语文新课标背景下的大单元作业设计：二年级上册八单元

统编教材二年级（上册）第八单元作业单

学校班级姓名

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第八单元

2.人文主题：相处

3.语文要素：综合运用多种方法自主识字、自主阅读

4.单元目录

1.狐假虎威（2课时）

2.纸船和风筝（2课时）

3.风娃娃（2课时）

◎语文园地（3课时）

5.作业完成时间：

二年级语文每周6课时，完成第八单元教学任务需要12课时（其中9

课时用于教学，3课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序单课对应目标认知

单元目标描述

号222324◎水平

1会写25个字，会写27个词语。VV识记

综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂

2VVVV识记

课文。

3借助提示，复述课文。VV理解

4继续学习默读，试着做到不出声。VVVV应用

5通过故事内容，感受应该怎样与人相处。VV应用

借助形声字特点猜读拟声词，并根据语境，恰

6V应用

当运用拟声词。

了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的

7字的书写要点，养成先看后改、减少修改次数VVVV应用

的书写习惯。

8积累含有动物名称的四字词语。V应用

阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来

9V理解

的美好与快乐。

三、单元作业框架

年级/册次/单元二年级上册第八单元

单元类型阅读单元

水平

教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业

等级

1.略读课文，标

出自然段。

会认41个生1.完成《补充习题》

2.再读课文，在

字，会写25个相应习题。自主复习生

课文中圈画出识记

字，会写27个字词。

生字词，并借

1句语。2.完成《习字册》。

助语境读准多

音字。

综合运用多种结合课后练

完成《补充习题》相

方法自主识通读单元所有习，鼓励学生

应习题。理解

字、自主阅读，课文。用多种方法识

读懂课文。字、阅读。

1.回忆故事内容，根

据文中角色，讲5

积累并运用表个词语分两类；

示动作的词2.根据故事的先后

语。通过演一积累文中四

顺序，给词语排排理解

演的方式，理字词语

队；应用

解动词的意

思，感受动词3.用演一演的方式

运用的准确。理解四字词语的意

思，并表演这个故

事。

向你的家

引导学生借助提示

借助提示，复人讲一讲

讲故事。理解

述课文。文中故

事。

通过故事内

默读课文，借

容，感受应该

助图画，想象尝试写一理解

怎样与人相应用

画面。写。

处。

猜读拟声词，

了解更多拟声

并根据语境，

完成随堂作业单词，引导学生应用

恰当运用拟声

分散思维。

1司O

2

了解左右结构

的汉字中左右

宽窄大致相等写一写本单

的字的书写要当堂完成描红习作。元左右结构识记

点，养成减少的字

修改次数的书

写习惯。

积累含有动物积累有关

引导学生发现成语

名称的四字词背诵成语动物的词应用

的特点。

语。语

阅读童话故事

《称赞》，感

了解故事内容，理解

受称赞给生活感受生活的美好。

带来的美好与

快乐。

四、单元作业内容

（一）预学作业单

◎自主默读本单元3篇童话故事，试着做到不出声。

◎在本单元课文圈出多音字“转”、“闷”，并给它们注音。

◎读一读写字表和词语表中的字词，进行梳理和预习。

’会写的字：食物爷就

爪神活猪折张祝扎抓

吵但哭车得秧苗汗急场伤路

彳

身

"后

会写的词语：食物身边为什么爪子面前野猪

和

田野

纸船松果纸条可是但是屋顶好

边

伤

路

心

风车飞快秧苗不住点头急忙

I.读一读，连一如把拼嚼器猿携回家值以为真

1.看拼音，写汉字

wuzhuachangshangyanglu

食（）（）住（）地（）心（）苗公（）

2.写出带有下列偏旁的字。

4（）（）父（）（）禾（）（）

3.给下列多音字组词。

3

zhuan()men()

转.闷＜

^zhuan()lmen()

4.我会把下面左右等宽的字规范的书写？（每字各写2个）

领群船朗

5.我会把下面的词语补充完整。

狐（）虎（）惊（）之（）如（）得（）

东（）西（）大（）大（）狼（）虎（）

（二）随堂作业

◎完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。

◎完成《补充习题》相应习题。

◎再读课文，完成以下任务。

\/

随堂作业单1积累与交流

1.给下列汉字读音补充完整。

j____b____e

劲表责

2.在括号里填上合适的量词。

-（）山一（）风筝一（）纸船

一（）小溪一（）树叶一（）纸条

3.选择恰当的拟声词填空（填序号）

（1）（）,上课了，同学们迅速地走出教室。J①叽叽喳喳

②哗啦哗啦

（2）树上的小鸟（）叫个不停，就像开一场音乐会。

③丁零零

（3）一阵风吹过，树叶被吹得（）地响。

4.选一选，填序号。

（1）下面词语书写时左右两边宽窄大致相等的字有（）。

①船②得③羚④鸡

4

(2)运用所学方法，猜猜“蚯蚓”一词的读音是()O

@qiuyin(Dchongying③chOngchong④yuByin

5.照样子写句子。

例：纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂啊漂，漂到了小熊家门口。

(1)风筝飘到了松鼠家门口。

(2)风娃娃吹倒了人们晾晒的衣服。

随堂作业单2表达与交流

1.下面的字你是怎样猜出来的，说说你用这些方法还认识了哪些字。

风筝松鼠抓住愿意

2.说一说“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对人们有用。”的意思。

3.想一想，生活中风还能做些什么？请你画一画。

4.在生活中，你有没有得到别人的称赞？感觉如何？你是否愿意称赞别人?

5

随堂作业单3实践性作业

1.分角色演一演《狐假虎威》故事

2.我会根据提示讲好《风娃娃》的故事。

风娃娃来的田野风娃娃来的河边娃娃来的广场一

1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地认读出来。

会写的词语：食物身边为什么爪子面前野猪往常身后

纸船松果纸条可是但是屋顶和好田野

风车飞快秧苗不住点头急忙伤心路边

生气神气活现信以为真

2.把你在本单元课文和课外阅读读物上积累到的词语和优美句子摘抄在积累本

上。

词语：_________________________________________________________________________

句子：_________________________________________________________________________

3.背诵语文园地八“日积月累”

（四）长程作业单

1.（选做题）小熊也想写一张小卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

2.延伸小阅读。

公鸡和鸭子比本领