2022-2023学年广东省佛山市顺德区本原小学部编版六年级下册期中考试语文试卷 【带答案】

本原教育集团2022学年第二学期期中整理与复习（原卷版）语文科六年级1.根据拼音写出相应的汉字。（1）biān____炮（2）zī____格（3）书jí____（4）dān____搁（5）huāng____凉（6）严jùn____（7）残bào____（8）chè____底【答案】①.鞭②.资③.籍④.耽⑤.荒⑥.峻⑦.暴⑧.彻【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。首先，仔细拼读音节，一定要读准字音。然后，想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，书写要端正，结构、笔画要规范。注意易错字：“书籍”的“籍”是竹字头，“荒”中间是“亡”。2.把下面词语补充完整。（1）__见天日（2）__知非福（3）翻箱倒__（4）死得___所【答案】①.重②.焉③.柜④.其【解析】【详解】本题考查补充成语。（1）重见天日：指重新看到了天和太阳。（2）焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。（3）翻箱倒柜：形容彻底翻检。（4）死得其所：意思指死得有价值，有意义。3.请将下面句子中带点的词语换个词语，使句子意思不变，注意所填的词语不得重复。假期，顺德各个景点迎来了大批国内外游客。顺峰山公园游人摩肩接踵，清晖园（），长鹿农庄（），李小龙乐园（），逢简水乡（）。【答案】①.人山人海②.人头攒动③.人流如潮④.熙熙攘攘【解析】【详解】本题考查了词语的理解和运用。仔细审题，要求把带点的词语换个词语，使句子意思不变，也就是写出词语的近义词。“摩肩接踵”的意思是：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。与之意思相近的词语很多，如：人山人海、人头攒动、人流如潮、熙熙攘攘、你拥我挤、人潮涌动等。填写时，要注意所填的词语不重复，句子通顺即可。4.读下面的例句，注意加点部分的写法，再从后面的词语中选择一个词，发挥想象，仿写句子。示例：高兴：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。厚寒冷穷伤心_________：__________________【答案】①.寒冷②.今天真冷，冷得滴水都成冰了。【解析】【详解】本题考查仿写句子。选择一个词，写句子体现词义，用上夸张手法即可。示例：穷：他家里很穷，穷得都揭不开锅了,家徒四壁。5.选择一个情境，就心情“好”或“不好”的状态写一段话，表达对身边事物的感受，不少于30字。练字走在小巷里拔河我选择的情境是：____________心情：________________________我会这样写：_______________【答案】①.走在小巷里②.好③.雨后，湿漉漉的小巷子看起来别有一番情致，墙边的小草探出头来，水珠从屋檐上掉在肩膀上和我打招呼，深吸一口气，空气中弥漫者花香。【解析】【详解】考查学生情景写话。解答时在“练字”、“走在小巷子”与“拔河”选择一个情境，写出“好”或“不好”的状态，能表达出对身边事物的感受即可。如选择“拔河”，心情“好”：拔河比赛进行到了尾声，我们班的参赛同学在呐喊声鼓舞下，勇气倍增，竭力奋战，红色的标记终于回到了我们这边。“胜利了，胜利了！”我们班获得了胜利，同学们欢呼着，跳着，跑着，脸红红的，溢满了兴奋和激动。6.快乐读书吧。读了《鲁滨逊漂流记》后，你一定有很多收获，请根据阅读，回答问题。（1）请根据《鲁滨逊漂流记》的情节内容，将下列小标题按先后顺序填在括号里。①遇险上岛②回到英国③建房定居④畜牧种植⑤救“星期五”先后顺序（只填序号）：①→（）→（）→（）→②（2）从鲁滨逊所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照“账单”的格式，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来：祸与害福与利我流落荒岛，摆脱困境已属无望。小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。唯我独生，船上同伴皆葬身海底。我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。我没有人可以交谈，也没有人能解放我。上帝既然以其神力救我一命，也必然会放我脱离目前的困境。（——节选自《鲁滨逊漂流记》，有删改）_________________________【答案】①.③②.④③.⑤④.祸与福，害与利都是相对的，凡事要一分为二地去考虑，冷静地去分析，我们要乐观积极地去面对困难。【解析】【详解】本题考查了学生对经典名著的阅读。