冶金技术建设方案-山西工程职业技术学院

冶金技术专业群教学资源库

建设方案

山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

本方案依据教育部、财政部《关于开展职业教育专业教学资源库2016年度

项目申报工作的通知》、《职业教育专业教学资源库建设指南》〔2016〕和《国务院关于

加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《关于印发〈构建利用信息化手

段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案〉的通知》（教技[2014]6号）、教育部、

财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意

见》（教高〔2006〕14号）、《国家中长期教育发展规划纲要（2010-2020）》等文件进

行编制。

一、建设基础与成效

1.建设基础

（1）冶金技术专业群教学资源库网址：

:8809

教师账号：tjjs001密码：123456

学生账号：1501030101密码：123456

（2）主持单位实力雄厚，冶金技术专业群建设居领先水平

主持单位是国家示范性高职院校，在教学、科研等领域都取得了一系列成果，多次

获得“全国职教先进单位”、“山西省模范单位”等多项荣誉称号，办学综合实力居全国

高职院校前列。

冶金技术专业群教学资源库所依托的冶金技术专业是首批国家精品专业建设项目、

第四批教学改革试点专业和中央财政重点支持建设专业。该专业群拥有2个中央财政支

持的职业教育实训基地，2个省级高等职业教育示范性实训基地。1项国家级教学成果，

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23项省部级教学奖励，1门国家精品课程、4门省级精品课程，12门院级精品课程。

主编“十一五”、“十二五”国家规划教材4部，省部级规划建设教材24部；完成省级以

上研究课题20余项。专业群教师近五年发表论文百余篇，一级期刊论文20多篇。

学院冶金技术专业群在校生800余人，在全国各类大赛中获奖励20余项。连续5

年学生就业率达98%以上，社会满意度达97%以上。该专业不断创新人才培养模式，

学生的就业竞争力和发展潜力显著提升。

主持单位建立了完善的管理制度，近五年使用的中央财政支持资金规范有效，各项

监督工作公开透明、各项资金使用严格按照规章制度办理，实现了内部良好的内部控制。

冶金技术专业群的建设工作得到了合作院校和行业企业的大力支持，项目的各项建设工

作得以顺利实施。

（3）组建了资源共建共享联盟，资源库建设机制基本形成

2015年12月，主持单位联合13所高职院校，8家企业成立了专业教学资源库共

建共享联盟。经过近一年的工作，联盟在教学资源共建、共享和应用等方面取得了一定

实效，形成了较为完善的资源共建共享知识产权保障机制、资源持续更新及应用的动态

监测与激励评价机制。联盟在人才培养模式、教学模式、课程体系、教学内容和教学方

法改革等方面起到了显著的推进作用，提高了教育教学质量，为资源库建设提供有效的

机制保障。

（4）良好的校企合作基础，拓宽了资源库建设视野

主持单位先后与山西省钢铁协会、中国有色金属工业协会、太原钢铁（集团）公司、

山东星科智能科技股份有限公司、中阳钢铁集团公司、美锦集团、山西建邦集团等行业、

企业建立了良好的合作关系。冶金行业协会（学会）为本项目提供最新产业经济技术政

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策、行业技术标准和产业结构调整政策、行业前沿信息和冶金新技术、新产品、新工艺，

使本项目能够及时跟踪产业发展趋势和行业动态。钢铁冶金联合企业具有国际上最先进

的冶金生产工艺与设施，丰富多样的产品，经验丰富的工作团队，能够为本项目提供冶

金生产典型案例、事故处理案例等。学院与行业、企业的交流合作为师生实践锻炼架起

了桥梁。

（5）主持单位资源库建设经验丰富，院级资源建设初具规模

主持单位高度重视教学资源建设工作，已完成了教学资源平台的开发工作。本项目

已投入专项建设资金200余万元用于项目前期建设经费，该资金主要用于完成院级教学

资源库建设，虚拟仿真实训软件开发以及课程资源建设等。该专业群已利用资源库搭建

结构化课程13门，与山东星科智能科技股份有限公司合作开发系列虚拟仿真软件7套，

建成教学素材资源6783条。冶金技术专业资源库教学资源丰富，资源库平台已顺利运

行并不断更新。

表1已建成资源统计表

内容资源数目（个）

电炉炼钢及炉外精炼技术749

钢材质量检验技术89

金属学与热处理89

连铸生产操作与控制885

炼钢生产操作与控制688

炼铁生产操作与控制882

烧结生产操作与控制867

冶炼基础知识58

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稀有金属冶炼72

铝冶炼技术1294

有色冶炼设备操作与控制96

重金属冶炼技术632

氧化铝生产技术382

合计6783

表2已建成教学资源按素材类型统计

素材类型已建数量（个）所占比例（%）合计

文本素材80911.9%

52.3%

图片素材274140.4%

动画素材103015.2%

演示文稿素材6089.0%

视频素材151722.4%47.7%

试题781.1%

合计6783100%

2.建设成效

（1）具备了较完善的平台功能

平台已建成并运行，包括教学设计、教学实施、教学评价等功能，结合职业教育教

学特点，构建了资源存储检索系统、教学交互支撑系统（教师备课、课程组织、自动答

疑统计、作业提交批改、学生预习复习、课程论坛等）、智能测评系统、教学跟踪评价

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系统等功能模块，有效支持了线上线下教学与学习。通过此平台，实现了自主建课、资

源推送、学习过程管理等能学辅教功能。资源存储检索系统功能见图3。

图3资源存储检索系统功能示意图

（2）建立了较完善的资源库建设运行机制

通过专业教学资源库的建设实践，项目建设形成了较为完善的建设机制。学院先后

出台了《冶金技术专业群教学资源库共建共享联盟章程》、《冶金技术专业群教学资源库

建设管理办法》、《冶金技术专业群资源库建设项目专项资金管理办法》等制度，使“活”

