌握新的知识。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握关于城市的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。难点则是如何让学生在实际情境中运用所学知识进行有效的交流。

解决方法：

1.通过实物展示、图片展示等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.设计一些实际情境的对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.提供一些城市主题的阅读材料，帮助学生扩展知识面，提高阅读能力。

突破策略：

1.采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行对话练习，互相帮助，共同提高。

2.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，让学生在多种感官的刺激下更好地理解和掌握知识。

3.通过一些城市主题的游戏，让学生在游戏中自然而然地运用所学知识，提高学习的趣味性。教学方法与策略首先，通过讲授法，教师将向学生介绍关于城市的词汇和句型，并讲解其用法。教师可以使用PPT展示城市的图片和相关词汇，帮助学生更好地理解和记忆。

其次，讨论法将用于激发学生的思考和交流。教师可以提出一些关于城市的问题，让学生进行小组讨论，分享他们的观点和经验。通过讨论，学生可以加深对城市主题的理解，并提高他们的思维能力。

案例研究法将用于通过具体的城市案例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教师可以选择一些城市发展项目或城市规划案例，让学生进行分析和学习。通过案例研究，学生可以更好地了解城市的实际问题和发展趋势，并提高他们的分析和解决问题的能力。

项目导向学习法将用于通过城市主题的项目，帮助学生综合运用所学知识。教师可以设计一些城市规划或城市发展项目，让学生进行小组合作完成。通过项目导向学习，学生可以提高他们的团队合作能力和实践能力。

具体的教学活动包括角色扮演、实验、游戏等。角色扮演将用于通过模拟城市情境，让学生进行对话练习，提高他们的语言运用能力。实验将用于通过实际操作，让学生更好地了解城市的实际问题和发展趋势。游戏将用于通过趣味性的活动，让学生在游戏中自然而然地运用所学知识，提高学习的趣味性。

教学媒体和资源的使用包括PPT、视频、在线工具等。PPT将用于展示城市的图片和相关词汇，帮助学生更好地理解和记忆。视频将用于通过城市主题的视频，帮助学生更好地了解城市的实际问题和发展趋势。在线工具将用于通过在线资源，帮助学生进行自主学习和扩展知识面。教学流程一、导入新课

内容：同学们，今天我们将要学习的是《Module3Unit1Aroundthecity》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述城市的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城市主题的奥秘。

二、新课讲授

内容：

1.理论介绍：首先，我们要了解描述城市的基本词汇和句型。例如，城市中的建筑物、交通工具、地标等。这些词汇和句型是描述城市的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用这些词汇和句型来描述一个城市。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一些重要的词汇和句型，如“Therebe”句型和描述建筑物的词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

内容：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述城市相关的实际问题。例如，如何用英语描述你所在的城市？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用这些词汇和句型来描述一个城市。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

内容：

1.讨论主题：学生将围绕“描述城市在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了描述城市的基本词汇和句型、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述城市的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、城市主题词汇

1.城市设施：如公园（park）、图书馆（library）、博物馆（museum）、电影院（cinema）、购物中心（shoppingmall）等。

2.交通工具：如公共汽车（bus）、地铁（subway）、出租车（taxi）、自行车（bike）等。

3.地标建筑：如摩天大楼（skyscraper）、历史建筑（historicalbuilding）、桥梁（bridge）等。

4.城市活动：如散步（walk）、跑步（run）、骑自行车（bikeriding）、旅游（travel）等。

二、城市主题句型

1.询问城市设施：-Whereisthepark?-It'sneartheschool.

2.描述交通工具：-Iusuallytakethebustoschool.

3.询问地标建筑：-What'sthattallbuilding?-It'saskyscraper.

4.描述城市活动：-Iliketowalkintheparkonweekends.

三、城市主题阅读材料

1.描述城市变化的短文：如城市如何随着时间发展，新建了哪些设施，改变了哪些面貌。

2.介绍城市特色和文化的文章：如介绍某个城市的地标建筑、历史背景和文化活动。

3.描述城市居民生活的文章：如城市居民的生活习惯、休闲方式等。

四、城市主题听力材料

1.描述城市设施的对话：如在公共汽车上询问如何到达某个地方。

2.描述城市活动的对话：如朋友之间讨论周末去哪里游玩。

3.描述城市变化的听力材料：如新闻报道介绍城市的新发展。

五、城市主题写作练习

1.描述你所在的城市：如城市的特点、著名的地标建筑、交通方式等。

2.描述一次城市旅行经历：如旅行的目的地、看到的风景、体验的活动等。

3.描述你对未来城市的设想：如未来的城市会有哪些创新设施，人们的生活会怎样改变等。

六、城市主题口语练习

1.描述城市设施的对话：如在图书馆里询问如何借书。

2.描述城市活动的对话：如在电影院里讨论即将上映的电影。

3.描述城市变化的口语练习：如与同学分享最近城市有哪些新变化。内容逻辑关系①城市主题词汇：包括城市设施、交通工具、地标建筑和城市活动等。这些词汇是描述城市的基础，可以帮助学生更好地理解和记忆城市主题的相关知识。