（1）鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父母出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。结合《鲁滨逊漂流记》的内容，梳理故事大概的情节：流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国。所以，正确排序是：①③④⑤②。（2）观察阅读表格，鲁滨逊所列的“账单”中，既有幸运之处，也有不幸之处。在一个人流落荒岛这样的境遇之下，他没有只盯着眼前的困境，没有陷在糟糕的情绪中，而是客观地分析问题。给我们带来很大的启示：害与利都是相对的，再艰难的环境，只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是相辅相依的，只有从两个方面冷静分析，看问题才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。7.古诗词默写。（1）春城无处不飞花，______________________。（韩翃《寒食》）（2）______________________，札札弄机杼。（古诗十九首《迢迢牵牛星》）（3）中庭地白树栖鸦，______________________。（王建（十五夜望月》）（4）______________________，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）（5）______________________，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）（6）______________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》）（7）不要人夸好颜色，______________________。（王冕《墨梅》）（8）九州生气恃风雷，______________________。（龚自珍《己亥杂诗》）【答案】①.寒食东风御柳斜②.纤纤擢素手③.冷露无声湿桂花④.青青园中葵⑤.千锤万凿出深山⑥.何当金络脑⑦.只留清气满乾坤⑧.万马齐喑究可哀【解析】【详解】本题考查诗词默写。（1）书写时注意“寒”“御”的正确写法；（2）书写时注意“擢”“素”的正确写法；（3）书写时注意“露”“湿”的正确写法；（4）书写时注意“青”“葵”的正确写法；（5）书写时注意易“锤”“凿”的正确写法；（6）书写时注意“络”“脑”的正确写法；（7）书写时注意“满”“乾”的正确写法；（8）书写时注意“喑”“哀”的正确写法。阅读短文，完成下列各题。闻一闻父亲的味道①我有一位生性懒散的同事，平时工作清闲，每天到单位点个卯，就溜出去打打麻将，喝喝小酒，每日里【A】地过活。可是这几天，这位仁兄突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停。问其原因，竟然是他上中学的女儿在背诵《兰亭序》的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来，女儿则大声地惊呼：“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！”②一直以来，在女儿心目中，他都是【B】的一个人。“就为了女儿的这一句夸赞，我兴奋了好久。”他有些不好意思地说。从此，他把所有时间都用来背古诗文，还准备背整本的《诗经》呢！他说：“我不让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸。”③孩子上高中了，按理说不用接送的，但每天晚上九点钟，我都会去接，校门口总是黑压压一片，其中有一个男子总能引起我的注意。他个儿极矮，大概只有一米五、几乎每天都能感觉到他喝了酒，可是他从来没有耽误过接孩子，时间长了，彼此熟络，有时交谈几句。有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，我开玩笑说：“你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊？”他笑了笑说：“不管咋样，只要能让孩子看到我就行。”他还有些【C】地说：“俺那孩子都习惯了。知道他爸爸身上就是这个味儿。”④从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个农民工，一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。“今年考试题难不难啊？作文题目什么啊……”他接二连三地问，问得很仔细。女儿一边回答一边好奇他为什么要问这些。他说他孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪孩子。“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？”