2022-2023学年河南省信阳市息县部编版六年级上册期中学业质量监测语文试卷 【带答案】

2022—2023学年度上期期中学业质量监测六年级语文第一部分积累与运用1.读句子，根据语境写词语。阅读给我们带来无尽的lèqù（）与遐想，我们随老舍先生在lǜtǎn（）般的草原上sǎtuō（）地骑马；在细雨中欣赏yōuyǎ（）的丁香花；在参加开国大典的人们páishāndǎohǎi（）般的掌声中心潮pénɡpài（），耳边不断响起狼牙山五壮士zhuànɡlièháomài（）的口号声……【答案】①.乐趣②.绿毯③.洒脱④.幽雅⑤.排山倒海⑥.澎湃⑦.壮烈豪迈【解析】【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“毯、幽、澎、豪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2.下列词语中的“孤”与“孤芳自赏”中的“孤”意思不同的一项是（）A.孤苦伶仃 B.孤掌难鸣 C.孤军奋战 D.孤家寡人【答案】D【解析】【详解】此题考查字义理解。孤，在字典中的解释有三种：1．死去父亲或父母双亡的孩子。2．单独。3．中国古代王侯的自称。孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。孤：单独。A．孤苦伶仃：孤单贫苦,无依无助。孤：单独，没有人的陪伴。B．孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。孤：单独。C．孤军奋战：孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。孤：单独。D．孤家寡人：古意是古代帝王的谦称，即自谦为寡德之人。孤：中国古代王侯的自称。故选D。3.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（）A.老鼠一出洞，马上就被一旁虎视眈眈的花猫捉住了。B.时值秋日，那片枫叶林翠色欲流，美不胜收。C.这次辩论比赛，敌我双方势均力敌，可最后还是我方技高一筹，获得了冠军。D.全场爆发出排山倒海般的掌声和欢呼声。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语搭配。A．虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。句子中形容猫盯着老鼠的样子。使用恰当。B．翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。句子中指“时值秋日”，形容的是秋天的枫叶，秋天的枫叶是红色的。使用不恰当C．技高一筹：指稍强一些，技艺比别人高一些。结合“势均力敌”可知最后我方比对方稍强一些才活得了冠军。使用恰当。D．排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。结合“爆发”可知掌声和欢呼声的声势巨大，不可阻挡。使用恰当。4.下列句子中的分号使用有误的一项是（）A.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。B.夜的幕上有繁星织就了的花园；园中有月神在徘徊着；有夜莺啼着……C.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。D.学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我督促；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。【答案】B【解析】【详解】本题考查分号的使用。分号：用于复句内部并列分句之间的停顿；用于分行列举的各项之间。B．分号使用错误。“夜的幕上有繁星织就了的花园”、“园中有月神在徘徊着”与“有夜莺啼着”之间不是并列分句之间的停顿，不能使用分号，句子中间一般性停顿，使用逗号。5.下列说法中有误的一项是（）A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。B.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾写的，描写了夏夜的山村风光，情景交融，优美如画。C.《宇宙生命之谜》是一篇科学小品文，向我们介绍了科学家们对“火星上是否有生命存在”这一问题的探索。D.胡同是北京的特色，“砖塔胡同”的路牌应该这样拼写：ZHUANTAHUTONG。【答案】C【解析】【详解】本题考查知识积累。C．《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，课文围绕“地球之外是否有生命存在”这个问题来写的，意在激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。按要求完成句子练习。6.根据语境，把句子补充完整。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一条丝线编织不出华美的锦缎，_____________，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。【答案】①.一个音符谱写不出动人的乐章②.一颗星星映照不出璀璨的星空【解析】【详解】本题考查补充句子。语境中要求补充的内容，与整体句子形成排比句的句式。仿写可采用“一（量词）+名词+否定词+定语+中心词”这样的形式，句意上体现，个体与整体的关系。例如：一种颜色画不出壮丽的风光；一滴河水形成不了奔涌的江河。7.用修改符号修改下面的语段。(1个错别字，1个错标点符号，3处语病)我们班举行了别具特色的《飞花令》比赛。我经过层层比拼，我一路过关斩将，终于进入决赛。