人音版音乐七年级下册 5.2.1欣赏 无锡景 教案

人音版音乐七年级下册5.2.1欣赏无锡景教案一、教材分析

人音版音乐七年级下册5.2.1欣赏无锡景教案

教学内容：

1.欣赏《无锡景》，理解歌曲的旋律、节奏、音色、结构等方面的特点。

2.分析歌曲中描绘的无锡美景，感受江南水乡的特色。

3.学习歌曲中的方言，了解吴语的特点。

教学目标：

1.能欣赏并理解《无锡景》的歌曲特点，感受江南水乡的美景。

2.能分析歌曲的旋律、节奏、音色、结构等方面的特点。

3.能学习歌曲中的方言，了解吴语的特点。

教学重点：

1.欣赏并理解《无锡景》的歌曲特点，感受江南水乡的美景。

2.分析歌曲的旋律、节奏、音色、结构等方面的特点。

教学难点：

1.学习歌曲中的方言，了解吴语的特点。二、核心素养目标

音乐欣赏与表现：通过欣赏《无锡景》，培养学生对音乐作品的感知和理解能力，提高音乐审美素养。

文化理解与传承：通过学习歌曲中的方言，了解吴语的特点，培养学生对地方文化的认识和尊重，增强文化传承意识。

创新与实践：通过分析歌曲的旋律、节奏、音色、结构等方面的特点，培养学生对音乐的创作和表现能力，激发创新思维和实践能力。

社会参与：通过欣赏《无锡景》中的美景，引导学生关注和爱护自然环境，培养社会责任感和参与意识。三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲特点的理解与欣赏：《无锡景》的旋律、节奏、音色、结构等方面的特点，需要学生能够深入理解和欣赏。

解决办法：通过播放歌曲，让学生跟随音乐一起哼唱，感受旋律和节奏的特点；通过图片和视频，展示无锡的美景，帮助学生理解歌曲中的画面。

2.吴语的学习与理解：歌曲中使用了吴语，需要学生能够学习和理解。

解决办法：提供吴语的学习资料，如音频、视频等，让学生在学习歌曲的同时，也能够学习吴语；组织学生进行吴语的练习和交流，提高学习效果。

难点：

1.歌曲中的方言发音：吴语的发音对于学生来说可能较难，需要学生能够准确发音。

解决办法：提供吴语的发音指导，如音频、视频等，让学生在学习歌曲的同时，也能够学习吴语的发音；组织学生进行吴语的发音练习，提高发音准确性。

2.歌曲结构的理解与分析：歌曲的结构对于学生来说可能较难，需要学生能够理解并分析。

解决办法：通过音乐软件，展示歌曲的结构图，帮助学生理解歌曲的结构；组织学生进行歌曲结构的分析练习，提高分析能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人音版音乐七年级下册》，以及相关的学习资料，如歌曲《无锡景》的乐谱、歌词等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

a.无锡风景的图片和视频，展示无锡的自然风光、古建筑、水乡特色等，帮助学生更好地理解歌曲中的美景。

b.吴语的发音示范音频和视频，帮助学生学习歌曲中的方言发音。

c.音乐分析软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，用于展示歌曲的旋律、节奏、音色、结构等方面的特点。

d.歌曲《无锡景》的演唱视频，提供给学生参考和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，所以无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.分组讨论区：将教室划分为几个小组讨论区，每组安排一张桌子、椅子，方便学生进行小组讨论和合作学习。

b.展示区：在教室的一角设置展示区，用于展示学生的作品、学习成果等。

c.音乐播放设备：确保教室内有音乐播放设备，如音响、投影仪等，用于播放歌曲、视频等多媒体资源。

d.板书区域：在教室的黑板或白板上预留足够的空间，用于板书教学内容、展示歌曲结构图等。五、教学流程

一、导入新课

教师通过提问：“你们在日常生活中是否遇到过音乐欣赏的情况？”引起学生对音乐欣赏的兴趣和好奇心，引导学生思考音乐欣赏在日常生活中的重要性，并引出本节课的主题——欣赏《无锡景》。

