人音版七年级音乐下册教学设计：2.2伴随着你

人音版七年级音乐下册教学设计：2.2伴随着你学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐下册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解并学会演唱《伴随着你》这首歌曲。

2.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的魅力和情感表达。

三、教学内容

1.歌曲《伴随着你》的演唱技巧和音乐特点。

2.歌曲中的情感表达和音乐形象。

3.歌曲的旋律、节奏和和声特点。

四、教学过程

1.导入：通过播放《伴随着你》的音频，让学生感受这首歌曲的美妙旋律。

2.讲解：教师详细讲解歌曲的演唱技巧和音乐特点，引导学生学会演唱这首歌曲。

3.示范：教师亲自示范演唱这首歌曲，让学生更加直观地理解和学习。

4.练习：让学生分组练习演唱这首歌曲，教师给予指导和鼓励。

5.欣赏：让学生欣赏其他演唱者的版本，感受不同的音乐风格和情感表达。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的情感表达和音乐形象。

五、教学评价

1.学生能够正确演唱《伴随着你》这首歌曲。

2.学生能够理解歌曲中的情感表达和音乐形象。

3.学生能够欣赏不同演唱者的版本，感受不同的音乐风格。核心素养目标本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，主要包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践等方面。通过学习歌曲《伴随着你》，学生能够提高音乐感知与表现能力，能够准确演唱歌曲，理解歌曲的旋律、节奏和和声特点。同时，学生能够理解歌曲中的情感表达和音乐形象，提高音乐理解与欣赏能力。此外，学生能够通过欣赏不同演唱者的版本，感受不同的音乐风格，提高音乐创造与实践能力。教学难点与重点一、教学重点

1.歌曲《伴随着你》的演唱技巧和音乐特点。

2.歌曲中的情感表达和音乐形象。

3.歌曲的旋律、节奏和和声特点。

二、教学难点

1.歌曲《伴随着你》的演唱技巧和音乐特点：

-歌曲的旋律起伏较大，需要学生掌握正确的呼吸和发声技巧。

-歌曲中的节奏变化多样，学生需要熟悉并掌握各种节奏的演奏方法。

-歌曲的和声部分较为复杂，学生需要理解和掌握和声的构成和演奏方法。

2.歌曲中的情感表达和音乐形象：

-歌曲中的情感表达丰富，学生需要通过音乐感知和理解歌曲中的情感变化。

-歌曲中的音乐形象鲜明，学生需要通过音乐表现和创造音乐形象。

3.歌曲的旋律、节奏和和声特点：

-歌曲的旋律优美动听，学生需要通过音乐感知和理解旋律的特点。

-歌曲的节奏变化丰富，学生需要通过音乐感知和理解节奏的特点。

-歌曲的和声部分富有层次感，学生需要通过音乐感知和理解和声的特点。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授：教师通过讲解歌曲《伴随着你》的演唱技巧、音乐特点、情感表达和音乐形象，使学生对歌曲有更深入的理解。

-讨论：教师组织学生分组讨论歌曲的旋律、节奏和和声特点，促进学生之间的交流和互动。

-案例研究：教师提供不同演唱者演唱《伴随着你》的案例，引导学生分析和比较他们的演唱方法和风格。

-项目导向学习：教师布置一个项目，要求学生以小组为单位，选择一位演唱者，研究和模仿他们的演唱技巧和风格，并进行表演。

2.教学活动：

-角色扮演：教师安排学生扮演不同的角色，如歌手、指挥家、音乐制作人等，通过角色扮演来体验和理解歌曲的演唱和制作过程。

-实验：教师组织学生进行音乐实验，如尝试不同的发声方法和演奏技巧，以提高学生的音乐表现能力。

-游戏：教师设计音乐游戏，如节奏接力、旋律拼图等，以增加学生的音乐感知和反应能力。

-小组合作：教师安排学生分组进行歌曲创作或改编，要求他们运用所学知识和技能，共同完成任务。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师制作包含歌曲《伴随着你》的演唱技巧、音乐特点、情感表达和音乐形象的PPT，以辅助讲解和展示。