我沉着硬战，和对手你一句，我一句，比赛难分胜负。观众席上不时响起激烈的掌声。我归心似箭，大获全胜，想和爸爸妈妈分享快乐。【答案】【解析】【详解】本题考查病句的辨析。①把书名号改成双引号；②删去第二句话中任意一个“我”；③把“硬”改成“应”；④把“激烈”改成“热烈”；⑤调换“归心似箭”和“大获全胜”的位置。8.根据课文内容填空。（1）春日里，让我们跟随朱熹去泗水滨寻芳，感受“等闲识得东风面，_________”；夏日里，让我们跟随苏轼到西湖边看一场来势迅猛的急雨，这真是“黑云翻墨未遮山，____________”；和辛弃疾一起“__________，___________”，期待丰收季节的到来。（2）曹植“捐躯赴国难，_________”的豪气是爱国；李纲“祖宗疆土，__________，不可以尺寸与人”的决心是爱国；陆游“_________”的精神也是爱国。【答案】①.万紫千红总是春②.白雨跳珠乱入船③.稻花香里说丰年④.听取蛙声一片⑤.视死忽如归⑥.当以死守⑦.位卑未敢忘忧国【解析】【详解】本题考查知识积累。（1）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹的《春日》。全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（2）“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自三国时期曹植所作的《白马篇》。“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。全诗塑造了一个武艺精熟的爱国壮士的形象，表达了诗人想为国建功立业的强烈愿望。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”摘自《宋史·列传·卷一百一十七》解释：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。“位卑未敢忘忧国。”出自宋代陆游的《病起书怀》。职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论。此句写出了诗人忧国忧民的爱国情怀和热爱祖国的伟大精神，“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，是诗人内心的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照，这也是它能历尽沧桑，历久常新的原因所在。第二部分阅读与理解竹节人(节选)下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子,瞪大眼,可一无所获，正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。9.联系上下文，解释下列词语。（1）忘乎所以：___________________________（2）化为乌有：___________________________10.根据选文内容，梳理“我”和同桌心情的变化过程。（）（）（）（）11.“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是（）A.老师玩腻了竹节人，会随手扔出窗外。B.“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了师是为“我们”好。C.老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。D.“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走，“我们”很沮丧，但当看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱时，我们”心中有一种被认可的喜悦感。12.用简洁的语言概括选文的主要内容。________________________________________________【答案】9.①.文中指老师沉浸在玩竹节人的兴趣当中，而忘记了周边发生的事情。②.文中指我和同桌因竹节人被没收而产生的不快乐，此时都消散了，变得什么都没有了。10.①.怨恨、沮丧②.期望③.失望④.心满意足11.D12.“我们”没有拿回竹节人，但看到老师痴迷地玩竹节人，“我们”感到心满意足。【解析】【9题详解】本题考查词语解释。（1）忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。文中指老师沉浸在玩竹节人的兴趣当中，而忘记了周边发生的事情。（2）化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。文中指我和同桌因竹节人被没收而产生的不快乐，此时都消散了，变得什么都没有了。【10题详解】本题考查对人物心理的把握。开始作者和同桌的心情是显性信息，直接从文中将“怨恨”和“沮丧”提取出来即可，接下来他们希望老师能像往常-一样把没收的东西扔出窗外。心情是“期望”；结果没有，所以他们的心情是“失望”的。这是隐性信息，需要分析。最后他们看到老师玩得那么投入。他们心满意足了。答案为：怨恨、沮丧——期望——失望——心满意足。【11题详解】本题考查对文章内容的理解。竹节人被老师收走，本来“我”和同桌是很沮丧的，可是看到老师玩得那么投入。“我们”从心理上有一种被老师认可的喜悦.所以就心满意足了。答案为：C。【12题详解】本题考查概括能力。在这里可以运用取主舍次法。这个片段写了“我”和同桌寻找竹节人和老师玩竹节人两件事，第二件事是主要内容。所以这个片段的主要内容可以概括为：“我们”没有拿回竹节人。但看到老师玩竹节人玩得忘乎所以，“我们”感到心满意足。