2024学年初中全校一起动手校园更美好班会教学设计

2024学年初中全校一起动手校园更美好班会教学设计一、教材分析

本课程选自《初中思想品德》教材，结合“建设美好校园”的主题，旨在培养学生的集体荣誉感和环保意识。通过校园环境整治、美化活动，让学生体验劳动的乐趣，学会合作，共同营造一个整洁、温馨的校园环境。课程内容与课本关联性强，符合教学实际，实用性高，符合初中生的知识深度。二、核心素养目标

本课程以《初中思想品德》教材为依托，旨在培养学生的社会责任感和环保意识。通过校园环境整治、美化活动，让学生体验劳动的乐趣，学会合作，共同营造一个整洁、温馨的校园环境。同时，课程还将引导学生关注校园公共事务，提高参与意识和民主素养，培养学生的公共责任感和集体荣誉感。三、学情分析

本课程针对的是初中学生，他们在知识、能力和素质方面表现出不同的层次。在知识层面，学生对校园环境有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。在能力方面，学生具有一定的合作能力和动手能力，但可能缺乏组织协调和解决问题的能力。在素质方面，学生有一定的社会责任感和环保意识，但可能缺乏实际行动和参与意识。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。一些学生可能缺乏自律，容易分心，影响学习效果。一些学生可能对课程学习缺乏兴趣，导致参与度不高。此外，一些学生可能对校园环境问题缺乏关注，不愿意参与校园环境整治和美化活动。

这些学情因素对课程学习产生了一定的影响。为了提高学生的学习效果，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计，采用合适的方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的合作能力和解决问题的能力。同时，教师还需要关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的自律性，为学生的学习和生活打下良好的基础。四、教学方法与策略

本课程采用多种教学方法和策略，以满足教学目标和学习者特点。首先，采用讲授法，教师通过讲解相关知识点，使学生对校园环境整治和美化活动有更深入的了解。同时，利用案例研究，让学生通过分析具体案例，提高对问题的认识和解决能力。此外，采用项目导向学习，让学生分组进行校园环境整治和美化项目，培养学生的团队合作和实际操作能力。

为了促进学生的参与和互动，设计具体的教学活动。例如，进行角色扮演，让学生分别扮演校园环境整治和美化活动中的不同角色，体验各自的职责和任务。进行实验，让学生亲自动手进行校园环境整治和美化实验，提高学生的实践能力。进行游戏，设计相关的校园环境整治和美化游戏，让学生在游戏中学习和实践。

确定教学媒体和资源的使用，以辅助教学。例如，使用PPT展示校园环境整治和美化活动的相关图片和数据，使学生更直观地了解活动的重要性和实际操作。使用视频展示成功的校园环境整治和美化案例，激发学生的学习兴趣和参与热情。使用在线工具，如在线讨论区和问卷调查，让学生在课下也能积极参与校园环境整治和美化活动，提高学生的参与度。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握知识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.校园环境整治和美化的重要性

提供以下拓展阅读材料：

-《校园环境整治的重要性》

-《校园美化对学生的影响》

-《环保意识在校园环境整治中的作用》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，了解校园环境整治和美化的重要性。通过阅读这些材料，学生可以更深入地理解校园环境整治和美化对学校和学生的影响，提高环保意识。

2.校园环境整治和美化活动的案例分析

提供以下拓展阅读材料：

-《某中学的校园环境整治和美化案例分析》

-《校园环境整治和美化活动的成功案例》

-《校园环境整治和美化活动的挑战与解决策略》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，分析校园环境整治和美化活动的案例。通过阅读这些材料，学生可以了解不同学校在校园环境整治和美化活动中的成功经验和挑战，学习如何组织和实施校园环境整治和美化活动。

3.学生参与校园环境整治和美化活动的角色和职责

提供以下拓展阅读材料：

-《学生在校园环境整治和美化活动中的角色》

-《学生参与校园环境整治和美化活动的职责》

-《学生参与校园环境整治和美化活动的技巧》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，了解学生参与校园环境整治和美化活动的角色和职责。通过阅读这些材料，学生可以了解自己在校园环境整治和美化活动中的角色和职责，学习如何有效地参与和贡献自己的力量。

4.校园环境整治和美化活动的组织和实施

提供以下拓展阅读材料：

-《校园环境整治和美化活动的组织与实施》

-《校园环境整治和美化活动的计划和安排》

-《校园环境整治和美化活动的评估和反馈》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，了解校园环境整治和美化活动的组织和实施。通过阅读这些材料，学生可以了解如何组织和实施校园环境整治和美化活动，学习制定计划和安排，评估和反馈活动效果。

5.环保意识和行为习惯的培养

提供以下拓展阅读材料：

-《环保意识的培养》

-《行为习惯对环保意识的影响》

-《如何培养环保意识和行为习惯》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，了解环保意识和行为习惯的培养。通过阅读这些材料，学生可以了解如何培养环保意识和行为习惯，学习在日常生活中采取环保行动，为保护环境做出贡献。七、重点题型整理

