Module 1（教学设计）外研版（一起）英语三年级上册

Module1（教学设计）外研版（一起）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自外研版（一起）英语三年级上册的Module1。本节课的主要内容是介绍自己和家人。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，并能用简单的句子介绍自己的家庭成员。

本节课的设计符合三年级学生的认知特点和学习能力，内容简单易懂，便于学生理解和掌握。同时，本节课的设计注重学生的参与和实践，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和运用新知识。

在教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能在课堂上有所收获。二、核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

首先，在语言能力方面，学生将通过本节课的学习掌握家庭成员的英文表达方式，并能用简单的句子介绍自己的家庭成员。同时，学生还将通过各种互动活动，提高听、说、读、写的能力。

其次，在文化意识方面，本节课将引导学生了解和尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。学生将学习到家庭成员在不同文化中的表达方式和特点，从而更好地理解和尊重不同的文化。

再次，在思维品质方面，本节课将通过各种互动活动，培养学生的思维能力，如观察、分析、推理等。学生将通过观察家庭成员的特点，分析家庭成员之间的关系，推理家庭成员在不同文化中的表达方式。

最后，在学习策略方面，本节课将引导学生学会自主学习和合作学习。学生将学会如何自主学习新知识，如何与他人合作完成任务。三、学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有以下特点：

1.知识水平：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的口语交流，但词汇量和语法知识有限。他们对新知识充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的方式激发他们的学习兴趣。

2.能力方面：三年级学生具备一定的自主学习能力，但需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。他们在课堂上积极参与，但有时过于活跃，需要教师在课堂上进行有效的课堂管理。

3.素质方面：三年级学生具有较强的可塑性，他们对新事物充满好奇，但需要教师培养他们的学习兴趣和自主学习能力。他们在学习过程中，容易受到外界因素的影响，需要教师在课堂上进行有效的心理辅导。

4.行为习惯：三年级学生正处于养成良好学习习惯的关键时期，他们需要教师在课堂上进行引导，培养良好的学习习惯。同时，他们也需要在课堂上进行适当的体育锻炼，以增强体质。

5.对课程学习的影响：三年级学生对英语课程的兴趣较大，但有时缺乏学习的持续性和毅力。他们对英语知识的掌握程度不一，需要教师在课堂上进行有针对性的教学，关注每一个学生的学习情况。

综合以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的学习情境，提高学生的学习积极性。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能在课堂上有所收获。此外，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的综合素质。通过以上措施，教师将有助于提高学生的英语学习效果，为他们的未来发展奠定坚实基础。四、教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、互动讨论法和任务驱动法。

讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授家庭成员的英文表达方式和简单句型。教师应注重语言的准确性，确保学生能够正确理解和运用所学知识。

互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动中学习如何用英语介绍自己的家庭成员。教师应鼓励学生积极参与，大胆表达自己的想法，培养他们的语言运用能力。

任务驱动法：教师设计一些实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，让学生制作家庭成员介绍卡片，或者进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。通过任务驱动，学生能够更好地将所学知识应用于实际情境中。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体课件、教学软件和实物教具。

多媒体课件：教师制作包含图片、动画和音视频的多媒体课件，以直观、生动的方式呈现家庭成员的英文表达方式和句型。多媒体课件能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

教学软件：教师利用教学软件，如英语学习软件，让学生进行听力、口语练习。通过软件，学生能够在模拟真实场景中进行语言实践，提高语言运用能力。

实物教具：教师准备一些实物教具，如家庭成员的照片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的英文表达方式。实物教具能够直观地展示家庭成员的特征，有助于学生进行观察和分析。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英文表达方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？你们能说出他们的英文名字吗？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员英文表达的魅力或特点。

简短介绍家庭成员英文表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员英文表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员英文表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员英文表达的定义，包括家庭成员的英文名字。

详细介绍家庭成员的英文表达组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员英文表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员英文表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员英文表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员英文表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员英文表达解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员英文表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员英文表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英文表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英文表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员英文表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员英文表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员英文表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员英文表达的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

本节课的拓展资源包括图书、网络资源、视频资源等。

图书：推荐学生阅读一些与家庭成员英文表达相关的图书，如《MyFamily》、《EnglishFamilies》等。这些图书能够帮助学生更深入地了解家庭成员英文表达的知识和技巧。

网络资源：推荐学生访问一些与家庭成员英文表达相关的网站，如英语学习网站、家庭生活网站等。这些网站提供了丰富的学习资源和练习题，能够帮助学生提高家庭成员英文表达的能力。

视频资源：推荐学生观看一些与家庭成员英文表达相关的视频，如英语学习视频、家庭生活视频等。这些视频能够帮助学生更好地理解和掌握家庭成员英文表达的用法和技巧。

2.拓展建议

本节课的拓展建议包括自主学习、小组学习、课堂展示等。

自主学习：建议学生利用课余时间进行自主学习，通过阅读图书、浏览网络资源、观看视频资源等方式，提高家庭成员英文表达的能力。

小组学习：建议学生分组进行小组学习，共同完成一些与家庭成员英文表达相关的任务，如制作家庭成员英文介绍卡片、进行角色扮演等。通过小组学习，学生能够相互学习、共同进步。

课堂展示：建议学生利用课堂时间进行课堂展示，展示他们通过自主学习和小组学习所掌握的家庭成员英文表达的知识和技巧。通过课堂展示，学生能够锻炼自己的表达能力，同时加深全班对家庭成员英文表达的认识和理解。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