答案为：“我们”没有拿回竹节人，但看到老师玩竹节人玩得忘乎所以，“我们”感到心满意足。最后的时刻那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的，被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该—脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……“同志们，永别了！”“江姐！江—”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……13.阅读短文，根据提示完成思维导图。①________②________③________14.短文运用点面结合的方法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对______的描写，“点”是对______的描写。这样写的好处是___________________________________。15.细读短文中画“”的句子，写写你的感受。_______________________________________16.下列对短文题目的理解，有误的一项是（）A.江姐生命中最后的时光。 B.黎明到来前最黑暗的时刻。C.反动派最后疯狂的时刻。 D.即将获救的江姐在狱中最后的时刻。17.读完短文，你认识了一位怎样的江姐？_________________________________________【答案】13.①.①郑重穿衣英勇赴死②.②特务催促③.③江姐在被杀害前与同志们道别14.①.江姐的战友们②.江姐③.通过对战友们和江姐的描写，充分展现了江姐视死如归的英雄气概。15.画线句子运用神态描写,突出并歌颂了以江姐为代表的革命者们视死如归的英雄气概。16.D17.我认识了一位生活严谨、考虑事情周密、对革命无比忠贞、面对死亡从容不迫的江姐。【解析】【13题详解】本题主要考查对内容的理解。当同牢房的人围过来的时候，根据“蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。”可知，这里写郑重穿衣英勇赴死；

从“江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……”“同志们，永别了！”可知当特务在门外不停地催促时，江姐在和同志们从容告别；当江姐被压上囚车时，根据“江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。”可知，写的是江姐在被杀害前与同志们道别。【14题详解】本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，片段写到了大的场面，运用了点面的写法。从“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家顿时不安起来。江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。”可知，“点”是对江姐的描写；“面”是对牢房里的同志们的描写，这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。【15题详解】本题考查句子体会。句子中的“他们”指的是以江姐为代表的革命者们，他们马上要英勇赴死了，可是脸上却充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉，运用了神态的描写手法，突出并歌颂了以江姐为代表的革命者们视死如归的英雄气概。【16题详解】本题考查对标题的理解。“最后的时刻”指江姐在生命的最后时刻从容镇定的表现，成功地塑造出了一个热爱生活，坚贞不屈，视死如归的女共产党员。同时“最后的时刻”也指反动派最后的疯狂时刻，揭示革命事业必将胜利。“即将获救的江姐在狱中的最后时刻”说法错误。答案选D。【17题详解】本题考查分析人物形象。这篇文章出自于小说《红岩》，讲的是江姐要被处死时的事情,所以是“最后的时刻”.江姐在知道自己要被处死的情况下，表现的和以往一样不慌不忙,并且把自己打扮的像是去参什么隆重的典礼似的，最后在依依不舍的情况下离开了那间生活依旧的“渣滓洞”。通过阅读这篇文章,我知道了：江姐是个面对死亡不畏惧的人，江姐有一身可贵的精神。她是一个大义凛然，临危不惧的人，而且她也和牢笼里的人们关系处的很好。并且他是誓死保卫祖国，到死都没把党的秘密供出去，最后还保护党的秘密文件，而且他还把死亡的刑场当做是隆重的宴会，他视死如归，从容不迫的精神非常值得我们学习呀。买米①那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来记牢，可别又忘了！”②哪儿能再忘掉呢？在妻眼里，我快成为一个不诚实、不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”二字。③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。④我匆匆下楼,快速走向停车棚。偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。⑥到商城附近一家米店，我喊一声买米啦。一中年男子应声而至。我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。⑦吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板找我的钱多了十块。我对妻说：“卖米的多找我十块钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上老想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点儿结巴：“什……什么？”