健教科工作总结6篇

第第页健教科工作总结6篇健教科工作总结篇1一、活动开展情况为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的订立。在开学初，教科室依据省电大有关文件要求的精神，订立了学校教研计划，要求各系部依照学校的布置，再结合本系部的特点，订立出本身的计划。有了计划布置，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划终归起到了规定任务、指引方向的作用。其次我们专心抓好每次教研活动的考勤。依照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得坚固结实，各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。再次，各系部能够依照狠抓质量、重视提高的原则妥当布置教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的布置，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。二、一些好的做法在本学期里，各系部依据本身的专业特点和任课老师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。1.专心学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很紧要的任务，这是由于时代变动了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，倘若我们搞教育工作的人不学习，就很可能把气力使错地方，造成该做的事不做，不应做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里特地布置理论知识学习，如_同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于变化教育观念，提高思想认得很有帮忙。2.加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包含下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的试验等。3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料，再相互沟通，集中集体智慧确立本身的课题。这种做法对推动我校研究风气的形成大有好处。4.依据素养教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决议》指出：实施素养教育要以培养学生的创新精神和实践本领为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素养教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进行了探讨;工美系确定《餐饮》为改革课程，加大了实践教学的力度。三、值得注意的一些倾向1.教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应当以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划布置上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。2.学习教育教学理论自发性和学习的深度还不足。我们从各系部教研工作总结中可以看到，布置了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展常常性的学习。党中央、国务院发出了开展素养教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的情形看既有素养教育的迫切需要，从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素养教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认得，只是当成教研活动的点缀，这是很不足的。3.跟学习不足相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完满上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展现等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到转变“以老师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。4.个别系对教研活动应当如何搞思路不清，表现为活动布置缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。以上这些问题，我们将在下学期努力加以避开，把我校教研工作提升一个层次。健教科工作总结篇2本学期，我校教科研工作依据xx区教育局、教科室的工作看法，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，从我校实际启程，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推动我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。一、变化观念，加强教育科研意识开展教育科研是推动课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的紧要举措；是提高老师素养，发展自我，成就自我的紧要途径。我校全体老师能充足意识到开展教育科研是“促进学校可连续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才略使学校的教育教学工作顺应改革的.潮流，不绝向前推动。我校老师都能树立教科研意识，乐观参加教科研活动。二、整体布局，形成课题研究规划我校的课题研究工作依据我校的实际情况，依照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的重要方面。课题构成员采用个人自己愿意申报和统一调度相结合的方式构成。三、建章立制，形成长效管理机制为引导老师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究坚固结实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。本学期我校订立了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不绝完满、修订，使之逐渐成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题构成员”的职能；规定了课题管理的方法；强化了课题过程管理的机制；订立了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。四、确立课题，乐观申报课题方案坚持从我校教育教学的实际情况启程，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的研究”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村学校开展体育节、艺术节文化的研究”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教育培养学生良好交往品质的策略研究”这一课题。各课题组专心撰写课题方案设计，而且取得专家的引导，对课题方案进行反复的论证和修改，乐观向上级教育科研部门申报。五、构建平台，乐观开展课题研究教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，乐观开展研究活动。本学期我校举办了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，专心施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素养的发展。