5影子教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版

5影子教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计以2023-2024学年一年级上册语文统编版教材中的《5影子》一课为教学载体，结合一年级学生的认知水平和学习特点，通过多样化的教学活动，激发学生对自然现象的兴趣，培养观察力和想象力。

本节课的教学内容主要包括影子的形成原理，生活中的影子现象，以及通过手工制作和游戏活动让学生亲身体验影子的变化。教材中穿插了朗朗上口的儿歌和生动有趣的插图，既丰富了课程内容，又增强了学生的学习兴趣。

教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动观察和思考，培养学生的探索精神。同时，结合一年级学生的特点，注重课堂的趣味性和互动性，让学生在愉快的氛围中学习知识，发展能力。二、核心素养目标1.科学精神：通过学习影子的形成原理，培养学生的科学探究精神和科学态度，使其能够运用科学的方法来解释自然现象。

2.观察与想象：通过观察生活中的影子现象，培养学生的观察力和想象力，使其能够从日常生活中发现科学问题，并提出合理的假设。

3.合作与交流：通过小组合作进行手工制作和游戏活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够与他人合作共同完成任务。

4.艺术表现：通过绘画和手工制作，培养学生的艺术表现力，使其能够通过艺术的形式表达对影子现象的理解。

5.综合应用：通过解决影子问题，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力，使其能够将所学知识应用于实际生活中。三、重点难点及解决办法重点难点：

1.影子的形成原理：学生可能难以理解光直线传播和被物体遮挡形成影子的过程。

2.影子变化规律的观察：一年级学生可能不擅长细致观察和记录影子的变化。

3.手工制作和游戏活动的组织：一年级学生可能缺乏合作和交流的经验。

解决办法：

1.利用生动的动画或实物演示，帮助学生直观理解影子的形成原理。

2.设计简单易行的观察任务，引导学生通过小组合作观察和记录影子的变化。

3.在手工制作和游戏活动中，教师提供明确的步骤和指导，鼓励学生相互交流合作，培养其团队合作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即一年级上册语文统编版中的《5影子》一课。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括各种物体及其影子，以及不同时间下物体影子的变化；图表可以展示光直线传播和影子形成原理的示意图；视频则可以选择自然界中影子变化的场景，如树木、建筑物等在日出日落时的影子变化。

3.实验器材：准备手电筒、各种形状的物体（如圆柱体、长方体等）、白纸或墙壁作为背景，用于模拟影子的形成和变化。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生使用过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在教室的一角设置分组讨论区，摆放桌椅，方便学生进行小组合作观察和讨论；在另一角设置实验操作台，摆放实验器材，供学生进行实践操作。同时，在教室墙上张贴与影子相关的图片和图表，营造学习氛围。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便在教学过程中展示图片、图表和视频，以及进行板书和讲解。

6.作业与评价：准备与影子相关的小练习题，用于巩固学生对影子知识的理解。同时，设计课堂表现评价表，关注学生在观察、讨论、实验等方面的表现，全面评估学生的学习效果。

7.安全措施：在实验环节，提醒学生注意安全，避免发生意外。同时，确保实验器材的清洁和消毒，防止交叉感染。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解影子形成原理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习影子形成原理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确影子形成原理教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习影子形成原理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入影子形成原理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的光直线传播内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为影子形成原理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影子形成原理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影子形成原理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验影子形成原理知识的应用，提高实践能力。

在影子形成原理新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对影子形成原理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决影子形成原理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的影子形成原理错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与影子形成原理内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合影子形成原理内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习影子形成原理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的影子形成原理内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的影子形成原理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-影子的形成原理及其在日常生活中的应用

-光的传播方式及其与影子形成的关系

-影子在不同时间和季节的变化规律

-影子在艺术创作中的应用和意义

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一天中不同时间物体影子的变化，分析其规律

-利用日常物品进行影子实验，探究不同形状物体影子的特点

-研究影子在古代文明中的应用，如日晷等计时工具

-探索影子在现代科技中的应用，如电影制作中的光影效果

-分析影子在艺术作品中的表现手法和意义，如绘画、摄影等

-探究影子在城市规划和建筑设计中的作用，如采光设计等七、作业布置与反馈1.作业布置：

-观察作业：学生需要观察并记录一天中不同时间物体影子的变化，分析其规律，并提交观察报告。

-实践作业：学生利用日常物品进行影子实验，探究不同形状物体影子的特点，并提交实验报告。

-研究作业：学生选择影子在古代文明或现代科技中的一个应用，进行深入研究，并撰写研究报告。

-艺术作业：学生创作一幅以影子为主题的绘画或摄影作品，并附上创作说明。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-教师可以组织作业分享会，让学生展示自己的作业成果，互相学习和交流。

-教师可以根据学生的作业情况，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高作业质量。

-教师可以定期组织作业展览，展示学生的优秀作业，激发学生的学习动力和创造力。

-教师可以与学生进行一对一的作业反馈会议，深入了解学生的学习情况，提供有针对性的指导和支持。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用生动有趣的导入方式，激发学生的学习兴趣，为后续教学打下良好基础。

2.设计多样化的教学活动，如小组讨论、实践活动、实验操作等，提高学生的参与度和动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：作业布置与反馈的环节，需要更加注重个别化指导，以更好地满足学生的学习需求。

2.教学方法方面：在讲解影子形成原理时，可以尝试更多直观、生动的教学手段，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对个别化指导的需求，可以设计个性化的作业批改和反馈机制，及时了解学生的学习情况，并提供有针对性的指导和支持。

2.在讲解影子形成原理时，可以尝试采用更多直观、生动的教学手段，如动画演示、实物展示等，帮助学生更好地理解和记忆。内容逻辑关系①影子的形成原理

-光的直线传播

-物体遮挡光线形成影子

②影子变化规律的观察

-不同时间下影子的变化

-不同物体形状对影子的影响

③手工制作和游戏活动

-制作影子模型

-进行影子游戏活动

板书设计：

1.光的直线传播

2.物体遮挡光线形成影子

3.不同时间下影子的变化

4.不同物体形状对影子的影响

5.制作影子模型

6.进行影子游戏活动课后作业1.观察并记录一天中不同时间物体影子的变化，分析其规律。

2.利用日常物品进行影子实验，探究不同形状物体影子的特点。

3.研究影子在古代文明中的应用，如日晷等计时工具。

4.探索影子在现代科技中的应用，如电影制作中的光影效果。

5.分析影子在艺术作品中的表现手法和意义，如绘画、摄影等。

详细补充和说明举例题型：

1.观察并记录一天中不同时间物体影子的变化，分析其规律。

举例：在早晨、中午和傍晚三个时间点，观察同一物体（如树木）的影子变化，记录影子长度和方向的变化规律。

2.利用日常物品进行影子实验，探究不同形状物体影子的特点。

举例：使用圆柱体、长方体等不同形状的物体，在光源下观