资源、“活”应用更加接近实际，确保了资源的持续更新和不断完善，并逐步形成了长效

机制。

学院还建立了资源库建设项目调度机制，由刘勇院长任组长，下设综合协调组、专

业与课程建设组、标准规范建设组、资源库平台建设组、资金管理组。每周对资源库建

设中的难点进行协调，每月对工作进度进行检查，推动了工作开展，培养锻炼了团队，

丰富了建设管理经验。

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（3）取得了显著的应用效果

已建成的资源库线上运行良好，用户活跃度高，成为教与学的重要辅助工具，获得

师生的一致好评。目前教学资源库注册用户数已达到1050人，总访问量达到3451万

人次，实现了为教师、学生社会人员提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导等

服务，实现了优质资源共建共享，推动了冶金技术专业的教学改革，拓宽了技能培养模

式，提高了人才培养质量，增强了社会服务能力。

二、项目建设规划

1.建设目标

（1）总体目标

通过本项目的实施，汇集国内各方优势力量，组建一流建设团队，建成资源丰富、

技术先进、对接企业、管理开放，适应冶金技术发展的智能化、开放性的教学资源库。

使其成为冶金技术专业师生交流与互动的平台、企业员工终身学习的数字化培训中心和

校企资源共享的联盟。促进专业教学方法与手段改革，推动专业群教学改革，探索职业

教育领域内基于资源库平台的校际学分互认机制，增强服务冶金产业及相关产业链的能

力，引领全国职业院校整体提升冶金人才培养质量，不断拓展教学资源库的社会服务功

能，为促进学习型社会建设提供条件和保障。

（2）具体目标

①院校建设资源库

通过对冶金技术专业全国及区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调

研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源，该资源同时考虑全国范

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围内的普适性和区域特色性，并将行业新技术、新工艺不断融入专业发展中，使冶金技

术专业充满活力和生命力。建立公共基础平台和拓展模块，为具有该专业的各高职院校

专业发展建设提供详实资源参考。

②行业企业建设资源库

校校合作、校企结合，在准确定位冶金技术专业人才培养目标、准确把握企业在职

培训和继续教育需求以及冶金技术发展水平的基础上，以冶金技术应用为重点，建设涵

盖教学设计、教学实施、教学评价，能满足现代职业教育、企业培训、在职继续教育、

终身教育的数字化专业教学资源，并在全国范围内推广使用，实现共享，从而带动冶金

技术专业教学模式和教学方法改革，并为冶金行业在岗人员提高技能水平，毕业生在上

岗前接受继续教育，满足个人多样化学习需要，提供详尽的社会服务，整体提升我国高

等职业教育冶金技术专业人才培养质量和社会服务能力。

③课程资源库

包括课程标准、课程作品方案、职业标准、数字化理论教材、实训教材、实训指导

书、教学课件、习题库、试题库等资源。通过调研、问卷、座谈等方式了解全国冶金技

术专业发展现状，并以核心课程建设全国规范课程，并共享数字化资源，在所有高职院

校冶金技术专业示范、推广。同时结合各地区行业发展状况分别建设部分地区特色课程，

共享其课程资源。

④实训资源库

包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业规范、

教学视频等资源，结合全国规范课程及区域特色课程，提供相应教学资源，满足教师、

学生、社会学习者及企业资源需求。构建教学资源库教学、学习环境。利用移动互联网

技术探索和建设全新模式的课堂，实现“时时、处处、人人”共享型数字化课堂学习，

为全国各高职院校相应课程教学提供优质现代教学资源环境。

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⑤社会服务资源库

包括大赛作品库、师资培训项目、技能取证项目及题库、其他社会服务项目等资源，

为各高职院校社会服务能力提升补充素材。同时社会服务项目资源还将考虑各地区特

点，不断开发拓展模块，以便形成区域社会服务特色。

⑥教学资源库管理平台

教学资源库管理平台是教学资源库开发与使用的桥梁。联合专业互联网公司，通过

对教学资源库系统的需求分析，结合企业、学生、教师等多方面需求，完成专业教学资

源库管理平台的设计与构建，为教学资源库使用、推广提供支撑。

⑦建设标准规范、质量优良的教学资源

打造海量资源，不断开发体现行业发展前沿技术和最新成果的拓展资源。注重各

种类型资源的深度开发，提高除文本、图形类以外的其它资源比例，努力实现资源呈现

的生动化、形象化、多样化。按照资源的内容和性质，科学地标注资源属性，加强资源

的智能组合功能。系统设计平台资源的应用功能，强化平台的资源存储、资源评价、资

源关联以及资源再生功能；同时完成针对不同用户的资源检索、学习方案推送、在线学

习、讨论互动、监测评价等功能。建立资源持续更新的机制，资源的年度更新率超过

15%。

2.建设思路

针对冶金技术专业面向的行业产业呈现多元化的特点，以团队建设为基础，以平台、

资源建设为重点，建立协调运行机制，打造冶金技术专业群教学资源库，边建边用，跟

踪评价，持续更新，促进人才培养模式改革，提高人才培养质量，为创造终身教育和学

习型社会提供支撑。资源库建设充分利用现代教育技术，结构化设计课程，实现课程内

容的自主定制和系统推荐相结合的形式，打造具有各专业特色的课程体系，满足不同用

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户学习需求。通过微课、慕课（MOOCS）、微信、微博等多种形式，利用网络信息技术，