他谦卑地微低着头说，“看你多好，有这么体面的爸爸陪你考试。”⑤工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。空气中留下咸咸的汗水的味道，那是父亲的味道。⑥过年前，我父亲不小心在需地上滑倒，扭伤了脚踝。往年的年夜饭、总是少不了父亲做的那道美味咖喝鱼，那也是我们最爱吃的一道菜，今年父亲无法再为我们做了。看到我们失望的脸色，父亲说，这还不好办，我来说，你们做，父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地做。鱼端上桌的时候，父亲尝了一口、点点头。向我们竖起大拇指，说简直【D】！⑦可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是我们忘记了放哪个调料。而是我们知道，那是缺少父亲的味道。⑧闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。8.选择适当的词语填在文中【A】【B】【C】【D】。庸庸碌碌不无得意一模一样逍遥自在9.文章写了四件事，请你用简洁语言概括其他三件事。（1）_____________________（2）_________________（3）一个农民工向“我”女儿打听考试情况。（4）________________10.文中写了多位父亲的味道，请根据文章内容填写下面的表格。不同的“味道”相同的味道父亲的味道（1）______________（4）__________（2）__________咸咸的的汗水味道（4）____________11.第④段画线句子运用了（1）____________描写，作用是（2）_____________12.文章的结尾写道“闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。”谈谈你对这句话的理解，这样写有什么好处？___________________________【答案】8.逍遥自在庸庸碌碌不无得意一模一样9.①.“我”的同事因为自己女儿的一句夸赞而养成了背诗的习惯。②.一位经常带着酒味的父亲从不耽误接孩子。③.父亲带伤指导我们做美味咖哩鱼。10.①.高雅文化味道②.父爱的味道③.醇郁的美酒味道④.鲜的咖喱味道11.①.语言②.生动地写出了农民工对参加高考孩子的关心。12.我认为在很多平凡小事中都蕴含着浓浓的父爱，有父亲的关心和爱，无论在什么时候，想起来时都是美好的，甜滋滋的。好处：照应了标题，总结全文，揭示了父亲对孩子的爱这个主旨。【解析】【8题详解】考查学生选词填空能力。庸庸碌碌：指平凡无奇。不无得意：有点得意。一模一样：形容完全相同，没有什么两样。逍遥自在：无拘无束，安闲自得。结合文中第①自然段语境“每天到单位点个卯，就溜出去打打麻将，喝喝小酒，每日里地过活”可知，这里指生活悠闲自得，故【A】处填上“逍遥自在”；结合文中第②自然段语境“一直以来，在女儿心目中，他都是的一个人”可知，这里指平凡无奇，故【B】处填上“庸庸碌碌”；结合文中第③自然段语境“他还有些地说……”可知，他的话里带着点得意的意思，故【C】处填上“不无得意”；结合文中第⑥自然段语境“鱼端上桌的时候，父亲尝了一口、点点头。向我们竖起大拇指，说……”可知，这里指我们做的鱼与父亲做的鱼味道没有什么两样，故【D】处填上“一模一样”。【9题详解】考查学生文章内容概括能力。结合文中第①自然段内容“可是这几天，这位仁兄突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停。问其原因，竟然是他上中学的女儿在背诵《兰亭序》的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来……”与第②自然段“从此，他把所有时间都用来背古诗文，还准备背整本的《诗经》呢！”可知，这是第一件事，可概括为：父亲为了在女儿面前树立好形象而养成了背诗的习惯；结合文中第③自然段内容“他个儿极矮，大概只有一米五、几乎每天都能感觉到他喝了酒，可是他从来没有耽误过接孩子”可知，这是第二件事，可概括为：爱喝酒的父亲从来没耽误过接孩子；结合文中第④自然段内容“路过一个工地，跑过来一个农民工，一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况……”可知，这是第三件事，可概括为：一个农民工向“我”女儿打听考试情况。结合文中第⑥自然段内容“我父亲不小心在需地上滑倒，扭伤了脚踝。往年的年夜饭、总是少不了父亲做的那道美味咖喝鱼，那也是我们最爱吃的一道菜，今年父亲无法再为我们做了”“父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地做。鱼端上桌的时候，父亲尝了一口、点点头。向我们竖起大拇指，说简直一模一样”可知，这是第四件事，可概括为：父亲带伤指导我们做美味咖哩鱼。【10题详解】考查学生对文章内容的理解与概括。