2024学年初中共同参与制止校园欺凌班会教学设计

2024学年初中共同参与制止校园欺凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自人教版初中《道德与法治》七年级上册，课题为“预防校园欺凌”。本节课主要通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，让学生认识到校园欺凌的危害，学习如何预防校园欺凌，并能够运用所学知识积极参与校园欺凌的防范工作。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.了解校园欺凌的定义、特点和危害，提高对校园欺凌的识别能力，增强法治意识。

2.分析校园欺凌产生的原因，理解社会公平正义的重要性，提升社会责任感和公民素养。

3.学习预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力，培养积极向上的生活态度。

4.学会尊重他人，积极参与校园欺凌的防范工作，促进和谐校园的建设。

本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生主动参与学习，培养学生的自主探究能力和合作精神。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生能够在实际生活中运用所学知识，积极参与校园欺凌的防范工作，为构建和谐校园贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了一些基本的法律知识，如公民权利和义务、校园安全等。同时，他们也学习过关于道德规范的内容，如尊重他人、团结友爱等。这些知识为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的探究欲望。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。在学习风格上，他们倾向于通过实践操作、案例分析等方式来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对校园欺凌的定义、特点和危害等方面存在理解上的困难。同时，分析校园欺凌产生的原因、预防和应对方法等抽象概念时，他们可能需要更多的实例来辅助理解。此外，部分学生可能因为缺乏实际经验，难以充分认识到校园欺凌的严重性，从而影响他们对预防校园欺凌的重视程度。

针对以上分析，教师应充分调动学生的积极性，通过丰富的教学资源、案例分析和互动讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们能够积极参与校园欺凌的防范工作，为构建和谐校园贡献力量。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的教学目标，采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生传授关于校园欺凌的定义、特点、危害以及预防和应对方法等基础知识。讨论和案例研究有助于学生深入理解校园欺凌问题，培养他们的批判性思维能力。项目导向学习则可以激发学生的参与热情，促使他们主动探究和解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生分别扮演欺凌者和受害者，通过模拟情境，让学生体验不同角色的心理感受，从而增强他们对校园欺凌问题的认识。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们就校园欺凌的成因、危害和预防措施等进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

c.案例分析：通过分析具体的校园欺凌案例，引导学生从中发现问题、分析问题，并提出解决策略。

d.实验：设计实验活动，让学生亲身体验校园欺凌对个人和社会的影响，加深他们对问题的理解。

e.游戏：设计有关校园欺凌知识的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的典型案例、相关数据和预防措施，使学生更容易理解和掌握知识。

b.视频：播放关于校园欺凌的宣传教育视频，让学生直观地了解校园欺凌的危害，增强他们的防范意识。

c.在线工具：利用在线调查、投票等工具，收集学生对校园欺凌问题的看法，为教学提供数据支持。

d.实物教具：准备实物教具，如角色扮演所需的道具等，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的定义、特点、危害以及预防和应对方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“校园欺凌的形式有哪些？”“如何识别校园欺凌？”等，激发学生思考，为课堂学习做好铺垫。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如校园欺凌案例视频、PPT等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习校园欺凌知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们对校园欺凌了解多少？”“校园欺凌会给受害者带来哪些伤害？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课堂学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于法律、道德规范等基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“什么是公民权利和义务？”，“如何做到尊重他人？”等，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、特点、危害以及预防和应对方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如校园欺凌的形式、危害和预防措施，强调难点，如校园欺凌产生的原因和应对策略，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“校园欺凌产生的原因是什么？”“如何预防和应对校园欺凌？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟校园欺凌情境，让学生在实践中体验校园欺凌的影响，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对校园欺凌的定义、特点、危害、预防和应对方法等进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，如“请列举校园欺凌的常见形式。”“请说出预防校园欺凌的方法。”等，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，如国际反欺凌日、各国反欺凌法律等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的社会问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考校园欺凌与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌的定义、特点、危害、预防和应对方法等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，积极参与校园欺凌的防范工作。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，如“请列举校园欺凌的常见形式，并说明如何预防和应对。”等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地定义校园欺凌，了解其特点和危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

2.情感态度：学生将更加关注校园欺凌问题，提高对校园欺凌的识别能力，增强法治意识。

3.技能提升：学生将学会分析校园欺凌产生的原因，理解社会公平正义的重要性，提升社会责任感和公民素养。

4.行为改变：学生将学习尊重他人，积极参与校园欺凌的防范工作，促进和谐校园的建设。

5.自主学习：学生将能够自主探究校园欺凌问题，通过小组讨论、案例分析等方式深入理解校园欺凌的影响。

6.合作能力：学生将学会在小组讨论中与他人合作，共同分析问题、解决问题，培养团队协作能力。

7.沟通能力：学生将能够表达自己的观点，倾听他人的意见，通过有效沟通促进问题的解决。

8.批判性思维：学生将能够对校园欺凌问题进行批判性思考，分析问题产生的原因，提出解决策略。

9.自我反思：学生将能够反思自己的行为，认识到校园欺凌对个人和社会的影响，提高自我约束能力。

10.社会责任感：学生将更加关注校园欺凌的社会问题，积极参与校园欺凌的防范工作，培养社会责任感。

11.积极态度：学生将树立积极向上的生活态度，学会尊重他人，积极参与校园欺凌的防范工作，为构建和谐校园贡献力量。

12.终身学习：学生将培养终身学习的意识，关注校园欺凌问题的最新动态，不断提高自己的法治素养。课后作业1.结合本节课学习的内容，请列举三种校园欺凌的形式，并说明如何预防和应对。