以生产过程、典型任务或者单元章节为单位建设课程模块，析构课程模块分解技能点或

者知识点形成课程积件，课程积件分别由多种媒体形式的碎片化资源构成，以此分层次

构建资源库基本资源，实现优质教学资源集成、共享，为教师教学、学生和社会学习者

的自主学习提供服务。具体建设思路如下：

（1）名家指导、名校名企联合、支撑，组建高水平项目建设团队

联合行业企业专家、教育教学专家、各院校的专业骨干教师等多方力量，组建由指

导层、核心层、支撑层构成的高水平建设团队。指导层由王一德院士担任项目建设首席

顾问。核心层由14家行业知名院校构成。支撑层由冶金技术专业群的8家企业成员单

位构成。

（2）广泛调研、科学论证，统筹规划，搭建资源库平台

对国内外知名的行业企业、职业院校为调研对象，在此基础上，构建职业鉴定理论

和实操考核系统，按素材层、资源层、应用层三层架构资源库，按碎片—知识点—课程

—专业—专业群分层建设，使资源能重组复用。

（3）分工协作、对接企业、汇聚资源，实现资源集成创新

项目建设团队分工协作，整合联合申报单位优势资源，系统构建专业课程体系；采

用自建、共建、引进等多种方式，汇聚涵盖行业企业应用的课程教学资源，以真实的项

目任务、工艺流程为载体，实现资源库的兼容并包。

（4）开放应用，在保证入库资源高质量的同时，发挥资源库最大功效

创新资源库的建设、应用、更新机制，为资源库用户提供一流服务。建立资源入库

的审核体系，对资源的格式、规范、教育性、科学性、技术性、艺术性等进行审查，确

保入库资源的高质量。建立专业群协作机制，扩大优质教学资源的受众群体，带动教育

理念、教学方法和学习方式的变革，发挥资源库最大功效。

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（5）建立机制、规范管理、多元评价，促进资源库持续发展

建立资源库管理机制。围绕提供资源数量、达标率、被点击人次、被下载人次、本

单位点击资源库人次、下载资源库人次、资源改进提升及时性、用户满意度等多个维度

开发绩效评价指标，并建立每年一次的绩效评价制度。

（6）持续更新,保证资源库平稳长效运行

探索教学资源开放性建设机制，构建“资源使用—用户评价—评价结果分析—评价

结果反馈—资源更新完善—资源使用”的闭环系统，确保资源每年更新15%以上，保障

资源平台技术更新、资源库平稳长效运行。

三、建设内容

资源库建设采用顶层设计，形成满足教师、学习者、企业等三方用户需求的六层框

架结构。按照内容范畴将六层框架结构资源划分为三级教学资源，主要包括专业级教学

资源、课程级教学资源和素材级教学资源三大部分，如下图所示。

1.专业教学资源建设

通过对冶金材料专业全国范围内的专业建设调研、从源头上听取行业企业的呼声，

并通过调研数据的分析、处理与萃取，形成系统设计的人才培养方案及其课程体系，借

助于专业带头人说专业等资源的全面展示，为用户提供专业建设整体解决方案及相应操

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作方法。主要建设内容包括：

1）专业介绍

专业介绍主要包括：专业名称、专业代码、教育类型、学历层次、学制、生源、就

业面向、培养目标等。

2）说专业

专业带头人制作说专业方案，录制说专业视频资料，向在校专业学生和社会学习者

展示专业情况和特点。

3）行业标准

钢铁冶金行业标准为资源库建设和专业教学提供技术操作的标准信息，规范专业学

习。

4）专业调研报告

专业调研报告主要包括行业现状和发展趋势、钢铁冶金行业人力资源需求分析、冶

金材料专业基本情况和专业定位等。通过专业调研得到行业专业第一手资料，指导专业

建设和人才培养方向。

5）人才培养方案

人才培养方案是专业教学资源库体系构建的核心，而专业课程体系又是专业人才培

养方案的核心。首先，要在全国范围专业调研基础上，形成符合冶金材料专业人才成长

规律、具有普适性的专业课程体系设置基本方案；其次，要收集不同区域不同行业背景

院校在课程设置基本方案基础上开发的校本化特色课程方案，为更多的院校提供多样化

的课程；第三，要与行业企业合作，开发相应的培训课程方案，以便更好地为毕业生进

入企业就业服务，更好为合作企业培训员工提供有效与便捷的教学资源支持。

6）专业办学条件

通过专业调研和专家论证，形成具有普适性的专业办学条件范本，为高职冶金材料

专业建设提供规范性的参考。

2.课程教学资源建设

课程教学资源主要包括课程负责人说课、课程标准及配套的基本学习单元学习包等

资源。将源于企业的项目作为专业课程教学内容的主要载体，并通过专业课程整体方案

设计，以学习单元为单位开发冶金材料共17门专业课程。

课程教学资源主要建设内容包括：

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（1）课程标准

课程标准是课程的性质、目标、内容、实施建议的教学指导性文件，项目采用“规

定动作”+“自选动作”的模式，开发具有普适性的课程标准，为课程建设和教学实施

提供基本框架方案，同时为具备区域或行业特色的院校留出特色空间。

（2）课程负责人说课

配套课程负责人说课方案和说课录像，为课程建设和实施提供参考。

（3）教学设计

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素

有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以学习单元为单位进行配套教学设计开发，

为有效的教学实施提供参考方案。

（4）教学课件

以学习单元为单位开发配套的教学课件，为学习者服务，帮助学习者更好的融入课

堂，理解知识，更好的完成学习任务。

（5）教学录像

以学习单元为单位开发配套的教学录像，帮助学习者更好的理解专业知识，有效的

完成学习任务。

（6）演示录像

每个实操项目配套开发演示录像，帮助学习者反复观摩实操规范和方法，帮助学习

者提高实践技能。

（7）任务工单

以学习单元为单位开发配套的任务工单，引导学习者有效参与基于行动导向的教学

过程中，培养学习者的学习自觉性，辅助学习者通过行动实现高效能的学习。

（8）学习手册

以学习单元为单位开发配套的学习手册，为学习者提供有针对性的、优质的学习资

料。

（9）测试习题

以学习单元为单位开发配套的测试习题，帮助学习者完成单元学习后进行学习测试

和评价。

（10）企业案例

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以学习单元为单位汇总、整理配套的企业案例，帮助学习者观摩企业生产实际工作，