结合文章内容可知，文中第①、②自然段是写“我”的同事因为自己女儿的一句夸赞而养成了背诗的习惯，是“高雅的味道”；第③自然段是写一位经常带着酒味的父亲从不耽误接孩子，是“醇郁的美酒味道”；第④、⑤自然段是写一个农民工向“我”女儿打听考试情况，是“咸咸的的汗水味道”；第⑥、⑦自然段是写父亲带伤指导我们做美味咖哩鱼，是“鲜的咖喱味道”。这些味道，共同组成了相同的味道——“父爱的味道”。据此整理作答。【11题详解】考查学生对人物描写方法及其作用的掌握。结合文中第④自然段画线句子“今年考试题难不难啊？作文题目什么啊……”可知，这是一个农民工向“我”女儿打听考试情况的话语，属于语言描写。这样描写的好处是可以从话中体会到这个父亲对参加高考孩子的关心，体现出对孩子的关爱。【12题详解】考查学生赏析句子能力。通过阅读文章内容可知，文章一共写了四件关于父爱的事，展示了不同父亲对孩子不同的爱的表达方式，表达了对父爱的赞美之情。故结合文中结尾“闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的”可知，这句话是想告诉读者，发现平凡小事中蕴含的伟大父爱，是一件美好的事情。这个结尾照应了文章标题“闻一闻父亲的味道”，与文章主旨相一致，可见这样写的好处是照应了标题，总结了全文，揭示了文章的主旨。据此整理作答，合理即可。阅读短文，完成下列各题。①就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动……成了，读完上面几句话，新生成的神经细胞已经并入了你的神经网络。读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇文章所传达的主要信息。美国哥伦比亚大学神经学教授约翰·曼的最新研究成果似乎为20世纪中叶以来人们激烈争论的一个问题画上了句号：在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。②此前，科学家一直认为：在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化。③然而这种技术在人类身上实验有局限性。约翰·曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞。对14岁到79岁不等的28名死者大脑进行实验，终于在2018年5月公布重大研究成果。④首先，与在其他物种身上的所见相同，人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。约翰·曼说：“或许我们出生时都携带着固定数量的神经前体细胞若非疾病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭。”⑤其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回（在学习时发挥作用的大脑构造）区域。研究证明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞。在形成后的第一个月，新的神经细胞对海马体的各种功能都产生重要影响，并参与认知再塑，之后就与原有神经细胞一同保障大脑的稳定，例如维持长期记忆。在生命的每一秒，这一过程都在持续发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞持续生成能提高我们学习和适应能力。⑥再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生成的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经细胞的产生。除此以外，比如压力、体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成。⑦因此，年长者虽然多几条皱纹，只要乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春。13.下列文段放在哪两个段之间最合适，请填序号（）【文段】事实果真如此吗？20世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术科学家就已观察到相反的现象。他们将胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的断神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别。这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。A.第①和第②自然段之间 B.第②和第③自然段之间C.第③和第④自然段之间 D.第⑥和第⑦自然段之间14.依据上文内容，完成下表。