-视频：教师提供不同演唱者演唱《伴随着你》的视频，供学生观看和分析。

-在线工具：教师推荐一些音乐学习网站或应用程序，如音乐理论教程、节奏练习器等，供学生自主学习和练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《伴随着你》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过音乐表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《伴随着你》这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《伴随着你》这首歌曲的演唱技巧和音乐特点。歌曲的旋律起伏较大，需要学生掌握正确的呼吸和发声技巧。歌曲中的节奏变化多样，学生需要熟悉并掌握各种节奏的演奏方法。歌曲的和声部分较为复杂，学生需要理解和掌握和声的构成和演奏方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《伴随着你》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐中的情感表达和音乐形象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《伴随着你》的演唱技巧和音乐特点，以及歌曲中的情感表达和音乐形象这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《伴随着你》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《伴随着你》的演唱技巧和音乐特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《伴随着你》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《伴随着你》这首歌曲的演唱技巧和音乐特点，以及歌曲中的情感表达和音乐形象。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐鉴赏与分析》：这本书提供了丰富的音乐鉴赏和分析案例，可以帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品，包括《伴随着你》。

-《音乐表演技巧》：这本书详细介绍了音乐表演的各种技巧，包括演唱技巧、乐器演奏技巧等，对于学习《伴随着你》很有帮助。

-《音乐情感表达》：这本书深入探讨了音乐情感表达的方法和技巧，可以帮助学生更好地理解和表达音乐中的情感。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己演唱《伴随着你》，并录制下来进行自我评价和改进。

-学生可以查找其他演唱者的《伴随着你》版本，进行对比和分析，了解不同演唱者的风格和特点。

-学生可以尝试创作自己的歌曲，运用所学知识和技巧进行创作，提高音乐创作能力。

-学生可以参加音乐社团或参加音乐比赛，将所学知识应用于实际中，提高音乐实践能力。板书设计1.重点详细阐述：

-①歌曲《伴随着你》的演唱技巧：呼吸、发声、音准、节奏、和声等。

-②歌曲中的情感表达和音乐形象：喜悦、悲伤、平静、激情等。

-③歌曲的旋律、节奏和和声特点：旋律起伏、节奏变化、和声丰富等。

2.艺术性和趣味性：

-①使用生动的图片或符号来表示不同的情感表达和音乐形象，如笑脸表示喜悦，眼泪表示悲伤等。

-②运用色彩和字体大小来突出重点知识点，如将演唱技巧中的呼吸、发声等关键词用大号字体和颜色突出显示。

-③设计有趣的插图或图案来表示歌曲的旋律、节奏和和声特点，如用波浪线表示旋律起伏，用节奏符号表示节奏变化等。教学反思今天我在教授《伴随着你》这一课时，我感到非常满意。我发现学生们对这首歌曲非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。

在教学过程中，我重点强调了歌曲的演唱技巧和音乐特点，如呼吸、发声、音准、节奏、和声等。通过具体的案例分析，学生们更好地理解了这些技巧在歌曲中的运用。同时，我也注意到学生们在理解情感表达和音乐形象方面存在一定的困难。为了帮助他们更好地理解和表达音乐中的情感，我通过生动形象的比喻和举例，使他们能够更加直观地感受到音乐的情感变化。

在实践活动环节，学生们分组讨论并进行了实验操作，通过亲身体验和实际操作，他们对歌曲的演唱技巧和音乐特点有了更深入的理解。同时，他们也在小组合作中培养了团队协作和沟通能力。

在小组讨论环节，学生们围绕“《伴随着你》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，他们提出了许多有趣的观点和想法，并通过交流和分享，进一步加深了对这首歌曲的理解和欣赏。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐鉴赏与分析》、《音乐表演技巧》、《音乐情感表达》等书籍，提供更深入的音乐理解和分析。

-视频资源：《伴随着你》的演唱视频、音乐教学视频、音乐鉴赏视频等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-网络资源：音乐学习网站、音乐论坛、音乐比赛等，提供更多的音乐学习和交流机会。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对音乐的理解和欣赏。

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