湖北省十堰市郧西县2023-2024学年九年级上学期10月期中化学试题（解析版）

郧西县2023年10月九年级学业水平监测理科综合试题注意事项：1.本卷共8页，40小题，考试时限120分钟，满分120分(化学50分，物理70分)。2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。3.选择题必须用2B铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔，按照题目在答题卡对应的答题区域内作答，超出答题区域和在试卷、草稿纸上答题无效。要求字体工整，笔迹清晰。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16一、选择题(共22题，每小题2分，共44分)单项选择题(每题2分，共20分)1.请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是A.醋瓶：我摔碎了 B.煤气：我燃烧了C.菜刀：我生锈了 D.蔬菜：我腐烂了2.下列对实验现象的描述正确的是A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体3.氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同C.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为D.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化4.空气是人类生产活动的重要资。下列有关空气成分的说法错误的是A.氧气可以支持可燃物燃烧B.氮气不与任何物质发生化学反应C.二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D.稀有气体可制成多种用途的电光5.我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，物元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是A.m的值是37，n的值是1 B.铷元素位于元素周期表中第五周期C.氯化铷的化学式为RbC12 D.铷的相对原子质量为85.476.下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是A.墙内开花墙外香——分子在不停地运动B.湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子C.6000氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子间有间隔D.一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小7.在组成化合物常见元素中，部分元素有可变化合价。下列纯争物中化合价标注正确的一项是A. B. C. D.8.科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子（）。下列叙述正确的是A.是不带电的分子 B.1个分子含有2个分子C.与的性质完全相同 D.和混合形成的是纯净物9.下列归纳和推理，你认为合理的是A.氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物B.离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子一定是离子C.原子是由质子、中子、电子构成的，所有的原子都一定含有质子、中子、电子D.氧化反应是指物质与氧发生的反应，物质与氧气发生的反应一定是氧化反应10.建立宏观和微观的联系是化学思维方式。下图为某反应的微观示意图，有关说法正确的是A.该示意图表示氢气与氧气发生的反应 B.该反应前后元素的化合价没有改变C.水中氢元素和氧元素质量比为2：1 D.水分子由氢原于和氧原子构成二、非选择题(共21题共97分)填空与简答题(本题共6小题，每空1分，共27分)11.用化学用语填空：（1）2个铝原子_____；（2）镁离子_____。12.福建盛产茶叶，茶文化远流长。为了了解茶叶的组成和作用，学习小组查得某茶叶样品的成分及含量如下图1所示：（1）茶叶属于_____(填“纯净物”或“混合物”)，其中含量第二多的成分是_____。（2）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”指的是_____(填“元素”或“单质”)。（3）茶叶中的硒有防癌作用。硒在元素周期表中的部分信息如图2所示，硒原子的核外电子数为_____。13.水是生命之。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。（1）取100mL黄河水注入烧杯中，加入少量______（填物质名称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。（2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒作用是______。（3）吸附池内常用______吸附色素和异味。（4）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是______。14.2023年5月30日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：（1）空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是_____(填化学式)，补充氧气的化学反应有_____(填序号)。（2）已知甲烷的化学式是，请写出反应④的符号表达式是_____；此系统中循环利用的物质有_____(填化学式)。15.氧气的制取和性质是初中化学实验的重要内容。根据下图回答有关问题。（1）某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置是_____(填字母)，发生反应的符号表达式为_____。（2）在向装置中添加药品前，应先检查装置的_____。（3）若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是_____(填字母)。（4）用F装置进行木炭在氧气中燃烧实验，为了检验产物，可在燃烧停止后的集气瓶中倒入少量的_____，振荡，观察实验现象。16.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）激光笔的作用是_____。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(化学式为)，其反应的符号表达式为_____。【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想_____正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法_____(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是_____。【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。（5）在图2中_____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为_____段(用图2中字母表示)。【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：_____(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。计算题(本题共1小题，共3分)17.食醋中含有醋酸()。计算：（1）一个醋酸分子中含有_____个原子；（2）醋酸中碳、氢元素的质量比为_____(填最简比)；（3）_____g醋酸中碳元素的质量为。