积累实战经验。

课程大纲及大多数学习单元应在全国范围内具有普适性，个别学习单元可兼顾课程

建设院校的区域或行业特色，另外也将收集行业企业相关的培训课程大纲及其培训学习

单元纳入其中。

另外，为满足不同区域院校的个性化需求，各校可推荐精品课程链接入库，所推荐

的课程必须是国家级、省级以上精品课程和部分优秀院级精品课程，课程名称可以是校

本化的。

3.素材教学资源建设

按照媒体类型分类包括文本、图片、音频、视频、动画等。主要建设内容：

1）图片素材

采集炼铁、炼钢、轧钢生产过程等图片，以及反映教学团队、学生作品、教学场景

等的图片，图片总数量3000幅以上。

2）视频素材

研制课程教学组织过程指导录像、实训项目操作录像、汽车维修企业实际工作任务

操作录像等视频教学资源，视频容量120小时以上，视频内容涵盖600～800学时的教

学内容。

3）动画素材

研制各类展示整车及各系统的工作原理、工作过程、内部结构、工作流程等内容的

动画教学资源，动画作品涵盖专业课程1000个以上的知识点。

4）企业案例素材

采集源于实际工作岗位的企业典型案例200件以上。

5）课件素材

开发专业课程各教学单元辅助课件900件以上。

6）习题素材

研制100套以上规模的试题库。

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

四.项目共享方案

1.创新基于资源库的联盟运行机制

由山西工程职业技术学院牵头成立的专业教学资源库共享联盟，建立运行机制包括

知识产权保障机制、共建共享的运行机制、动态监测机制、激励监督机制。创建基于管

理运行平台的造血机制是促进后资源库建设持续运行和发展的有效保障。

2.不断完善积分管理机制

职业院校相关专业教师、企业工程师等均可以通过共建共享校成员或以个人名义成

为资源库共建共享成员，获得唯一用户名和密码。每个成员参与各层级资源建设均有系

统自动按照积分规则给予积分，积分可以兑换下一年成员资格，也可以参与各层级资源

建设版主的奖品兑换，成员积分同时也是竞选各层级版主的重要依据，共建共享单位参

与资源库建设使用的所有个人积分之和可作为共建共享学校的总积分。

3.各层级资源版主的竞争推选机制

不同的专业资源库、不同课程资源库分别设置具有管理职责的版主，版主通过平台

组建资源库更新、完善的骨干团队，根据技术发展和资源需求，组织开发与更新资源库，

分享资源平台共建共享获得的经济收益，并制定分配奖励政策，组织并激励骨干成员完

成资源库的更新与完善。各层级版主由平台根据个人积分自动形成候选人推荐，由共建

共享成员进行投票选举，每年进行一次，保持可持续发展，在造就专业领军人物的同时

避免产生库霸。担任版主期间，其所管理的资源库每个更新均能获得积分，作为下一届

版主的推荐依据。

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

4.共建共享管理机制

学校以共建共享方式参与资源使用和建设。在建设期内不收取参与学校的费用，后

资源库建设阶段，根据学校的建设贡献（以学校教师参与建设积分和为依据）排名，前

10%的学校为共建校，以较低年费获得下一年资源库使用权，其他学校和新加入学校需

按照平台约定的资源使用费用获得下一年使用权，无论共建还是共享学校均作为云资源

服务平台的云节点，获得校园网服务器，并在资源更新方面与云服务同步实时更新，学

校使用资源由本地服务器支撑，保证资源的运行速度和质量。

5.针对资源建设的评优机制

各层级资源均为学校实施专业教、学、训、考服务，每个资源均记录创作者的版权

信息，通过平台能够统计资源的使用频率，使用人对资源的评价组合制定资源评价标准，

可以针对各层级资源进行月评价、季度评价、年评价，各层级版主根据所管理资源的特

点，制定各阶段评优资源实施，积分奖励及其他奖励策略，并通过平台向成员进行推荐。

6.资源入库、评价、持续更新完善机制

充分发挥冶金技术专业群教学资源库的作用，促进教学改革，提高人才培养质量，

不断完善建设与共享机制：资源入库、评价、持续更新完善机制，基于资源库的联盟运

行机制和资源库应用机制。资源入库、评价、持续更新完善机制主要包括三级资源入库

评审机制、可持续发展机制。运行机制包括知识产权保障机制、共建共享的运行机制、

动态监测机制、激励监督机制。建立资源库的应用机制，提高资源库使用率，实现教学

方式变革。

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

五、项目建设步骤

1.建设规划

（1）近期建设目标

在现有工作的基础上，进一步完善平台的各项功能，完善系列资源管理、建设、更

新推广等制度，制定资源建设标准，如课程资源分层建设标准、评价标准、实训操作示

范视频等各类教学资源建设标准、慕课、大众微课建设标准、素材采集与分类标准等，

为中期目标的实现奠定坚实基础。

（2）中期建设目标

利用两年时间，联合各申报单位，通过全过程动态化监控的项目管理办法、协同创

新进行集中建设。在前期制定的各项资源建设规范的指导下，协同推进联合申报单位完

成课程资源建设，进一步充实专业信息、行业资源、素材库、试题、实训资源等数字化

教学资源的建设，保证资源库的常态化运行与管理，完成资源库的验收工作。

（3）长期建设目标

在接下来的时间里，继续整合各参建单位的优质资源，完善资源库平台持续运行管

理和更新维护机制，确保教学资源持续更新满足教学需求、自主学习需求及技术发展需

求，促使资源库每年更新比例不低于15%。在确保资源库稳定运行的基础上，建立资源

库长效运行机制，使其成为服务人才培养的重要能学、辅教平台。