二、新课讲授

1.理论介绍：教师简要介绍歌曲《无锡景》的基本概念，如旋律、节奏、音色、结构等，使学生对歌曲有初步的了解。

2.案例分析：教师展示一个具体的案例，如《无锡景》的演唱视频，让学生直观感受歌曲的美感，理解歌曲中描绘的无锡美景。

3.重点难点解析：教师强调歌曲的旋律、节奏、音色、结构等要点，对难点部分，如歌曲中的方言发音，通过举例和比较帮助学生理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生分组讨论与《无锡景》相关的实际问题，如歌曲中的方言发音、歌曲的结构特点等。

2.实验操作：学生进行简单的实验操作，如哼唱歌曲、分析歌曲的结构等，加深对歌曲的理解。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，与其他小组进行交流。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生围绕“《无锡景》在实际生活中的应用”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师在讨论过程中，提出开放性问题，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，供全班同学学习。

五、总结回顾

教师回顾本节课的主要内容，强调歌曲《无锡景》的基本概念、重要性和应用，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识，并对学生提出疑问，进行解答。六、学生学习效果

1.学生能够欣赏并理解歌曲《无锡景》的旋律、节奏、音色、结构等基本特点，提高音乐审美素养。

2.学生能够分析和描述歌曲中描绘的无锡美景，感受江南水乡的特色，增强对地方文化的认识和尊重。

3.学生能够学习和理解歌曲中的方言，了解吴语的特点，提高语言学习能力和文化传承意识。

4.学生能够通过分组讨论和实验操作，提高合作学习能力和实践能力，培养创新思维和实践能力。

5.学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在日常交流中运用方言，提高语言运用能力。

6.学生能够通过本节课的学习，增强对音乐和文化的兴趣和好奇心，激发学习热情，提高学习动力。

7.学生能够通过本节课的学习，提高自我表达和沟通能力，增强人际交往能力。

8.学生能够通过本节课的学习，培养良好的学习习惯和思维方式，提高学习效率。

9.学生能够通过本节课的学习，提高对自然环境和文化遗产的保护意识，培养社会责任感和参与意识。

10.学生能够通过本节课的学习，增强自我反思和评价能力，提高自我成长能力。七、教学反思与改进

1.设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。在课程结束后，可以设计一个问卷调查或小组讨论，让学生反馈他们对课程内容的理解程度，以及他们在学习过程中的困难和问题。此外，教师可以通过观察学生的参与度和反应，评估教学活动的效果，识别需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施。根据学生的反馈和教师的观察，可以制定以下改进措施：

-调整教学内容：根据学生的反馈，可能需要调整教学内容的难易程度，以确保所有学生都能理解并跟上课程进度。

-增加互动环节：通过增加小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣，促进学生的积极性和主动性。

-改进教学方法：根据学生的反馈，可能需要改进教学方法，例如使用更多的多媒体资源、案例分析等，以提高学生的学习效果。

-加强学生的自主学习：鼓励学生自主学习，如布置相关的阅读材料、布置作业等，以提高学生的自主学习能力。八、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。推荐以下阅读材料和视频资源，供学生课后自主学习和拓展：

阅读材料：

-《江南水乡音乐赏析》：介绍江南水乡的音乐特色和代表性作品，帮助学生深入了解江南水乡的音乐文化。

-《吴语方言入门》：介绍吴语方言的基本知识和发音规则，帮助学生进一步学习和理解吴语。

-《音乐欣赏指南》：介绍音乐欣赏的基本方法和技巧，帮助学生提高音乐审美素养。

视频资源：

-《江南水乡音乐欣赏》：展示江南水乡的音乐表演和特色，让学生直观感受江南水乡的音乐魅力。

-《吴语方言教学视频》：提供吴语方言的教学视频，帮助学生学习和练习吴语发音。

-《音乐创作与表