2.请分析校园欺凌产生的原因，并提出相应的解决策略。

3.请列举三种尊重他人的表现，并说明如何在日常生活中践行。

4.请结合案例，分析校园欺凌对受害者和社会的影响，并提出相应的防范措施。

5.请谈谈你对校园欺凌问题的看法，以及你将如何参与到校园欺凌的防范工作中去。

1.校园欺凌的形式：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。预防和应对方法：加强法治教育，提高学生对校园欺凌的识别能力；建立和谐校园环境，促进师生关系；鼓励学生互相监督，及时报告校园欺凌行为。

2.校园欺凌产生的原因：家庭教育缺失、学生心理问题、社会不良影响等。解决策略：加强家庭教育，培养学生的道德观念；关注学生心理健康，提供心理咨询服务；加强校园文化建设，树立正确的价值观。

3.尊重他人的表现：尊重他人意见、关心他人感受、不嘲笑他人等。在日常生活中践行：与人为善，主动帮助他人；学会倾听，不随意打断他人发言；包容他人缺点，不恶意评价他人。

4.校园欺凌对受害者和社会的影响：受害者可能出现心理创伤、学习成绩下降等问题，对社会和谐产生负面影响。防范措施：加强校园安全管理，建立健全防范机制；提高教师和家长的教育水平，共同关注校园欺凌问题；开展专题教育活动，提高学生的法治意识和道德素养。

5.个人看法和防范工作：积极参与校园欺凌的防范工作，如发现校园欺凌行为及时报告；在日常生活中，树立正确的价值观，不参与、不传播校园欺凌；关注身边同学的心理状况，提供帮助和支持。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：观察学生在小组讨论和合作活动中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力，及时给予指导和鼓励。

4.情感态度评价：通过观察学生的课堂表现和参与程度，了解他们对校园欺凌问题的关注程度和态度，及时进行情感引导和价值观教育。

5.自主学习评价：通过学生的预习问题和课堂提问，了解他们的自主学习能力，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。

6.实践能力评价：通过学生的实验和实践活动，评价他们的实践操作能力和解决问题的能力，及时给予指导和反馈。

7.总结归纳评价：通过学生的课堂小结和作业完成情况，评价他们的总结归纳能力和知识应用能力，及时给予指导和鼓励。

8.拓展延伸评价：通过学生的知识拓展和情感升华，评价他们的创新意识和探索精神，及时给予肯定和鼓励。

9.课后作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励学生继续努力。

10.学习效果评价：通过学生的课堂表现和课后作业完成情况，综合评价他们的学习效果，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。板书设计①校园欺凌的定义：

-校园欺凌是指在校园内发生的，一方或多方对另一方进行身体、心理、言语等方面的攻击，导致受害者遭受伤害的行为。

②校园欺凌的特点：

-隐蔽性：校园欺凌往往发生在隐蔽的地方，如厕所、教室角落等，不易被发现。

-持续性：校园欺凌往往不是一次性的行为，而是持续一段时间的攻击。

-伤害性：校园欺凌对受害者造成的伤害可能是身体上的，也可能是心理上的，甚至可能影响受害者的一生。

③校园欺凌的危害：

-对受害者的影响：受害者可能出现心理创伤、学习成绩下降、社交恐惧等问题。

-对欺凌者的影响：欺凌者可能因为行为不端而受到法律制裁，影响其个人成长和发展。

-对校园环境的影响：校园欺凌破坏了校园的和谐氛围，影响了其他学生的学习和生活。

④预防和应对校园欺凌的方法：

-加强法治教育：提高学生对校园欺凌的识别能力和法治意识。

-建立和谐校园环境：促进师生关系，创造一个安全、包容的校园环境。

-鼓励学生互相监督：及时报告校园欺凌行为，共同维护校园安全。

⑤尊重他人的重要性：

-尊重他人是构建和谐校园的基础，是培养学生良好品质的重要环节。

-尊重他人包括尊重他人的意见、关心他人的感受、不嘲笑他人等。

⑥校园欺凌的防范措施：

-加强校园安全管理：建立健全的防范机制，确保校园安全。

-提高教师和家长的教育水平：共同关注校园欺凌问题，共同为学生的成长保驾护航。

-开展专题教育活动：提高学生的法治意识和道德素养，培养学生的社会责任感。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在课堂导入环节，通过展示与校园欺凌相关的图片、视频或故事，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心。然而，在回顾旧知部分，我发现部分学生对上节课学习的内容掌握得不够牢固，这可能影响了他们对新课内容的理解。

其次，在新课呈现环节，我发现学生对校园欺凌的定义、特点和危害等方面存在理解上的困难。此外，在互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣或缺乏相关的实际经验。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来教学中实施：

1.在课堂