2.建设步骤

本项目将按照筹备、顶层设计、资源建设及完善、推广应用等四个步骤分步推进，

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

项目完成后将开展开放利用与绩效评价，具体建设步骤如下：

（1）调研筹备阶段（2014.12-2015.06）

①组建冶金技术专业群教学资源库建设团队，全面调研全国范围内高职院校冶金技

术专业群的人才培养现状。

②开展冶金技术专业社会需求调研、进行岗位和能力分析，明确专业定位，形成调

研报告。

③召开冶金技术专业群教学资源库建设研讨会，在调研基础上，开展课程体系开发

论证，完成资源库系统的顶层设计；同时，对教学资源进行整体规划，开展基本素材建

设工作。

（2）顶层设计阶段（2015年7月~2015年12月）

①进行顶层设计，编制《冶金技术专业群资源库建设指导手册》

②对全国各高职院校人才培养数据采集平台中数据进行系统分析

③构建资源库建设架构

④开发并修订完善专业人才培养方案

（3）资源集中建设、共享阶段（2016年1月~2017年12月）

①完成行业企业信息库建设，对行业企业信息进行采集，收集相关资料

②完成课程资源库建设，编制课程的课程标准，进行教学设计

③完成课程相关资源的录制、课件制作等素材级教学资源的开发

④完成素材资源库建设，组织采购特殊工具

⑤对行业信息库、专业信息库进行检查验收

⑥对课程资源库建设情况进行中期检查

⑦重点推进素材级资源建设，特别是虚拟资源建设

⑧对课程资源和特殊工具购置和应用情况进行验收，全部完成课程及相关资源的验

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

收工作

⑨全面完成素材级资源建设任务，进行检查验收进行检查验收

⑩组织资源的汇总、审核、上传

（4）资源库完善、补充、推广阶段（2018年1月~2018年6月）

①组织召开研讨交流会，改进完善提升资源库

②项目推广应用

③全面验收

（5）开放利用与绩效评价（2018.07---）

①不断完善积分管理机制、各层级资源版主竞争推选机制、共建共享管理机制、资

源建设的评优机制等建设运行机制，实现资源库的准商业化运作

②加强绩效评价，保障资源建设的持续更新

3.项目分工

项目主持单位负责顶层设计、项目组织管理协调等，并对项目整体建设进度与质量

负责；子项目牵头单位通过招标产生，负责课程、素材、标志性资源等各子项目的统筹

规划、组织协调，并对子项目建设进度和质量负责。合作单位由子项目参与学校、参与

企业、参与行业组成，负责参与子项目的建设工作、按质按量完成承担的建设任务，并

对子项目牵头学校负责。同时，各子项目根据需要，可广泛吸纳其它单位和个人参与项

目建设。具体分工见下图。

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

资源库建设团队任务分工结构图

六、项目预期成效

通过本项目建设的教学资源库规模大，功能强，应用广，特色新，能够充分满足全

国冶金专业群的教学需要，实现跨区域、跨院校、跨行业企业的资源共享，能够在任意

时间和地点通过网络平台为用户提供良好的针对性、互动性和无界化的便利服务，

充分满足用户的多方需求，为教学资源库建设提供范例。

1.汇集当前优质教育资源，全面提升人才培养质量

主持单位在国内冶金技术专业高职院校中具有较强的行业办学优势；联合院校遍布

全国多个地区，具有区域分布优势；联合行业企业是国内知名的大型企业，势力雄厚，

技术力量强。项目建设单位具有国内领先的职业教育理念，拥有大量的高水准的教学资

源、丰富的行业信息资源和国内一流的专业技术水平。资源库将采用先进的网络信息技

术，并以每年15%的速度更新，做到资源库与专业发展、技术发展同步，紧跟行业最前

沿科技。

通过自主开发、科学分类、有效整合，构建的素材库，体现了“个性化服务”特色，

为教师定制开发、资源重组，开展个性化教学，创造了条件。资源库的建设，将推动专

业人才培养模式改革，全面提升人才培养质量，并为构建校企衔接的冶金技术专业职业

教育体系做出贡献。

21

山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

2.提升教学能力，快速缩短人才培养差距，促进教育公平

冶金技术专业，作为一个具有广泛应用的传统专业，教学手段单一是专业发展的“瓶

颈”。目前全国有多所院校开设了本专业，但教学资源不尽相同，教师队伍参差不齐。

资源库的应用，可以更新教师的教学理念，提高其课程开发、专业教学和技能水平，从

而有效、快速带动“双师型”教学团队建设，推动各区域院校专业发展，快速缩短不同

院校间人才培养差距，体现辐射带动作用，促进教育公平，整体提高全国冶金技术专业

职业教育水平。

3.实现多终端接入，扩大学习时空

资源库将引导学习者改变学习方式，让学习者从被动学习转变成主动学习。学习者

可根据自身个性化的学习要求，利用丰富的专业课程学习资源和实用的技术学习资源，

通过资源库多种教学终端接入，构建自己的学习方案和课程体系、训练体系。

资源库集专业教学资源、行业企业技术资源和行业技能训练及评价为一体，是全国

冶金技术专业教学、企业员工以及社会学习者的学习中心。采用云服务、web2.0等网络

技术，可支持PC、手机、移动多媒体等多种设备在线访问，保证不同地域、不同时间、

不同层次、不同需求的学生、教师、院校、企业等多类用户的在线使用。

4.打造多功能于一体的实训教学和个性化的培训考核

通过企业案例教学，为职业院校师生提供直观的集职业认知、职业判断、业务处理、

