教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案(名校卷)

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（

）。A.用力弹

B.将这根琴弦调松一些

C.将这根琴弦调紧一些2.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（

）。A.不盛水的试管

B.盛3/4水的试管

C.盛1/2水的试管3.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（

）。A.越来越小

B.越来越响

C.不变4.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（

）。A.从低到高

B.从高到低

C.从弱到强5.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（

）。A.从低到高

B.从高到低

C.从强到弱6.音量与物体振动之间的关系是（

）。A.物体振动的幅度越大，声音越强

B.物体振动的幅度越小，声音越强

C.物体振动的速度越快，声音越强7.耳廓的作用是（

）。A.将声波转化为振动

B.将听觉信号传递到大脑

C.收集声音8.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（

）。A.边做实验，边大声讨论

B.不用分工合作，看着同学完成就可以了

C.钢尺的一端要用力压住9.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头10.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（

）。A.铁

B.水

C.空气二.填空题(共10题，共36分)1.耳由（

）、（

）、（

）三部分组成。2.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播。3.要发出强弱不同的声音，关键是（

）。4.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（

），是主要的环境污染因素之一。5.听觉神经的作用是（

），鼓膜有（

）的作用。6.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。7.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（

）产生的。8.我们生活在一个充满（

）的世界里，虽然（

）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（

）。9.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（

）。10.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（

）2.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（

）3.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（

）4.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（

）5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（

）6.耳郭的作用主要是为了美观。（

）7.物体振动的幅度越小，声音越弱。（

）8.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（

）9.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（

）10.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.为什么说“一个巴掌拍不响”？5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共3题，共25分)1.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的。（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（

），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（

）。（3）这个实验说明了声音是由（

）产生的。2.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。3.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（

）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（

）。参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.B5.B6.A7.C8.C9.C10.A二.填空题1.外耳；中耳；内耳2.固体；液体；气体3.通过不同的力量造成物体振动幅度的不同4.噪声5.将听觉信号传递给大脑；产生振动6.低→高；低→高7.振动8.声音；声音；信息9.收集声音10.共鸣三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×四.连线题1.如图：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.太空处于真空状态，真空不能传播声音。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。