科学家原有的认识新技术实验过程科学研究新成果（1）_______将胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，形成的新神经细胞会携带标记，在动物死后也可识别。人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。（2）________（3）________（4）________15.第⑤段中划线句子运用了_____________说明方法，其效果是__________16.阅读短文，判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（1）阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟。（）（2）科学家此前认为人的大脑发育一旦过了青少年时期就会停滞。（）（3）技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进行。（）（4）齿状回中生成新神经细胞可以维持长期记忆，应对环境变化。（）17.给文章拟一个合适的题目。【答案】13.B14.①.人的大脑，一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后会老化和僵化。②.在刚去世的人的海马体中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。③.新神经细胞生成和活跃的位置及作用。④.影响神经细胞生成的因素很多。15.①.列数字②.具体准确地说明了新神经细胞的生成具有快速性、持续性的特点16.①.√②.√③.×④.√17.大脑也能永葆青春【解析】【13题详解】本题考查对文章内容的理解。阅读文章，从文段“这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着”可知，这段话主要讲在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。结合第②段中“在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化”可知，主要讲人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞，二者结论相悖，所以文段是对第②段中结论的反驳，放在第②和第③段之间最合适。故选B。【14题详解】本题考查对文章内容的概括。结合第②段中“在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化”可知科学家原有的认识：人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化。结合第③段中“约翰·曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞”可知，新技术实验过程包括：在刚去世的人的海马体中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。阅读第⑤段内容可知第二个科学研究新成果：新神经细胞生成和活跃的位置及作用。阅读第⑥段中“再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生成的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经细胞的产生”可知，第三个科学研究新成果：影响神经细胞生成的因素很多。【15题详解】本题考查说明方法的的辨析。阅读第⑤段画线句子，从句中“1400”可知，运用了列数字的说明方法，用准确的数字，说明了新神经细胞的生成具有快速性、持续性的特点，我们学习和适应能力因此得以提高。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。（1）结合第①段中“就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动”可知该说法表述正确。（2）结合第②段中“此前，科学家一直认为：在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化”可知该说法表述正确。（3）结合文段中“这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着”可知，该说法表述错误。（4）结合第⑤段中“例如维持长期记忆。在生命每一秒，这一过程都在持续发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞持续生成能提高我们学习和适应能力”可知该说法表述正确。【17题详解】本题考查学生拟写标题的能力。要求学生在通读全文的基础上，把握文章所讲述的主要事件，再给文章加上能够体现文章主要内容或者中心思想的题目。