1.名词解释题

-校园环境整治：指对校园内的环境进行清理、整理和改善，以提高校园环境质量和学生的生活学习环境。

-校园美化：指对校园内的环境进行美化、绿化和装饰，以创造一个美观、舒适的校园环境。

-环保意识：指对环境保护的认识和重视，包括对自然环境的保护、资源的合理利用和可持续发展的关注。

-公共责任：指对公共事务的关注和参与，以及对公共利益的维护和促进。

-集体荣誉感：指对集体利益的重视和维护，以及对集体荣誉的追求和珍惜。

2.简答题

-校园环境整治和美化活动对学校和学生有哪些积极影响？

-学生如何通过参与校园环境整治和美化活动，提高环保意识和公共责任？

-学校如何组织和管理校园环境整治和美化活动？

-学生如何通过参与校园环境整治和美化活动，培养集体荣誉感？

3.论述题

-论述校园环境整治和美化活动对学生综合素质的培养作用。

-论述学生参与校园环境整治和美化活动的意义和价值。

-论述学校如何通过校园环境整治和美化活动，提高学生的环保意识和公共责任。

-论述学生如何通过参与校园环境整治和美化活动，培养集体荣誉感和团队合作意识。

4.案例分析题

-分析某中学的校园环境整治和美化活动的成功经验和挑战，并提出改进建议。

-分析学生参与校园环境整治和美化活动的角色和职责，以及如何有效地参与和贡献自己的力量。

-分析校园环境整治和美化活动的组织和实施过程，以及如何评估和反馈活动效果。

-分析环保意识和行为习惯对校园环境整治和美化活动的影响，并提出如何培养环保意识和行为习惯的建议。

5.实践题

-设计一个校园环境整治和美化活动的方案，包括活动目标、活动内容、活动安排和活动评估。

-分析自己学校的校园环境问题，并提出针对性的整治和美化建议。

-组织一次校园环境整治和美化活动的实践，包括活动策划、活动实施和活动总结。

-结合自己的环保意识和行为习惯，提出如何在日常生活中采取环保行动，为保护环境做出贡献。八、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我通过与学生的交流和观察，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。其次，我收集了学生的作业和课堂表现，分析他们在学习过程中的优点和不足。然后，我与其他教师讨论和分享了本节课的教学经验，汲取他们的意见和建议。通过这些反思活动，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂活动中的参与度不够高。有些学生在小组讨论和角色扮演中显得不够积极，有些学生则对实验和实践活动缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的互动教学方法，如提问、讨论和小组合作等。同时，我也会根据学生的兴趣和需求，设计更有趣和实用的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

其次，我发现学生在环保意识和公共责任方面的认识和行为存在不足。有些学生在课堂讨论中表现出对环保问题的关注，但在日常生活中却很少采取环保行动。为了提高学生的环保意识和公共责任，我计划在未来的教学中加强环保教育，通过案例分析、实践活动和课堂讨论等方式，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识和公共责任。同时，我也会鼓励学生在日常生活中采取环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等，让他们在实践中体验环保的重要性。

此外，我还发现学生在集体荣誉感和团队合作方面的表现不够出色。有些学生在小组活动中表现出不合作和不协调的行为，有些学生在课堂讨论中缺乏集体意识和团队合作精神。为了培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，我计划在未来的教学中加强集体教育，通过小组活动和团队任务等方式，引导学生关注集体利益和团队合作的重要性。同时，我也会通过课堂讨论和案例分析，引导学生学习如何有效地与他人合作和沟通，提高他们的团队合作能力和协调能力。九、板书设计

1.校园环境整治和美化的重要性

-提高校园环境质量

-提高学生的生活学习环境

-培养学生环保意识和公共责任

-培养集体荣誉感

2.学生参与校园环境整治和美化活动的角色和职责

-学生：积极参与、合作、贡献

-老师：引导、支持、评估

-学校：组织、管理、协调

3.校园环境整治和美化活动的组织和实施

-制定计划和目标

-组织学生参与活动

-监督和指导活动过程

-评估和反馈活动效果

4.环保意识和行为习惯的培养

-环保意识：认识和重视环境保护

-行为习惯：采取环保行动，保护环境

-培养方法：教育、实践活动、日常行为

5.学生参与校园环境整治和美化活动的意义和价值

-提高环保意识和公共责任

-培养集体荣誉感和团队合作意识

-提高动手能力和解决问题的能力

-体验劳动的乐趣和合作的意义十、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价他们在课堂讨论、提问和参与活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论内容的完整性、逻辑性和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂知识点的掌握程度。

4.学生作业：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性和创新性。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，评价自己在课堂学习和活动中的表现，以及对自己的学习成果的满意度。