我说：“你找了我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说了不要就不要嘛！”米店老板涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我—我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。⑨原来如此。⑩离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任细雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。18.根据短文第⑧自然段，把老板的心理变化补充完整。（）（）（）19.第⑨自然段“原来如此”中的“如此”指________________________。20.小说中两次写到了雨景，其中第⑤自然段的描写在表达上的作用是（）A.写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象。B.通过环境描写表现“我”撒谎后的矛盾心情。C.用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情。21.第⑥自然段中,店主将米舀进舀出这一简单动作，文中强调“反复三四次”说明（）A.店主称东西没准儿。B.店主故意装腔作势，掩饰缺斤短两。C.当时的实际情况就是这样。22.读短文第⑩自然段中画“——”的句子，说说“我”当时可能在想些什么。__________________________________________________【答案】18.①.紧张②.复杂③.羞愧19.米店老板为“我”称米时少了秤。20.A21.B22.“我”和米店老板不仅收回了应得的钱，还守住了各自的良心。（写出“我”和米店老板的内心活动即可。）【解析】【18题详解】本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。文章第⑧段中“米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张”可知老板一开始是惊讶、紧张，再由“想不到他的脸色忽然变得十分复杂”可知老板后来心情变得复杂，最后由“极不好意思地低下了头”可知老板后来变得羞愧。【19题详解】本题考查内容理解。“原来如此”出现在第⑨自然段。“如此”代表上一自然段“店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。”的信息，总结来说就是粮店老板给“我”称米时缺斤少两。【20题详解】本题考查环境描写的作用。第⑤自然段写了大雨，写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象。A．正确。B．“我”并没有撒谎。C．“用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情”无中生有，并没有体现主人公的心情。【21题详解】本题考查内容理解。本题信息区在于第⑥自然段。A．无中生有。B．正确，联系后文可知，老板正是用这一方法来迷惑顾客，使顾客认为老板十分认真，不会缺斤少两。C．不是作用。写作文章时，作者不会将毫无意义的内容加入进去。D．错误，并不是老板动作娴熟，来回几次三番的动作并不是娴熟。【22题详解】本题考查句子理解。画横线的句子在最后一个自然段。“我”心情舒畅的原因不仅是因为“我”成功将多余的钱归还给了老板，更因为老板由于我的举动，心怀愧疚，主动将他缺斤少两的行为揭露出来，并偿还了“我”的损失。老板这样的行径使得“我”觉得“我”所作的一切是有收获的，能够将一个人劝善。由“舒畅”一词可知“我”的内心是开心的，因为“我”和老板不仅收回了应得的钱，而且还守住了各自的良心。回答时注意从这些方面思考“我”的心理活动。第三部分整本书阅读根据你平时的阅读，完成练习。选择题。23.《爱的教育》里为了救一个小孩被车子轧伤的人物是（）A.洛贝谛B.安利柯C.铁匠的儿子【答案】A【解析】分析】【详解】考查经典名著的理解记忆能力。对于经典名著，尤其是课内必读篇目，学生要能够掌握，这样在答题时才会快速得出答案。教师要加强对经典名著的考查。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警示和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。《爱的教育》光在意大利就印行一百多版，销量达一千多万册，并被译成多种文字。这部作品还被多次改编成动画片和故事片，绘成精美的画报。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。A正确。B错误。被轧伤的人是洛贝谛。C错误。被轧伤的人是洛贝谛。24.费兰蒂被开除的原因是(）。A.成绩太差 B.品行太坏 C.不尊敬父母【答案】B【解析】【详解】本题考查名著阅读。出自《爱的教育》，弗兰蒂是一个野蛮的人，经常以大欺小，把别人打伤，偷东西，不肯学习，蛮横无理。上课时，他故意将炮仗点燃，扔到老师脚前，把老师吓得从椅子上跳了起来。老师气得浑身发抖，最后，劣迹斑斑的他被学校开除了。可知是费兰蒂的品行太坏了最后被开除。25.《童年》讲述的是主人公阿廖沙（）这一时期的童年生活。A.6—12岁 B.3—6岁 C.3—10岁 D.5—10岁【答案】C【解析】【详解】本题考查名著阅读。《童年》讲述的是阿廖沙(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。答案选C。26.第一个教阿廖沙识字的人是（