实务操作、评价反馈、教学管理为一体的实训教学资源，全面培养学生的职业技能，从

根本上解决“实训难”、“实习难”的问题。

建成兼具理论考核、实务操作考核、职业判断考核的能力训练与测评系统，为职业

院校学生和社会学习者提供更具人性化的考试时间和考试场所，解决考生特别是在职考

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

生考试与学习时间、场所冲突的矛盾；另外通过系统所设的教学分析软件、错题库等，

帮助教师迅速进行培训考核的辅导定位，针对性地进行指导，提高教学反馈机制的灵敏

度。

5.应用前景广阔，进一步深化校企合作、校校合作

教学资源库是冶金技术专业教学资源中心，也将是冶金企业的技术资源中心，还是

校企深化合作的共享服务及交流平台。海量优质教学资源、友好的用户界面设计和资源

的持续更新，能很好地满足校企用户的需求。初步估计，建成后将有数百余家高职院校、

中职院校、应用型本科院校、企业，利用此平台开展专业建设、课程教学、技术培训与

考核，进一步深化校企合作、校校合作，服务社会经济发展。

七、保障措施

1.组织保障

冶金技术专业群教学资源库由山西工程职业技术学院牵头，汇聚国内优质资源，通

过深度校企融合构建起强强联合、优势互补的项目建设团队，制定《冶金技术专业群教

学资源库项目建设管理办法》，保证项目的顺利实施。

项目主持单位牵头成立资源库建设指导小组，聘请王一德院士担任项目首席顾问，

充分保障了教学资源库建设的前瞻性、先进性和科学性。项目建设指导小组，负责资源

库建设的宏观指导、统筹规划和统一协调工作，对资源库项目建设进行全面指导及质量

监控。

由各参建院校的子项目负责人组成“冶金技术专业群教学资源库建设高职院校联

盟”，项目主持单位山西工程职业技术学院刘勇院长担任组长，负责具体落实指导小组

的工作要求，制定资源库建设步骤，规范资源建设标准，协调各参建单位的职责与分工，

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

实施建设过程监控，确保资源库建设质量。“联盟”下设项目开发组、项目协调组、财

务管理组和审计监控组，共同确保资源库各项建设工作的顺利进行。

2.资金保障

根据教育部、财政部相关政策制定《冶金技术专业群资源库建设项目专项资金管理

办法》，保证建设资金使用规范、合理。项目建设经费按照“统一管理、单独核算、专

款专用”的原则使用。成立项目建设专项资金管理领导小组，对各项目的实施、资金投

向及年度预算进行统筹安排，并对项目实行全过程管理。建立资源库建设专项资金管理

责任制，由各子项目负责人对建设资金实行全程负责，定期向领导小组汇报项目实施进

展和资金使用情况，确保资金不被截留、挤占和挪用。

成立项目建设监控小组和审计小组。由各合作院校的纪委书记任组长，学院财务部门负

责人、学院审计部门成员、学院纪委委员组成监控小组与审计小组。制订《冶金技术专

业群资源库建设审计评价办法》，以项目建设任务书为依据，从“经济性、效率性、效

果性”三个方面制订绩效监控指标，从项目的可行性论证、资金的使用、建设进程管理

和建设效果等环节入手，对每个建设项目进行全过程、多方位的考核。

山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库

建设专项资金管理办法

第一章总则

第一条为加强对冶金技术专业群教学资源库建设专项资金（以下简称专项资金）的

管理，保证建设项目顺利实施，提高项目资金使用效益，根据国家有关财务法规，结合

学院实际，制定本办法。

第二条专项资金由中央财政、地方财政和学院自筹三块组成。所筹资金全部用于冶

金技术专业教学资源库项目建设。

第三条专项资金的管理遵循“统一规划、专账核算、专款专用、项目管理、绩效考

评”的原则。

第四条牵头院校项目建设指导小组（以下简称指导小组）是冶金技术专业教学资源

库建设项目及专项资金使用安排的决策审议机构。牵头院校项目建设工作组对项目的立

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

项、预算进行审核和协调，并负责对项目建设进度和专项资金使用状况的督查。财务处

作为学院财务主管部门，具体负责专项资金的管理、运用、核算、监控等事项。

第五条指导小组要根据子项目合同书对其他建设院校进行检查、考评和阶段性的成

果验收及经费核算。验收合格后项目资金到位。

第二章预算管理

第六条专项资金预算是牵头院校综合预算的组成部分，纳入学院总体预算，实现收

支平衡。

第七条指导小组根据教育部、财政部批准的项目建设任务书和中央、地方财政对专

项资金的年度计划安排，按资金来源分别编制建设项目年度预算，经指导小组批准后，

分别报送上级有关部门。

第八条各子项目承担院校及负责人应在核定的预算控制数内，按规定的时间、格式

和内容的要求，具体编制子项目建设资金使用计划和用款进度表（见子项目任务书）。

牵头院校项目建设工作组将各子项目计划汇总，报指导小组审批后，下发预算核准与执

行通知，由各子项目承担部门负责人实施计划。

第九条专项资金必须按照预算和年度专项资金使用计划严格执行，一般不作调整。

子项目执行中建设内容及计划确有必要调整时，须由子项目负责人提出申请，经指导小

组讨论同意后，方可调整。

第十条专项资金年度预算应确保按期完成，如遇到特殊情况，未完成部分经指导小

组批准后，可结转下年使用。建设子项目按计划完成后，如资金有结余，一律收归指导

小组统筹安排，不得挪作它用。

第三章支出管理

第十一条专项资金支出主要包括：调研论证费、专家咨询费、企业案例建设费、课

程开发费、素材制作费、特殊工具软件建设费、资源导入、推广应用、资源库硬件等九