答案解析一、选择题(共22题，每小题2分，共44分)单项选择题(每题2分，共20分)1.请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是A.醋瓶：我摔碎了 B.煤气：我燃烧了C.菜刀：我生锈了 D.蔬菜：我腐烂了【答案】A【解析】A.醋瓶摔碎了，为形状的改变，无新物质生成，故为物理变化，故A符合题意；B.煤气燃烧过程中有新物质生成，故为化学变化，故B不符合题意；C.菜刀生锈过程中有新物质生成，故为化学变化，故C不符合题意；D.蔬菜腐烂过程中有新物质生成，故为化学变化，故D不符合题意；故选：A。2.下列对实验现象的描述正确的是A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体【答案】D【解析】A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；B.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；C.木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。故选D。3.氧气是维持生命重要物质。下列说法不正确的是A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同C.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为D.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化【答案】C【解析】A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳，故A正确；B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同，故B正确；C.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，质量比是1：8，故C不正确；D.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该反应中没有生成新物质，所以氧分子未发生变化，故D正确。故选C。4.空气是人类生产活动的重要资。下列有关空气成分的说法错误的是A.氧气可以支持可燃物燃烧B.氮气不与任何物质发生化学反应C.二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D.稀有气体可制成多种用途的电光【答案】B【解析】A.氧气具有助燃性，可以支持可燃物燃烧，选项正确，不符合题意；B.氮气化学性质不活泼，通常情况下与大多数物质不发生化学反应，但不是不与任何物质发生化学反应，如氮气和镁在点燃的条件下可以生成氮化镁，选项错误，符合题意；C.植物光合作用过程中，可以将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，故二氧化碳可以在蔬菜大棚中作气体肥料，选项正确，不符合题意；D.稀有气体在通电的条件下可以发出不同颜色的光，故稀有气体可以制成多种用途的电光，选项正确，不符合题意；故选B。5.我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，物元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是A.m的值是37，n的值是1 B.铷元素位于元素周期表中第五周期C.氯化铷的化学式为RbC12 D.铷的相对原子质量为85.47【答案】C【解析】A.在原子中，质子数=核外电子数=原子序数，则m=37，n=37-2-8-18-8=1，该选项说法正确；B.铷原子核外有5个电子层，则铷元素位于元素周期表中第五周期，该选项说法正确；C.由于铷原子最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的离子，则在化合物中，铷元素的化合价为+1价，又由于氯元素的化合价为-1价，则氯化铷的化学式为RbCl，该选项说法不正确；D.元素周期表中，最下方的数字表示相对原子质量，则铷的相对原子质量为85.47，该选项说法正确。故选C。6.下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是A.墙内开花墙外香——分子在不停地运动B.湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子C.6000氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子间有间隔D.一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小【答案】B【解析】A.具有香味的分子不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味，说明分子做无规则运动，此选项正确；B.湿衣服被晾干，是水分子运动到空气中去了，此选项错误；C.6000氧气能被压缩装入40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体分子间隔较大容易压缩，此选项正确；D.宏观上一滴水很小，一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，此选项正确。故选B。7.在组成化合物的常见元素中，部分元素有可变化合价。下列纯争物中化合价标注正确的一项是A. B. C. D.【答案】C【解析】A.硫化氢中氢元素为+1价，根据化合价规则，可求出硫元素化合价为－2价。A不正确；B.单质中元素化合价为0，所以碳单质中碳元素化合价为0。B不正确；C.氯化钾在钾元素化合价为+1价，根据化合价规则，可求出氯元素化合价为－1价。C正确；D.硝酸钠中钠元素化合价为+1价，氧元素化合价为－2价，根据化合价规则，可求出氮元素化合价为+5价。D不正确。综上所述：选择C

8.科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子（）。下列叙述正确的是A.是不带电的分子 B.1个分子含有2个分子C.与的性质完全相同 D.和混合形成的是纯净物【答案】A【解析】A.根据化学式可知，不是不带电的分子，正确；B.1个分子含有4个氧原子，不含有分子，错误；C.与分子结构不同，性质不完全相同，错误；D.和是两种不同物质，混合形成的是混合物，不是纯净物，错误。故选A。9.下列归纳和推理，你认为合理的是A.氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物B.离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子一定是离子C.原子是由质子、中子、电子构成的，所有的原子都一定含有质子、中子、电子D.氧化反应是指物质与氧发生的反应，物质与氧气发生的反应一定是氧化反应【答案】D【解析】【分析】A.根据氧化物的概念分析；B.根据离子的特点分析；C.根据原子的结构分析；D.根据氧化反应的定义分析。A.氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素化合物，含有氧元素的物质不一定是氧化物，也可能是含氧酸或盐，故A选项说法不合理；B.离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，也可能是质子或电子，故B选项说法不合理；C.原子是由质子、中子、电子构成的，原子不一定都含有中子，如氢原子中没有中子，故C选项说法不合理；D.氧化反应是指物质与氧发生的反应，物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，故D选项说法合理。故选C。【点睛】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性。解决这类题可从找反例入手。10.建立宏观和微观的联系是化学思维方式。下图为某反应的微观示意图，有关说法正确的是A.该示意图表示氢气与氧气发生的反应 B.该反应前后元素的化合价没有改变C.水中氢元素和氧元素的质量比为2：1 D.水分子由氢原于和氧原子构成【答案】D【解析】A.根据微观示意图，该反应是水分解生成氢气和氧气，故A错误；B.H2O中氢元素显+1价，氧元素显-2价，H2中氢元素显0价，O2中氧元素显0价，反应前后元素的化合价发生改变，故B错误；C.水中氢元素和氧元素的质量比为：2：16=1：8，故C错误；D.分子是由原子构成的，水分子由氢原于和氧原子构成，故D正确。故选D。二、非选择题(共21题共97分)填空与简答题(本题共6小题，每空1分，共27分)11.用化学用语填空：（1）2个铝原子_____；（2）镁离子_____。【答案】（1）

