Unit 1 Lesson1 Li Mings Big Family（教案）2023-2024学年英语五年级上册-冀教版（三起）

/教案：Unit1Lesson1LiMing’sBigFamily一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读词汇：aunt,uncle,cousin,family,grandma,grandpa,parent,sister,brother。（2）能够理解并在适当的情境中运用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?和Therearepeopleinmyfamily.（3）能够简单介绍自己的家庭成员。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景理解课文内容。（2）能够用英语进行简单的家庭成员介绍。3.情感目标：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。二、教学内容1.课文内容：本课讲述的是李明介绍他大家庭的故事，包括他的父母、祖父母、叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等。2.词汇：aunt,uncle,cousin,family,grandma,grandpa,parent,sister,brother。3.句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearepeopleinmyfamily.三、教学重点与难点1.重点：（1）词汇：aunt,uncle,cousin,family,grandma,grandpa,parent,sister,brother。（2）句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?和Therearepeopleinmyfamily.（3）能够简单介绍自己的家庭成员。2.难点：（1）词汇的准确发音和意义。（2）运用句型进行家庭成员介绍。四、教具与学具准备1.教具：（1）课文插图。（2）家庭成员卡片。（3）录音机、磁带。2.学具：（1）家庭成员卡片。（2）练习本。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱一首关于家庭的歌曲，如《Families》。（2）引导学生谈论自己的家庭成员。2.引入（10分钟）（1）向学生展示课文插图，引导学生猜测故事内容。（2）播放课文录音，让学生初步感知课文内容。3.呈现（15分钟）（1）通过课文插图和卡片，呈现词汇：aunt,uncle,cousin,family,grandma,grandpa,parent,sister,brother。（2）用PPT或黑板展示句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?和Therearepeopleinmyfamily.（3）让学生模仿课文中的句子，用新学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。4.操练（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的情景，练习家庭成员介绍。（2）邀请几组学生到讲台前进行表演，其他学生做评委，评选出最佳表演奖。5.巩固（10分钟）（1）让学生用所学词汇和句型完成练习题。（2）让学生互相交换练习本，互相检查和纠正错误。（2）鼓励学生课后和家人一起练习英语，表达对家人的爱意。六、板书设计1.板书LiMing’sBigFamily2.板书内容：（1）词汇：aunt,uncle,cousin,family,grandma,grandpa,parent,sister,brother。（2）句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?和Therearepeopleinmyfamily.七、作业设计1.作业内容：（1）用所学词汇和句型写一篇关于自己家庭成员的短文。（2）和家人一起用英语介绍家庭成员，录制视频或音频。2.作业要求：（1）短文要求语句通顺，语法正确。（2）视频或音频要求清晰，能够展示家庭成员介绍的过程。八、课后反思本节课通过生动有趣的课文内容，让学生学习了家庭成员的词汇和句型，能够在适当的情境中进行运用。在教学过程中，注重了学生的听说能力和口语表达能力，培养了学生热爱家庭、关爱家人的情感。但在教学过程中，也发现部分学生对词汇的准确发音和意义掌握不够，需要在今后的教学中加强辅导和练习。同时，课后作业的设计也需要更加多样化，激发学生的学习兴趣。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在本节课中，教具与学具的准备主要包括课文插图、家庭成员卡片、录音机、磁带等。下面将对这些教具与学具进行详细的补充和说明。一、课文插图课文插图是一种直观的教学辅助工具，能够帮助学生更好地理解课文内容。在本节课中，课文插图展示了李明和他的大家庭，包括他的父母、祖父母、叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等。通过插图，学生可以直观地了解家庭成员之间的关系，便于学习和掌握相关词汇和句型。二、家庭成员卡片家庭成员卡片是一种实物教学辅助工具，能够帮助学生更好地记忆和掌握家庭成员的词汇。在本节课中，教师准备了家庭成员卡片，包括aunt,uncle,cousin,family,grandma,grandpa,parent,sister,brother等词汇。通过出示这些卡片，教师可以引导学生进行词汇的学习和记忆。同时，学生也可以用这些卡片进行单词接龙等游戏，增强对词汇的掌握。三、录音机、磁带录音机和磁带是一种音频教学辅助工具，能够帮助学生更好地听懂和模仿课文内容。在本节课中，教师播放了课文录音，让学生初步感知课文内容。通过听录音，学生可以跟读和模仿课文的发音，提高听说能力。教师还可以让学生课后回家听录音，巩固所学知识。四、其他教具与学具在教学过程中，教师要充分运用各种教具与学具，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还要注意根据学生的实际情况和需求，合理选择和运用教具与学具，发挥它们的最大效益。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教具与学具的使用，以确保教学效果的最大化。通过精心准备和运用教具与学具，教师可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量，达到预期的教学目标。在继续深入讨论教具与学具准备的重要性的同时，我们将详细说明如何有效地利用这些资源来提高教学效果。教具与学具的精心选择和应用课文插图课文插图不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助学生建立起对家庭成员之间关系的直观认识。在选择插图时，教师应确保插图清晰、色彩鲜明，并且能够准确地反映课文内容。例如，插图应该清晰地显示出李明和他的家庭成员，包括三代人的关系，这样学生就能够更容易地理解和记忆相关词汇。家庭成员卡片家庭成员卡片是学生进行词汇学习和记忆的有力工具。卡片上应包含家庭成员的图片和对应的英文单词。在课堂上，教师可以利用这些卡片来进行各种活动，如配对游戏、记忆比赛等。教师还可以让学生自己制作家庭成员卡片，这样不仅能够加深他们对词汇的理解，还能够提高他们的动手能力和创造力。录音机、磁带录音机和磁带是提高学生听说能力的重要工具。教师在选择录音材料时，应确保录音质量清晰，发音标准。在课堂上，教师可以播放磁带，让学生跟随录音一起朗读，从而提高他们的发音和语调。同时，教师还可以让学生听录音，并尝试重复和模仿录音中的对话，这样能够有效地提高他们的口语表达能力。其他教具与学具除了上述教具与学具，教师还可以利用其他资源来丰富教学内容。例如，教师可以制作多媒体PPT，其中包含课文插图、词汇、句型以及相关的家庭活动图片。这样不仅能够使课堂更加生动有趣，还能够帮助学生将新学的词汇和句型与现实生活联系起来，从而提高他们的实际运用能力。教学过程中的教具与学具应用1.直观展示教师可以使用课文插图和家庭成员卡片，直观地向学生展示家庭成员的关系和词汇。通过展示插图和卡片，教师可以引导学生说出家庭成员的名称，并解释他们之间的关系。2.互动游戏利用家庭成员卡片，教师可以组织学生进行互动游戏，如“找出不同的家庭”、“家庭接力”等。这些游戏不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们在实际操作中学习和掌握家庭成员的词汇。3.听力练习通过播放录音机中的磁带，教师可以让学生进行听力练习。在听力过程中，学生可以尝试回答相关的问题，如“HowmanypeopleareinLiMing'sfamily?”等。这样的练习能够提高学生的听力技能，并帮助他们更好地理解和学习英语。4.角色扮演利用课文插图和家庭成员卡片，教师可以组织学生进行角色扮演。学生可以模仿录音中的对话，或者自己创作新的对话，用英语介绍自己的家庭成员。这样的活动能够提高学生的口语表达能力和创造力。5.作业设计教师可以利用家庭成员卡片和录音材料，设计一些作业，如让学生模仿录音中的对话，用英语制作家