六、抓好常规，使研究活动正常化为使广阔老师能保持乐观的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题构成员进行学习、研讨、听课、沟通，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较软弱，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才略使我校的教科研工作卓有成效。健教科工作总结篇3步履匆忙的走过了20xx,或许是由于繁忙，未曾有半刻停息。身为一名教研组长，或许是由于"任务驱动"的迫使，才让本身步入了校本研修的轨迹，亦如一只高速运转的陀螺，永不断歇。驻足叹息，只能用"天降降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨"来自我慰藉。精心思考，其实"付出"也是一种"获得","经过"也是一种"存储",存储着经验，也存储着教训。现将本身在20xx年在教科研方面所做的事做以总结：一、学习掘启了个人成长的"源头活水"有时拿到一篇课文，反复备课，甚至烂熟于心，却总觉得就课文教课文真的太过狭隘，但到底怎么教？教什么？本身也是一头雾水。偶然打开名师教学实录，才恍然大悟，柳暗花明。才知道本身已经进入事业"高原期",只是在上演着"年年岁岁花相像，岁岁年年人不同"的悲伤，必需学习方能有章可循，得心应手。一年以来，我借"人民教育出书社官方网站"、《新课程标准》、《课程标准解读》慢慢明晰了人教版学校语文教材的编排特点，重要内容及目标要求，同时，还借助网络观看了3——5班级的名师课堂实录约100节左右，阅读了中高学段配套的教育专著《跟着名师教语文》六本，定期翻阅《学校语文》、《学校语文老师》、《学校语文教育学》等教育刊物，专心研读，虚心学习，撰写学习笔记万余字。珍惜每一次外出学习的机会，先后多次参与"名师之路"、"班主任培训"、"教学能手工作站站长培训"、"精英老师培训"等。培训期间专心做好学习笔记，及时撰写培训心得，对照反思本身在教学实践中的问题，得其神而忘其行，人之所长皆可为我所用。通过网络学习，外出培训，个人研修的方式，让我历经了思想的洗礼，接受了很多新的教育教学理念，也为我的教学工作指明白前进的方向。二、"务实"成为自我研修的不竭动力"研"是"修"的目标，"修"是"研"的方式。研修，才略让我们的教学工作不是单调的重复，而是不绝创新。我乐观参与校本研修的各项活动，在全校进行了"说课标、说教材"展现，每学期上一节"示范课",率领语文组全体老师专心投入到"一课两讲三磨"的公开课听课、评课活动中，经过全体老师的引导，我校的路琪、秦亚玲老师还承当了全县"送教下乡"活动的授课任务，获得特别高的评价。在平常的工作中，我专心的做好"双常规"工作，将校本研修的成绩用以引导本身的课堂实践，我执教的示范课《翠鸟》、《长相思》，常态课略读课文《卡罗纳》、《慈母情深》等受到了全校师生及教研室领导的全都好评，教学设计也荣获县级教科研成绩评比"一等奖",省级课题《略读教学策略研究》已经立项，最后将形成较为完整的略读教学思想和相对成熟的教学方法。三、复制"勤能补拙"的经典，收获"聚沙成塔"的惊喜1、勤思索教而不思则罔，思而不教则殆。无论做什么事，不能一味的向前，有时候停下前进的脚步，思索一下，怎样才略做得更巧，要借沟通和思索营造灵气。在教学过程中，我擅长思索，因思索而产生对教材的`独特处置、独到见解，思索、学习、沟通、改进、记录之后，最后竟产生了许多优秀的教学设计，教研论文，大有"穷则变、变则通、通则久"的效果。2、勤动笔倾听许多专家的报告，他们的一些做法我们也常常做，之所以他们能形成理论，只是借阅读和实践滋养了底气，比我们多了一点勤奋。所以，课后我也养成了勤动笔的习惯。课后将本身的课堂随时反思总结，及时记录整理，精彩的教学片断，难忘的教育叙事，师生相处的感人瞬间……一年下来，竟也有几十篇。3、勤沟通到处留心皆学问。在学校的"五统一"管理模式下，课前课后，我们同班级组的老师都会在一起沟通讨论，不知不觉间，向老老师学到了许多经验，也倾听了年轻老师许多新的新的教育思想，本身成长，学生也受益。仅仅是做好平常的事情，勤奋竟让我有许多意想不到的收获。在"说课标、说教材"竞赛中，我先后荣获"县级一等奖"、"市级一等奖"、"国家级特等奖"、"县、市、省级教学能手"等荣誉称呼，多次承当县、市级"送教下乡"活动的授课工作，受到各县听课老师的全都好评。今年11月，被渭南市教育局授予"鱼丽娜教学能手工作站",并担负站长职务。3月份在我校召开的校本研修现场会中，我承当撰稿、展现课和会议解说工作，受到各级领导的赞扬。四、让规划为成长"助力",用行动让理想成真规划是个人成长不行缺少的"维生素",合理的规划会成为本身前进的目标和动力。在20xx年，我给本身订立了"两年成长规划"截止20xx年岁末，我已基本达成自我专业成长的目标，今年年底，在"渭南市精英老师培训"中，我又订立了"一年成长规划"希望本身能成长为一名更为专业的研究型老师。梦在前方，路在脚下，信任，行动就有收获，坚持才有奇迹！我定会怀揣理想，脚踏实地，背负行囊，连续前行！健教科工作总结篇4自参与工作以来，能够不绝加强自身的政整治论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，重视学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的理想与努力探求。由于本身孜孜不倦的努力探求与沉默无闻的耕耘，在读书——思索——研究中不绝地丰富本身、提高本身，教科研工作方面取得了点滴成绩，不仅促进了本身业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀老师，xx年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来本身先后学习了《素养教育理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。本身开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，本身养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不但提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作本领。二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地引导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论引导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会碰到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去察看发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的`层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区别。我信任发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成绩，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成绩，同时还进一步改善自我的知识结构和本领结构，乐观参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将本身发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点认得与做法》在济南市组织的学校老师优秀教育教学论文评比中获二等奖，《论学校中班级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国学校语文教学论文大赛”中获一等奖;xx年撰写的《xx》在济南教育学院学报上发表;xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评比中获二等奖;xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《找寻生活中的美》在济南市中学校研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的《美妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评比中获二等奖;xx年撰写的《学校作文教学引导初探》在全国学校语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承当的章丘市十一五规划课题“学校作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。