（2）

【解析】【小问1】原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个铝原子，就可表示为：，故填：；【小问2】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则镁离子可表示为：；故填：。12.福建盛产茶叶，茶文化远流长。为了了解茶叶的组成和作用，学习小组查得某茶叶样品的成分及含量如下图1所示：（1）茶叶属于_____(填“纯净物”或“混合物”)，其中含量第二多的成分是_____。（2）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”指的是_____(填“元素”或“单质”)。（3）茶叶中的硒有防癌作用。硒在元素周期表中的部分信息如图2所示，硒原子的核外电子数为_____。【答案】（1）①.混合物②.蛋白质（2）元素（3）34【解析】【小问1】由图知，茶叶含茶多酚、蛋白质等多种物质，属于混合物。其中茶多酚占29%，蛋白质占24%，茶多糖占21%，含量第二多的成分是蛋白质；基本营养素为糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水，茶叶中含量最高的基本营养素是蛋白质。【小问2】物质是由元素组成，茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”指的是元素；【小问3】由元素周期表一格知，左上角的数字为原子序数，原子中原子序数等于核外电子数，则硒原子的核外电子数为34。13.水是生命之。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。（1）取100mL黄河水注入烧杯中，加入少量______（填物质名称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置（2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是______。（3）吸附池内常用______吸附色素和异味。（4）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是______。【答案】（1）明矾（2）引流（3）活性炭##木炭（4）煮沸【解析】【小问1】净化黄河水时，加入明矾，明矾溶于水形成胶状物质，能够吸附水中悬浮的杂质，加快其沉降，故填明矾。【小问2】过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流，故填引流。【小问3】活性炭或木炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，故填活性炭或木炭。【小问4】煮沸能够将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，从而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法来软化硬水，故填煮沸。14.2023年5月30日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：（1）空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是_____(填化学式)，补充氧气的化学反应有_____(填序号)。（2）已知甲烷的化学式是，请写出反应④的符号表达式是_____；此系统中循环利用的物质有_____(填化学式)。【答案】（1）①.N2②.①③##③①（2）①.CO2+H2CH4+H2O②.H2O、O2、H2、CO2【解析】【小问1】空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，空气中含量最高的气体是氮气，所以空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是氮气，化学式为N2；根据流程图可知，反应①水的电解会生成氧气，反应③是二氧化碳与超氧化物反应会产生氧气，补充氧气的化学反应有①③；【小问2】根据流程图可知，反应④是二氧化碳与氢气在催化剂的催化下生成甲烷和水，反应的符号表达式是：CO2+H2CH4+H2O；反应①中水被消耗，反应④中水生成，所以水属于循环利用物质；反应①中氢气生成，反应④中氢气消耗，所以氢气属于循环利用物质；反应①中氧气生成，反应③中氧气消耗，所以氧气属于循环利用物质；反应②中二氧化碳生成，反应③中二氧化碳消耗，所以二氧化碳属于循环利用物质；故填：H2O、O2、H2、CO215.氧气的制取和性质是初中化学实验的重要内容。根据下图回答有关问题。（1）某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置是_____(填字母)，发生反应的符号表达式为_____。（2）在向装置中添加药品前，应先检查装置的_____。（3）若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是_____(填字母)。（4）用F装置进行木炭在氧气中燃烧的实验，为了检验产物，可在燃烧停止后的集气瓶中倒入少量的_____，振荡，观察实验现象。【答案】（1）①.A②.

（2）气密性（3）E（4）澄清石灰水【解析】【小问1】氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，反应物为固体，反应条件为加热，则发生装置选A；反应的符号表达式为：。【小问2】制取气体的装置必需气密性良好，则添加药品前，要先检查装置气密性。【小问3】氧气不易溶于水，且密度比空气大，则可选排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体较纯，故选E。【小问4】木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可向集气瓶中倒入少量的澄清石灰水。16.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）激光笔的作用是_____。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(化学式为)，其反应的符号表达式为_____。【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想_____正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法____