②城市主题句型：包括询问城市设施、描述交通工具、询问地标建筑和描述城市活动等句型。这些句型可以帮助学生进行城市主题的对话练习，提高他们的语言运用能力。

③城市主题阅读材料：包括描述城市变化的短文、介绍城市特色和文化的文章和描述城市居民生活的文章。这些阅读材料可以帮助学生扩展知识面，提高他们的阅读理解能力。

④城市主题听力材料：包括描述城市设施的对话、描述城市活动的对话和描述城市变化的听力材料。这些听力材料可以帮助学生提高听力理解能力，更好地理解和运用城市主题的相关知识。

⑤城市主题写作练习：包括描述你所在的城市、描述一次城市旅行经历和描述你对未来城市的设想等。这些写作练习可以帮助学生提高写作能力，更好地表达和运用城市主题的相关知识。

⑥城市主题口语练习：包括描述城市设施的对话、描述城市活动的对话和描述城市变化的口语练习。这些口语练习可以帮助学生提高口语表达能力，更好地进行城市主题的交流和表达。

板书设计：

1.城市主题词汇：包括城市设施、交通工具、地标建筑和城市活动等词汇。

2.城市主题句型：包括询问城市设施、描述交通工具、询问地标建筑和描述城市活动等句型。

3.城市主题阅读材料：包括描述城市变化的短文、介绍城市特色和文化的文章和描述城市居民生活的文章。

4.城市主题听力材料：包括描述城市设施的对话、描述城市活动的对话和描述城市变化的听力材料。

5.城市主题写作练习：包括描述你所在的城市、描述一次城市旅行经历和描述你对未来城市的设想等。

6.城市主题口语练习：包括描述城市设施的对话、描述城市活动的对话和描述城市变化的口语练习。课后作业1.请用英语描述你所在城市的三个地标建筑，并解释它们的特点和重要性。

2.请用英语写一篇小短文，描述一次你在城市中的旅行经历，包括你去的地方、看到的事物和你的感受。

3.请用英语写一篇小短文，描述你对未来城市的设想，包括你认为未来的城市会有哪些创新设施，人们的生活会怎样改变。

4.请用英语写一篇小短文，描述你最喜欢的城市活动，包括你通常在哪里进行这项活动，你喜欢这项活动的原因。

5.请用英语写一篇小短文，描述你所在城市的交通方式，包括你通常使用哪种交通工具，你认为这些交通方式对城市发展有什么影响。

补充说明：

1.地标建筑的描述应该包括它们的名称、位置和外观特点，以及它们在城市中的重要性和历史背景。

2.旅行经历的描述应该包括旅行的时间、地点和活动，以及你在旅行中的感受和印象。

3.未来城市设想的描述应该包括你认为未来的城市会有哪些创新设施，以及这些设施如何改变人们的生活和城市的发展。

4.城市活动的描述应该包括活动的名称、地点和特点，以及你为什么喜欢这项活动。

5.交通方式的描述应该包括你通常使用的交通工具和它们的优缺点，以及这些交通方式如何影响城市的发展和人们的生活。教学反思与改进首先，我注意到学生在掌握城市主题词汇方面存在一定的困难。为了提高学生的词汇记忆效果，我计划在未来的教学中增加更多的词汇复习和练习活动，如词汇卡片游戏、词汇接龙等。此外，我也会鼓励学生在日常生活中多观察和记忆城市的词汇，如建筑物、交通工具等，以提高他们的词汇运用能力。

其次，我发现学生在使用城市主题句型进行对话练习时，往往出现语法错误和表达不清的情况。为了提高学生的语言运用能力，我计划在未来的教学中增加更多的句型练习和口语练习机会。例如，我可以通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际情境中运用句型进行交流。同时，我也会加强对句型的讲解和示例，帮助学生更好地理解和掌握句型的用法。

再次，我认为学生在阅读和听力材料的理解上存在一定的困难。为了提高学生的阅读和听力理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的阅读和听力练习。例如，我可以通过阅