Unit 2 Boys and Girls（教案）人教新起点版英语二年级上册

Unit2BoysandGirls（教案）人教新起点版英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教新起点版英语二年级上册的Unit2BoysandGirls，本单元主要介绍了男孩和女孩的性别差异和性格特点。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，如“Heisaboy.”、“Sheisagirl.”等，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍。本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生能够：

1.语言能力：掌握描述男孩和女孩的词汇和句型，如“Heisaboy.”、“Sheisagirl.”等，能够运用所学知识进行简单的自我介绍和交流。

2.文化意识：了解男孩和女孩在性别和性格上的差异，尊重和接纳不同性别的个体，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过观察和分析，培养学生对性别差异的敏感性和批判性思维能力，能够从不同角度审视和评价性别问题。

4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在课堂上积极参与、主动提问，培养良好的学习习惯和策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生已经完成了二年级上册Unit1的学习，掌握了基本的日常用语，如“Hello.”、“Goodmorning.”等。此外，他们在日常生活中也接触了一些关于男孩和女孩的词汇，如“boy”、“girl”等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，因此他们对此主题具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，二年级的学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂活动。在学习风格方面，他们喜欢通过图片、游戏等直观的方式进行学习，因此在教学中应充分运用这些手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）词汇和句型的掌握：学生可能对一些新的词汇和句型感到陌生，需要通过反复练习和实际应用来巩固。

（2）性别差异的理解：对于性别差异的认识，学生可能存在一定的局限性，需要教师通过实例和引导，帮助他们树立正确的观念。

（3）跨文化交际的意识：学生可能对跨文化交际的重要性认识不足，需要教师通过讲解和实例，培养他们的跨文化交际意识。

（4）自主学习和合作学习的能力：在课堂上，学生可能需要更多的指导和鼓励，以提高他们的自主学习和合作学习的能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握描述男孩和女孩的词汇和句型，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）情景教学法：创设贴近学生生活的情景，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，培养学生的语言运用能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相帮助、共同进步，培养学生的团队合作能力和跨文化交际意识。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示男孩和女孩的图片，形象生动地呈现性别差异，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）互动教学软件：运用互动教学软件，让学生在课堂上进行角色扮演、情景模拟等互动活动，提高学生的参与度和学习效果。

（3）实物教具：准备一些与性别相关的实物教具，如玩具男孩和女孩，让学生通过触摸和观察，更加直观地了解性别差异。

（4）在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，包括听力材料、视频教程等，帮助学生巩固课堂所学知识。

（5）小组讨论板：设置小组讨论板，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的交流和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕性别差异课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解性别差异的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解性别差异课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出性别差异课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解性别差异的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述男孩和女孩的词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述男孩和女孩的词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解性别差异的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述男孩和女孩的词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解性别差异的知识点，掌握描述男孩和女孩的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据性别差异课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与性别差异课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的性别差异的知识点和描述男孩和女孩的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课为人教新起点版英语二年级上册Unit2BoysandGirls，主要介绍了男孩和女孩的性别差异和性格特点。通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：

1.描述男孩和女孩的词汇和句型：

-Heisaboy.

-Sheisagirl.

-Hehasshorthair.

-Shehaslonghair.

-Heistall.

-Sheisshort.

-Heisstrong.

-Sheisweak.

2.性别差异的理解：

-了解男孩和女孩在生理、性格和兴趣等方面的差异。

-尊重和接纳不同性别的个体，培养跨文化交际的意识。

3.描述性格特点的词汇：

-kind（善良的）

-clever（聪明的）

-brave（勇敢的）

-helpful（乐于助人的）

-friendly（友好的）

-quiet（安静的）

-shy（害羞的）

-playful（好玩的）

4.描述外貌特征的词汇：

-tall（高的）

-short（矮的）

-fat（胖的）

-thin（瘦的）

-longhair（长发）

-shorthair（短发）

-glasses（眼镜）

-bigeyes（大眼睛）

5.描述行为的词汇：

-read（阅读）

-write（写作）

-draw（绘画）

-sing（唱歌）

-dance（跳舞）

-playsports（运动）

-watchTV（看电视）

6.日常用语：

-Goodmorning./Goodafternoon.（早上好/下午好。）

-Goodbye./Seeyoulater.（再见。）

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

7.语法知识：

-一般现在时：描述男孩和女孩的性别和性格特点。

-形容词：描述外貌特征和性格特点。

-动词：描述行为和活动。

8.学习策略：

-自主学习：通过预习和课后作业，培养学生的自主学习能力。

-合作学习：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-反思总结：通过反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。板书设计-知识点：性别差异、性格特点、行为活动、日常用语、语法知识、学习策略。

-词：He,She,boy,girl,tall,short,fat,thin,glasses,hair,kind,clever,brave,helpful,friendly,quiet,shy,playful,read,write,draw,sing,dance,sports,watchTV,goodmorning,goodafternoon,goodbye,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,what'syourname,mynameis.

-句：Heisaboy.Sheisagirl.Hehasshorthair.Shehaslonghair.Heistall.Sheisshort.Heisstrong.Sheisweak.Heiskind.Sheisclever.Heisbrave.Sheishelpful.Heisfriendly.Sheisquiet.Heisshy.Heisplayful.Hereads.Shewrites.Hedraws.Shesings.Hedances.Sheplayssports.HewatchesTV.Goodmorning./Goodafternoon.Goodbye./Seeyoulater.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?What'syourname?Mynameis...

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图片、颜色、图形等元素，将知识点和词句以有趣的方式呈现。

-通过设计有趣的图案或背景，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-使用生动的图片或插图，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-设计一些互动环节，如填空、连线等，让学生在课堂上积极参与，增加学习的趣味性。重点题型整理1.选择正确的词汇填空：

-Heisaboy.

-Sheisagirl.

-Hehasshorthair.

-Shehaslonghair.

-Heistall.

-Sheisshort.

-Heisstrong.

-Sheisweak.

2.根据句子补全单词：

-Heis()boy.

-Sheis()girl.

-Hehas()hair.

-Shehas()hair.

-Heis()tall.

-Sheis()short.

-Heis()strong.

-Sheis()weak.

3.选择正确的形容词填空：

-Heisa()boy.

-Sheisa()girl.

-Heisa()boy.

-Sheisa()girl.

-Heisa()boy.

-Sheisa()girl.

-Heisa()boy.

-Sheisa()girl.

4.选择正确的动词填空：

-Hereads()books.

-Shewrites()stories.

-Hedraws()pictures.

-Shesings()songs.

-Hedances()dances.

-Sheplayssports()games.

-HewatchesTV()shows.

-She(