分析可知，文章首先引出说明对象“大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄”，接着介绍了科学家原有的认识，然后介绍了新技术实验过程，最后介绍了科学研究新成果。指出只要乐于接受外界信息，不断学习，大脑一样永葆青春。因此可拟标题为“大脑也能永葆青春”的相关即可。答案不唯一。18.从下面两个话题中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作，不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。（1）本学期，同学们读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四本冒险类小说，我们和主人公一起游历，一起成长，体验成长的的欢乐和艰辛。发挥想象，自己创作一个历险故事，题目自拟。故事的主人公可以是自己，也可以是想象出来的人物，让我们跟随你的脚步，一起去历险吧，（2）大千世界，众生百态。每个人都在演绎着自己的人生戏码，如果我们能静下心来拾一枚心灵的碎片，重新审视自己的情感，或许你会感触良多。请以“想起这件事，我就”为题，把你感受最深的一件事具体地表达出来，还要写清楚你在这个过程中的感情变化。【答案】例文一：神奇的探险之旅夜已深，我恋恋不舍地放下《汤姆·索亚历险记》，仰面躺在床上。期待着明天和爸爸的探险之旅也有不一样的精彩。第二天一大早，我就早早起床并把爸爸叫醒，迫不及待地收拾行李，向小岛出发。我们是乘船过去的，远远望去，小岛就像漂浮在海面上的绿球。郁郁葱葱的树林覆盖了整个小岛，在岛的边缘有一条条带状的沙滩，美丽极了。在岛的中央有一座陡峭的山峰直插云霄。大约半小时后，我们的船到了岸边，我一个箭步跳到了沙滩上。遮天蔽日的原始森林，到处都是我从未见过的巨树、不可思议的花果、茂密稀有的巨叶植物……雨雾还未散尽，阳光从树缝间照在地上，反射出闪亮的光芒，我拿起手中的相机，一刻不停地拍摄着，走几步就要停下来问爸爸：“爸爸，这是什么树？”“爸爸，这是什么果子？”“爸爸，刚才的鸟叫声是什么鸟？”走着走着一条5米多宽的小溪挡住了我们的去路，要想领略小岛另一边的风采，我们得踩着小溪里的石头蹚水过去。爸爸在前，我紧随其后。忽然爸爸停止了前行的脚步，转头向我打了个手势，小声说：“别出声，前面有条鳄鱼。”我朝爸爸的手指的方向一看：一只巨鳄正向我们逼近，它的嘴巴张开，露出锋利的牙齿，好像在说：“今天这顿午餐真是太丰富了。”我吓得脸色都白了，双腿不听使唤地来回抖动。“别怕，镇定，往回走！”爸爸不动声色地小声说。我的腿好像被施了定身法一样怎么都动不了。爸爸环顾了一下四周，见不远处有几只小鳄鱼，他计上心头，从背包里掏出一个大火腿，扔了过去。大鲨鱼以为他的孩子遭受攻击，赶紧三步并作两步地向鳄鱼窝爬去。我和爸爸也趁机踏上了这边的河岸。虽然安全了，我的心还在扑通扑通跳个不停，脑子里嗡嗡作响，死里逃生的感觉，真的是太令人紧张了。爸爸也长舒了一口气，说：幸好，它的宝宝在那里！爸爸保护你，鳄鱼也保护的孩子。“后来，我们换了一个探索方向，这次海岛之旅真的是太刺激了，日落西山时，我和爸爸依依不舍度踏上了回程的游船。晚上，我在探险日记里写下：今天是死里逃生的一天。做个探险家，真是太不容易了！”例文二：想起这件事，我就羞愧在我的脑海中有许许多多、大大小小、各种各样的事情，有的令我高兴，有的令我伤心，有的令我骄傲，还有的令我生气……不过，有一件事令我感到万分的羞愧。放假第一天的早晨，我在舒适的小床上睡着“懒觉”，遨游在香甜的梦境中，忽然，妈妈轻轻地拍了拍我的后背，温柔地对我说：“该起床了！”我缓缓的睁开惺忪的睡眼，妈妈又对我说：“你都该上五年级了，也该学着自己的事情自己做了，不要总叫妈妈了！”说完，便离开了，我从床上挣扎地坐起来，看到耀眼的阳光从东窗射进来，被镂空细花的纱帘筛成斑驳的淡黄色，像蒲公英的种子一般落满卧室的每一个角落。吃过早饭，我被妈妈叫到卫生间，学洗自己的袜子，妈妈告诉我洗袜子时先得把袜子撑开用水冲湿，再把袜子对折，然后用肥皂使劲地搓，主要搓脚心、脚跟的地方，因为我平时总是不穿在家里踩来踩去，所以脚底下最黑，接着，换一个面，继续搓，直到搓干净为止，就可以用水冲了。我心想：不就是个洗袜子么？谁怕谁？想着想着，我一把夺过妈妈手中的袜子，仔细地看了一番，然后迅速地把袜子扔到水池里，对妈妈喊：“妈，恶心死了，快给我手套！”妈妈的脸色“唰”得一下变了，严厉地说：“这么点小事还要戴手套，自己的东西还嫌脏啊?!”我不耐烦的拎起袜子的一个角，把袜子对折，胡乱的搓了几下，然后就用水冲，冲完拧干一看，原来黑黑的袜子还是黑黑的，我羞愧的低下了头，心想：生活中那些看似简单的小事，要想做好也都需要辛苦的付出！无奈之余，我只好返工，我把袜子撑开，像做水气球一样用袜口包住水龙头，然后再把袜子抻平，摊在手上，用肥皂使劲地搓，搓完一面又搓另一面，搓的袜子都发黄了，突然一个问题从我脑中闪过——怎样才能把袜子里面洗干净呢？