项。根据国家有关规定，调研论证和专家咨询费严格控制在规定要求以内。

第十二条专项资金开支中凡纳入政府采购的支出项目,必须按照《中华人民共和国

政府采购法》的有关规定，经过招投标，集中采购等规范程序后方可列支。专项资金开

支中虽未纳入政府采购，但采购数额较大的必须按《山西工程职业技术学院物资采购管

理办法》的规定，实行招投标，并依据经过招投标后签订的正式合同协议办理。专项资

金使用中形成的固定资产，均属学院的固定资产，应按学院《山西工程职业技术学院仪

器设备管理办法》进行管理，办理验收、登记入账等手续，由学院总务处统一管理，确

保国有资产不流失。

第十三条专项资金使用审批权限及流程，按照学院《山西工程职业技术学院专业建

设项目会计核算及财务管理办法》规定的审批程序和审批权限审批报销。

第四章监督检查与绩效考评

第十四条各子项目负责人，应在规定的开支范围开支标准和预算内办理结算手续，

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

同时有责任定期向指导小组汇报项目实施进度和资金使用情况，确保资金不挤占不挪

用。

第十五条财务处将定期公布整个专项资金的使用情况，运用财务会计等管理手段对

专项资金进行实时跟踪，反馈专项资金的使用情况，确保专项资金合理合法有效使用。

第十六条审计监察室将按照有关规定对专项资金的预算、决算进行审计，并对项目

实施全过程的监督。

第十七条各子项目完工时，牵头院校组织专家进行评审验收及绩效考评。以批准的

资源库建设方案和任务书作为考核依据，对各子项目的建设情况、完成情况、建设质量

和专项资金使用效益进行评估做出合理客观评价。

第五章附则

第十八条本办法自公布之日起实行。

第十九条本办法由学院财务处负责解释。

3.管理保障

（1）落实项目建设目标责任制：各子项目经指导小组批准立项后，建立阶段性目

标工作制度和分阶段量化验收考核制度。确定每个子项目责任人，分解建设任务，明确

建设进度、技术标准和质量要求，签订《子项目责任书》，确保各子项目有计划、按步

骤稳步推进。所有子项目负责人定期对建设进度、建设成果、经验与不足等进行监控管

理，并定期向项目牵头单位和指导小组汇报。

（2）建立责权利统一的激励机制：项目工作小组以责任书为依据，进行建设过程

监控，对建设内容和进度进行监管、检查，保证项目建设工作的科学性和合理性。制定

量化绩效考核办法和细则，实行目标管理，在规范程序，明确建设项目监测指标的前提

下，实现责权统一，对项目建设的进程、资金的投入和使用等进行动态监控。对按时完

成项目并取得良好效益的，予以专门的奖励；对不能保质保量完成建设任务的，将根据

实际情况缓拨或减拨项目建设资金。

（3）注重知识产权保护：在建设过程中，坚持资源的原创性，避免产权纠纷。制

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

定多方协议明确资源的所有权、使用权和共享范围。对每个资源均设置使用权限，并实

现资源使用实名制，防止资源的非法传播。

4.团队保障

项目建设团队由22家单位组成，包括14家高职院校和8家行业企业，项目团队由

业内资深专家和一线技术人员组成，保证了项目的高起点和贴近行业生产实际，保证了

教学资源的先进性和代表性，为资源库建设工作奠定了坚实的基础。

首席顾问：

本项目聘请冶金技术领域王一德院士为首席顾问，王一德院士多年来一直工作在工

程技术第一线，为我国不锈钢、电工钢事业和轧钢技术的发展做出了重大贡献。主持不

锈钢攻关、“高质量不锈钢板材技术开发”国家课题和不锈钢改造，使不锈钢工序成本

大大降低；形成一整套不锈钢生产工艺技术；自主集成铁水为主原料K-OBM-S三步法冶

炼不锈钢新流程；采用强力粗轧机、大功率精轧机和世界最新TDC技术改造热连轧；创

新集成多项冷轧新技术；主持建成国内第二个冷轧硅钢厂，自主开发一整套冷轧无取向

硅钢生产工艺技术，与美国、日本同属国际领先水平；多次主持纯铁新材料研制，解决

多项技术难题，性能达到国际先进水平，满足了国防军工和北京正负电子对撞机等重点

工程需要。撰写论文约40篇，译著三部约200万字。获部省级以上重大科技成果奖15

项，其中国家科技进步特等奖1项，国家科技进步二等奖1项，中国科学大会奖1项，

国防科工委和冶金部联合奖1项，部省级一等奖5项、二等奖6项，为推动我国冶金技

术的发展做出了突出贡献。

项目建设指导小组

由冶金技术行业权威专家丁跃华教授领衔，聘请上海师范大学李进校长作建设指导

专家，聘请教育部专家姜大源教授作资源库建设教育核心专家，由企业一流专家和职教

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

顶尖专家组成项目建设指导小组。校企合作，校校合作，系统规划、全面改革、规范标

准，集碎到整、共同开发，打造适应冶金技术行业应用的专业群教学资源服务平台。

项目建设单位组成：

冶金技术专业群教学资源库的建设将集合行业最强力量，由冶金技术行业14家职

业院校和8家行业企业共同组成项目建设团队，项目建设过程中,各参建职业院校和行

业企业将展开深度合作，集合行业和企业的技术标准和岗位技能标准，整合高职院校的

精品课程建设成果，充分吸纳企业优质资源，高质量、高水平的完成资源库的各项建设

工作。

5.运行机制保障

根据项目建设的特点，制定项目建设管理制度，实施目标管理与绩效考核机制，并

对项目实行全程监控的动态管理，确保项目的顺利实施。

（1）建立资源库运行管理的长效机制

建立资源评审机制（包括成立资源评审委员会，建立资源评审标准，规范资源遴选