（1）词汇练习：要求学生根据本节课所学的家庭成员英文词汇，进行词汇填空、选择题等练习，以巩固词汇记忆。

（2）句子练习：要求学生运用本节课所学的家庭成员英文表达方式，进行句子编写、翻译等练习，以提高句子运用能力。

（3）听力练习：提供一些与家庭成员英文表达相关的听力材料，要求学生进行听力练习，以提高听力理解能力。

（4）口语练习：要求学生进行家庭成员英文表达的口语练习，如角色扮演、情景对话等，以提高口语表达能力。

（5）阅读理解：提供一些与家庭成员英文表达相关的阅读材料，要求学生进行阅读理解练习，以提高阅读理解能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括以下几个方面：

（1）词汇练习反馈：检查学生词汇填空、选择题的正确性，指出错误词汇，并要求学生进行改正。同时，提醒学生注意词汇的用法和搭配。

（2）句子练习反馈：检查学生句子编写、翻译的正确性，指出错误句子，并要求学生进行改正。同时，提醒学生注意句子的结构和语法。

（3）听力练习反馈：检查学生听力练习的正确性，指出错误答案，并要求学生进行改正。同时，提醒学生注意听力材料的细节和语境。

（4）口语练习反馈：检查学生口语练习的流畅性和准确性，指出错误表达，并要求学生进行改正。同时，提醒学生注意口语表达的语调和发音。

（5）阅读理解反馈：检查学生阅读理解练习的正确性，指出错误答案，并要求学生进行改正。同时，提醒学生注意阅读材料的细节和逻辑关系。八、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，我在导入新课时通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，但有些学生的注意力很快就转移了。为了保持学生的兴趣，我计划在未来的教学中加入更多的互动和参与性活动，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和注意力。

其次，我在讲解家庭成员英文表达基础知识时，使用了图表和示意图来帮助学生理解，但有些学生对图表的理解并不清晰。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中采用更多的实际例子和情景，让学生能够更好地将理论知识应用于实际情境中。

此外，我在进行家庭成员英文表达案例分析时，选择了一些典型的案例进行分析，但有些学生对案例的理解并不深入。为了加深学生的理解，我计划在未来的教学中增加更多的案例讨论和分析，让学生能够更深入地了解家庭成员英文表达的应用和特点。

最后，我在进行课堂展示与点评时，鼓励学生展示他们的讨论成果，但有些学生的表达并不流畅。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习和展示机会，让学生能够更好地练习和提高他们的口语表达能力。典型例题讲解例题1：请用英文介绍你的家庭成员。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mysister,andme.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Mysisterisastudent.Wealllivetogetherhappily.

例题2：请用英文描述你的家庭成员的职业。

答案：Inmyfamily,myfatherisateacher.Heteachesmathematicsatahighschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospitalandtakescareofpatients.Mysisterisastudent.Shestudiesatauniversityandisgoingtobeateacher.

例题3：请用英文介绍你的家庭成员的兴趣爱好。

答案：Myfatherlikesreadingbooks.Hespendshisfreetimereadingnovelsandhistorybooks.Mymotherenjoyscooking.Shelikestotrynewrecipesandcookdeliciousmealsforus.Mysisterisinterestedinmusic.Sheplaysthepianoandguitarandoftensings.Ilikeplayingsports,especiallysoccerandbasketball.

例题4：请用英文描述你的家庭成员的性格特点。

答案：Myfatheriskindandpatient.Healwayshelpsothersandlistenstotheirproblems.Mymotherishardworkingandresponsible.Sheworksveryhardandalwaystakescareofus.Mysisterisoutgoingandfriendly.Shemakesfriendseasilyandisalwayssmiling.Iamcuriousandadventurous.Iliketoexplorenewthingsandtrynewactivities.

例题5：请用英文介绍你的家庭成员的日常生活。

答案：Myfamilyhasabusylifestyle.Myfatherwakesupearlyandgoestowork.Hecomesbackhomeintheeveningandspendstimewithus.Mymotherworksinahospitalandoftenworkslate.Shecomeshometiredbutalwaysmakessurewehaveagooddinner.Mysisterisastudentandstudieshard.Shespendsmostofhertimeinthelibraryorathomestudying.Igotoschoolandplaysportsafterschool.Intheevening,weallwatchTVtogetherandhavedinner.Wetrytospendasmuchtimetogetheraswecan.内容逻辑关系重点知识点：家庭成员的英文名字，如father、mother、sister、brother等；家庭成员的职业，如teacher、doctor、student等；家庭成员的兴趣爱好，如reading、cooking、music等；家庭成员的性格特点，如kind、hardworking、outgoing等；家庭成员的日常生活，如wakeup、gotowork、study等。

板书设计：

-Familymembers'names:father,mother,sister,brother,etc.

-Familymembers'jobs:teacher,doctor,student,etc.

-Familymembers'hobbies:reading,cooking,music,etc.

-Familymembers'personalities:kind,hardworking,outgoing,etc.

-Familymembers'dailylife:wakeup,gotowork,study,etc.

②家庭成员英文表达的实际应用

重点知识点：如何用英文介绍家庭成员，如Myfamilyconsistsofmyparents,mysister,andme.等；如何用英文描述家庭成员的职业，如Myfatherisateacher.等；如何用英文介绍家庭成员的兴趣爱好，如Mysisterisinterestedinmusic.等；如何用英文描述家庭成员的性格特点，如Mymotherishardworkingandresponsible.等；如何用英文介绍家庭成员的日常生活，如Myfatherwakesupearlyandgoestowork.等。

板书设计：

-Introducingfamilymembers:Myfamilyconsistsofmyparents,mysister,and