）A外祖父 B.外祖母 C.舅舅 D.舅妈【答案】A【解析】【详解】略27.《小英雄雨来》的故事发生在（）A.陕甘宁边区 B.晋鲁豫边区 C.京鲁豫边区 D.晋察冀边区【答案】D【解析】【详解】本题考查课文内容理解。《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。文中讲述雨来游泳本领高的那条河就在晋察冀边区的北部。故答案选D。28.填空题。（1）读了《我们的母亲叫中国》，我知道，除了中国这个名字，我们还自称_____________。（2）《闪闪的红星》的作者是______。【答案】①华夏②.李心田【解析】【详解】（1）本题考查课外阅读积累。《我们的母亲叫中国》书中记述了我国疆土的形成及地势、气候、物产等方面的特点；描写了我们的祖先和众多兄弟民族的繁衍；既写到了中华民族悠久的五千年历史沿革及主要特征，也讲到了中国向世界奉献的发明创造，读了这本书，我知道，除了中国这个名字，我们还自称华夏。（2）本题考查作家作品。《闪闪的红星》是作家李心田创作的中篇小说，首次出版于1970年。写的是红军长征北上抗日以后，留在当地的一个红军后代的孩子——潘冬子的艰苦历程和斗争生活。小说采用第一人称回忆的方法，围绕潘冬子和汉奸胡汉三的斗争展开叙述。从1934年至新中国诞生前夕，前后共15年，潘冬子由一个淳朴、天真的苏区儿童逐步成长为一个自觉的解放军战士。该小说反映了红军长征北上抗日后，江西革命根据地人民继续对敌斗争的故事。29.同学们，在阅读《小英雄雨来》这本书时，一定让你和“雨来”之间产生了很多共鸣吧！把令你印象最深的故事情节和大家分享一下，并简要介绍一下令你印象深刻的原因。【答案】这本书中最引起我感情共鸣的地方有两处：第一处是在雨来上夜校的时候,几个孩子围坐在一起，雨来小心翻开书本，跟着老师念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”他那入了心的爱国之情让我非常敬佩。我想到我们现在的学习条件是多么优越：宽敞明亮的教室，现代化的教学设施和专业老师的谆谆教导。这是多么幸福的事啊！而我们有时学习还心不在焉，怕苦怕累。让老师和家长费心费力。相比雨来的学习情况，我很羞愧。第二处是雨来被鬼子拷打的时候，虽然被打得皮开肉绽，血肉模糊，但他仍旧紧闭牙关，严守党的秘密。这实在让我从心底里佩服他！小小年纪的雨来竟有如此坚强不屈的毅力。如果是我，能承受得了吗？【解析】【详解】本题考查的是经典名著阅读。这需要一定阅读积累，《小英雄雨来》这本书主要讲述了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者展开智谋斗争最终战胜鬼子的故事。雨来的故事让我体会到我们今天的幸福生活是来之不易的，这是许多革命战士用鲜血换来的。我们要懂得珍惜，更要继承先烈们的优秀品质，刻苦学习，要把对英雄烈士们的崇敬之情转化为努力学习的强大动力，掌握先进科学知识，践行社会主义核心价值观，肩负起建设祖国的崇高使命!据此结合印象最深的故事情节，介绍印象深刻的原因。第四部分语文与生活。学校近期将组织一场“致敬英雄”的主题演讲比赛。请你根据比赛的开场白，完成练习。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家必定崇尚英雄，致敬英雄！我们致敬，一句“党员跟我上”掀起了抗击新冠肺炎疫情总高潮的上海市新冠肺炎医疗救治专家组组长张文宏、武汉市金银潭医院前院长张定宇……我们致敬，守护疆土的“海空卫士”王伟、守卫“蓝色国土”的“时代楷模”王继才夫妇……英雄，是一种信仰，更是一种担当、一份责任和使命！致敬英雄，向英雄致敬！30.为你的演讲稿拟一个题目，_____________31.为你的演讲稿写一段精彩的结尾。__________________________________________【答案】30.我心目中的英雄31.是英雄们用他们的热血和生命为我们创造了幸福的生活，难道我们还有理由推卸报效祖国的责任吗？我们应该怀有爱国之心，更应该树立报国之志！我们有信心，因为我们有榜样！【解析】【30题详解】本题考查审题。围绕“致敬英雄”来确定你心目中的英雄是谁来展开演讲，据此，题目可拟为：永远的英雄、我心目中的英雄等。答案不唯一。【31题详解】本题考查书面表达能力。总结式结尾，结合英雄所做的事，写出自己的启发。答案不唯一。例如：英雄先烈用自己的生命为我们创造了如今富强的国家，难道我们还能有理由长大了不报效祖国吗？我们应该从现在做起，像小草一样顽强成长，长大后报效祖国。第五部分习作与表达32.任选一题习作（1）人们现在喜欢在社交平台晒吃，晒喝，晒玩；晒喜，晒忧，晒幸福；晒家庭，晒同伴，晒奇遇……真是无所不“晒”。“晒”其实就是一种分享，与别人分享你的种种收获。此时，你最想“晒”点什么呢？把题目“晒”补充完整，并通过习作“晒”出你想要分享的内容；500字左右；习作中不要出现真实的人名、校名。（2）我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽，也因为有“爱”而更加精彩。作为一个有爱心的孩子，你一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题，写一篇记叙文，500字左右。要求：题目自拟，感情真实，内容具体，语句通顺，条理清晰。【答案】范文一:晒幸福幸福，是什么？相信每个人都有自己的理解，也知道它的蕴意。今天，我就把我的“幸福”晒出来。说起幸福，不禁让我回想起：窗外天空已抹上了灰黑，白云承载不了雨珠的重量，下起了倾盆大雨。而在房间里，正下着“小雨”，我的眼泪已滴落在本子上：为何爸妈都那么偏爱弟弟，而冷落我，买什么好东西……只买他的一份。上次爸爸出门去外地，买了一个玉坠回来，他说：“这个给最小的。”我不平地想：凭什么可以这样……写完满满的一页，我便合起来放在桌上，觉得自己的心情