流程）与资源更新机制，确保资源年更新率保持在15%以上；完善资源评审流程，六年

完成全部资源的重新评审。

建立对优质资源提供者的激励机制。采用用户免费注册与积分管理机制，以半年为

时间单位对使用率进行统计，对使用率高的资源提供者给予奖励，对使用率低的资源实

行逐步淘汰。探索对后期用户实行会员制，对使用频率高的部分用户给予政策优惠。

建立对资源库投入的实物资本、资金资本、知识资本等的评价机制。对资本价值进

行评估，采用模拟股份制运作，做到谁投入谁受益，多投入多受益。资源库资源建设完

成后，通过运行平台，在项目组学校和企业之间，对资源库进行试运行，对资源库测试，

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

收集问题，持续改进，确保资源库的建设质量。对平台技术支持系统进行定期评价，提

出改进建议，促进支持系统技术水平提高。最终完成对资源库的评审与鉴定。

（2）采用全面项目管理制度

实施项目负责人管理制度，制定《冶金技术专业群资源库建设项目管理办法》，明

确各项目责任人职责，成立项目建设领导小组、制定项目工作组例会制度，及时解决项

目建设工作中遇到的困难和问题。每个子项目确定1名负责人，全面负责项目的实施工

作。项目主持单位将建设年度任务分解到子项目组，各子项目组又将工作任务落实到具

体的工作人员，实行教学资源项目负责与绩效考核制度挂钩，确保建设项目有计划、有

步骤地稳步推进实施。根据项目实施情况，项目主持单位定期召开项目建设工作会议，

检查子项目建设进程、建设质量等，协调解决项目建设过程的问题和困难等。

（3）实行目标管理与绩效考核机制

项目建设实施目标责任制，根据项目建设的周期对建设任务进行分解与细化，确定

各个子项目建设的时间节点，制定与之配套的量化绩效考核办法和细则，实行目标管理。

在规范程序、明确建设项目监测指标的前提下，实现项目建设责、权、利的统一，对项

目建设的进程、资金的投入和使用等进行动态监控。

项目建设设立奖优罚劣的专项奖励基金，对按时完成项目并取得良好效益的单位，

予以奖励，同时实行“一票否决制”，对不能保质保量完成建设任务的，将视情况缓拨

或减拨项目建设资金。对项目建设质量的评价以用户满意度作为衡量项目建设质量的重

要标准，根据专业群的特点构建“基于用户满意度的教育资源库评价指标体系”，实现

用户对专业群教学资源库的测评。

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

（4）实行项目建设定期调度制度

为配合项目建设过程实施动态管理和过程监控，项目建设实施定期沟通制度。所有

子项目负责人均按照建设计划的时间节点对建设进度、建设经验、不足等方面进行总结，

定期向项目建设工作组汇报。项目组组织专家对项目的建设情况进行全面的评估，对项

目的后期建设提出相应的建议。

对于已完成的阶段性项目，及时组织专家进行阶段验收。对方案执行情况和项目的

实际效果定期进行绩效评估与考核，形成评估结论和提出改进建议。对于未按照进度完

成的项目，专家委员会针对项目建设的具体情况，对后续的建设情况提供建议；对未经

领导小组同意更改建设项目内容的情况，项目组将终止该项目的建设，对项目负责人按

规定追究相应责任。

八、经费预算

本项目计划总投资1000万元，其中申请中央财政支持500万元、项目主持学校自

筹250万元、行业企业支持100万元、相关院校自筹150万元。

申请中央财政支持的500万元，严格按《高等职业教育专业教学资源库项目申报指

南》规定分配使用。其中，素材制作150.00万元，占30%；企业案例收集制作125万元，

占25%；课程开发125万元，占25%；特殊工具软件25万元，占5%；应用推广25万元，

占5%；调研论证25万元，占5%；专家咨询25万元，占5%。

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山西工程职业技术学院冶金技术专业群教学资源库建设方案

冶金技术专业群教学资源库项目资金预算表

资金来源（单位：万元）

申请中央专项资金项目筹措资金

项目

建设其中其中

序资金用途占项目占项目

资金举办方或地方行业企业相关院校

号建设资建设资

总数合计20172018合计财政投入资金支持资金自筹资金

金的比----金的比

例（%）年度年度例（%）201720182017201720172018

年度年度年度年度年度年度

合计100050050200300——500502005060409060

素材制作2401506090——9030202416————

其中：1.1素材收集集成2323158————————————————

11.2基本资源素材制作4545151332————9————————————

1.3冗余资源素材制作135452223——9030202416————

1.4拓展资源素材制作37371027————————————————

企业案例收集制作1311255075——6————3.62.4————

其中：2.1标准与模版开发101055————————————————

22.2案例开发323212.51220————0.6————————————

2.3虚拟仿真软件73652845————————————————

2.4行业企业信息161055——6————3.62.4————

课程开发2751255075——150————————9060

其中：3.1标准与模版开发1001055——90————————5436

312.515

3.213门课程开发115953065——20————————128