三、以教科研为平台让每位老师都成功教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供给丰富的图书资料，科研设备，广开门路手记最新的科研信息供给给老师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校老师专心学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成绩的发表与推广创设条件，为老师供给展现个人才智的机会，充足促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的学校作文走向生活的研究、学校数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信!健教科工作总结篇5面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、多而杂的创新工作。一、以教科研为载体，走办学特色之路。教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展，探究学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确订立了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于学校德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、德行端正、身心和谐的合格学校生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入打开课题研究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成绩，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素养得到了全面、充足的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅xx一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《学校生数学报》杯学校生探究与应用本领大赛一等奖;江苏省中学校信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中学校口琴、竖笛竞赛一等奖;学校生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——由于教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让老师成为研究者。高素养的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充足活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必需走科研之路，做坚固结实文章，努力培养一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教育研究。因此，我校为老师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞老师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查试验。为鼓舞老师参加教育科研，我乐观自动供给良好的外部条件，如供给丰富的图书资料，科研设备，广开门路手记最新的科研信息供给给老师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校老师专心学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成绩的发表与推广创设条件，为老师供给展现个人才智的机会，充足促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进老师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。专心做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充足研究，让研究充足思想，让思想充足智慧。实践证明，老师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以转变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平常与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充足无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素养供给了宽阔的天地。几年来，由于我校老师成为了“研究者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。三、以教科研为乐事，让本身拥有“源头活水”。教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让本身当好这个“灵魂”，也为了让本身能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让本身养成教育科研的习惯。健教科工作总结篇6在上级领导的关怀与培训、引导下，本着教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以老师为本、教研为先、幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了老师的业务水平。本学期，家科研组织实施了以下几项活动：一、课题研讨和学习我园围绕《在幼儿园开展中国传统节日教育的实践与研究》《幼儿园低结构料子游戏的探究与实施》《在建构游戏活动中提高幼儿自主本领学习的实践与研究》3个课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的结题阶段，各课题组围绕课题开展研讨活动，重要是总结理论内容、整理佐证料子、撰写结题报告。并于6月份提交了课题的结题料子。二、全园开展公开课观摩、教研活动为了进一步提高老师的业务素养，从xx月xx日—xx月xx日幼儿园开展了全园任课老师公开课观摩活动。同时我们也邀请了全市31所同盟园40多位老师参与听课。本次活动开课的内容为本学期的辽师大版教材和绘本教学，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加有趣味新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增添了难度。全园老师也为本次活动做好充足准备，本身做课件、写教案……活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和乐观性，收到了良好效果。活动后，幼儿园开展了集体教研活动。活动由副园长汤艳主持，她率领大家在一段快闪中开始了本次教研活动，意在向大家传递人人参加的最大效应和团队的力气。第一环节回顾《指南》的部分内容，第二环节上课老师进行自评，第三环节参加听课老师对每节活动进行了深入的分析，对执教老师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能各抒己见，发表本身的见解，真正实现了相互学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不止体现了老师的业务水平、风格，更体现了老师之间团结协作的精神。也极大地提高了老