我灵机一动，把袜口撑开，把肥皂塞进去，然后继续搓，再用同样的方法把另外一只袜子搓干净。经过一番“奋斗”后，我把袜子用水洗净，拧干之后，晾到阳台的衣架上，望着那双洁白的袜子，我的嘴角不禁向上挑起一个完美的弧度。我长大了！我要自立！我不能再羞愧于五年级才刚刚学会洗袜子，它促使我向成长迈出第一步！【解析】【详解】本题考查话题习作和半命题习作。例文一：本题考查话题习作。这次习作虽然是一篇想象作文，下笔前，要想一想，你所选定的人物、场景、装备和险情，是不是相互关联且合理，是不是形成了有机的统一。确定了习作的“人物、场景、装备和险情”这些构成要素，下一步就是发挥想象，来“盘活”这些要素，编一个完整的故事情节了。因为是探险题材，在“经过”部分，要尽量避免平铺直叙，力求写得曲折生动，情节设计要有起伏和波澜。对于遇险的描写，可以采取逐步推进的方法，即重点写一个险情；也可以采取多点并行的方法，即同时描写多个困难。在描写求生方法时，可以采用“瞬间爆破法”“持久突破法”“逐个击破法”“另辟蹊径法”……这样描写，情节就生动多了。开头：可以直接交代时间、人物以及去哪里探险。中间：主要写探险的经过，最好有一波三折的情节。结尾：写出自己的探险感受。例文二：本题考查半命题习作。首先把题目补充完整，根据习作要求，以“想起这件事，我就”为题，把你感受最深的一件事具体地表达出来，横线上可以补充描写自己的具体感受的词语，如：感动、羞愧、难过等，习作时，要把给自己感受最深的这件事交代清楚，写清事情的起因、经过和结果。开头：以开门见山或排比句抒情的方式，引出主题一一生活中令你印象深刻的一件事。(略写)中间：将这件事的过程写清楚，着重刻画人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，突出这件事给你带来的意义。(详写)结尾：再次点题，写写你收获。(略写)附加题。水，作为自然的元素，生命的依托，以它天然的联系，从一开始便与人类生活乃至文化历史形成了一种不解之缘。纵观世界文化源流，水势滔滔的尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明，地中海沿岸的自然环境造就了古希腊、罗马文化的摇篮，流淌在东方的两条大河黄河与长江，滋润了蕴藉深厚的中原文化和绚烂多姿的楚文化。水，以其原始宇宙学的精髓内涵已渗入人类文化思想的意识深层。某小学六（1）班开展以“水文化”为主题的语文综合性学习。以下是该班学生的展示材料。材料一：以字解“水”洲：从“氵”，“州”声，“州”指的是小块的陆地。在河之州即为“洲”。指在河中的一块小陆地上。材料二：以诗颂水望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。材料三：以文论水上善若水老子上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心静渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时，夫唯不争，故无尤。注释：上：最的意思。处：即居处于……的地方。几：接近。道：高尚的品德。渊：沉静、深沉。与善仁：与，指与别人相交相接。善仁，指有修养之人。正善治：为政善于治理国家，从而取得治绩。动善时：行为动作善于把握有利的时机。尤：怨咎、过失、罪过。材料四：以图赏水水滋养生命，水灌溉植被，水带来力量，水包容万物。在岭南水乡顺德，人们择水而居，亲水、护水，一直是顺德人的自觉行为。3月22日是“世界水日”，让我们来欣赏顺德爱水护水宣传海报。19.仿照材料一“以字解水”，探究“洞”的字义。_______________________20.不同天气、不同季节、不同空间，“水”的姿态各不相同。不同诗人笔下的“水”，也有不同的美感。材料二中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”把庐山瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致。我们还学过许多以“水”为题材的古诗词，例如唐代诗人刘禹锡笔下的“____________________，_________________。”描绘了澄澈空明的湖水与素月青光交相辉映，水面风静无风，表现出了水天一色、宁静和谐的画境；苏轼笔下的“___________________，___________________。”既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴天时和雨天时的不同景色；而宋代朱熹笔下的“_________________？________________。”借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。21.结合材料三，解释下列句子的意思。上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故