珍贵的教科书说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第一课时第二课时北师大版语文三年级下册宝贵教科书第1页说到教科书，你会想到它是一个感人至深故事吗？下面就让我们回到那战火连天岁月，感受当初教科书来之不易吧。第2页第一课时延安保育院小学前身是鲁迅师范学校附设小学班，于1937年由老教育家、毛泽东老师徐特立亲自创建，是中华民族史上第一个供给制养教结合干部子弟小学班。第3页jìnɡ朗诵课文扫清障碍我会认环境党员轰

隆dǎnɡ

hōnɡlōnɡdāo唠叨炸弹旋转xuánzhà第4页坚艰粉啦况俩扑弱我会写励第5页左右结构啦艰粉扑俩上下结构坚生字归类况弱励第6页识字方法加一加：米+分=粉

字理识字：

扑本义是轻轻拍打。

第7页俩liǎ巧记：两个人。不要少写亻易写错第8页

识字游戏比比谁看书多轰党境隆旋炸叨第9页争先恐后：原指争着向前，唯恐落后。课文中形容同学们希望得到教科书急迫心情。枪声过后，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。词语解释第10页顽强：原指坚强、强硬。本课指战争年代，环境恶劣，延安小学师生依然坚持学习。他们经过顽强拼搏，最终战胜了对手。第11页盘旋：指原围绕着飞或走。本课指三架敌机在空中围绕，来势汹汹。敌人飞机一直在我们头顶上盘旋。第12页形容炮火十分猛烈，直冲上天。炮火连天完整无缺形容保持原有整体，没有损坏或残缺。第13页多少年来，那用生命换来教科书和指导员没有说完话，一直激励着我前进。

自由朗诵课文，文中哪个句子给你留下印象最深刻？整体感知第14页

默读课文，思索：本文先写延安小学师生们在战争环境中_

______，都渴望有___________。然后写大家听到有教课书消息后______________,以及指导员让“我”与他去印刷所取书。接着写指导员在途中__________________________,最终写______________________________________。坚持学习兴奋心情为保护教科书光荣牺牲了一本教科书教科书和指导员教诲激励“我”前进第15页一、读一读，连一连。

环境

艰辛

轰隆huánjìngjiānkǔhōnɡlōnɡ课堂演练第16页二、判断对错。1.故事发生在一九四九年春天。（）2.是“我”和指导员一起取书。（）3.在去取书路上指导员牺牲了。（）√√×第17页上节课我们学习了生字，关于宝贵教科书到底有什么故事呢？今天我们一起走进课文来了解。第二课时第18页互动课堂看课文题目，认真思索：“宝贵”能换成“宝贵”“宝贵”这两个词吗？为何？第19页

不能。三个词语都表示有价值，值得重视意思，但“宝贵”侧重与稀少难得，意义深刻，语义程度较重，用在这里最恰当。第20页自由朗诵第一、二自然段：1.用“”标出最能表达延安小学师生克服困难，坚持学习词语。2.用“———”画出总起句和过渡句。第21页123在那炮火连天战争环境中，我们依然顽强地坚持学习。当初，我们学习条件非常艰辛。最困难是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！过渡句总起句第22页没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。想一想：作者是怎样将我们不怕困难顽强学习表示出来？排比排比第23页用“没有……就……”仿写一段四季排比句。没有春风轻轻吹拂，就没有小草微笑；没有夏雨洋洋洒洒，就没有荷花绽放；没有秋叶翩翩起舞，就没有稻麦鞠躬；没有冬雪纷纷飘落，就没有梅花傲然。第24页小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?用“多么”“啊”表示出渴望书强烈愿望。我们渴望有一本教科书。我们多么渴望一本教科书啊！感叹句第25页自由读课文第3、4自然段。1.用“”画出表现有教科书时指导员高兴心情词语。2.画出第三段中语言、动作描写。3.课文利用什么修辞手法表现党中央关心学生学习？第26页

一天下午，我们老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”听了这个振奋人心消息，我们高兴得跳了起来。语言描写动作描写第27页

“同学们，知道这书是怎么来吗？是在毛主席关心下印出来！印书纸，是党中央从文件用纸里节约出来！”设问引发读者注意党中央对孩子们学习关心，教科书宝贵。第28页节约浪费反义词第29页大声朗诵第5-7自然段。找出表现我们听到有教科书消息时兴奋词语和希望得到书急迫心情词语。第30页在同学们欢呼声中，我亮开嗓门喊：“走哇，领书去！”兴奋走哇，领书去！第31页“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着。急迫我去！我去！第32页争先恐后不甘人后力争上游你追我赶只争朝夕当仁不让

词语积累（类似争着向前，唯恐落后词语）第33页

默读第8-11自然段，思索：1.哪个词表现了敌机来势汹汹？2.第10自然段张指导员在敌机俯冲下来时做了哪两件事？等略号表示什么？第34页

正在这时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。说明敌机来势汹汹。第35页

突然，一架敌机咆哮着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。第36页

“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只以为两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，发觉自己头部受伤了。说话声被轰炸声淹没。“我”失去知觉后事情省略。第37页一是保护“我”，让“我快卧倒”二是保护书，把书“完整无缺”地压在自己身下。张指导员在敌机俯冲下来时候做两件事：语言动作第38页完整无缺支离破碎反义词第39页

他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱声音说：“你们要……好好学习……未来……”话没说完声音微弱断断续续第40页默读12自然段，讨论：张指导员牺牲对“我”影响有几方面？第41页宝贵教科书处理了战争年代学习最大困难。

张指导员高尚精神和精神一直激励我前进。第42页再读第11自然段，思索：指导员最终没“有说完话”是什么内容？第43页

孩子们只要掌握了知识和本事，才能建设我们祖国，完成革命事业，孩子们也会有美好人生。即使我见不到了那一天，不过我无怨无悔。示例第44页1.学习条件艰辛，同学们渴望有一本教科书。思索：为何说教科书是宝贵？2.书是党中央和毛主席关心下，用节约下来打印文件纸张印刷出来。3.张指导员用自己生命保护教科书以及牺牲前说话。全文以“教科书”为线索，处处显示看书宝贵。第45页时间地点事情发展次序（记叙六要素）主要人物起因、经过、结果1947年春天；一个小山村指导员和“我”我们没有教科书；指导员和“我”取教科书；指导员用生命换来了教科书说一说：本文按什么次序写？第46页

请你记住记叙六要素，用事情发展次序描写一件小事。记叙时要交代清楚事情起因、经过、结果。需要注意是，主要内容要写得详细、详细。小练笔第47页朗诵时，依据课文内容改变而进行声调改变，并在句子恰当地方进行停顿。注意使用标点符号。

朗诵指导第48页比一比你童年和父亲妈妈童年，说一说感受。

父亲是童年是在农村度过，条件很艰辛。父亲要走很远山路去上学，还要帮家里干农活。我童年比父亲幸福多了，所以我要愈加努力学习。第49页结构梳理宝贵教科书条件艰辛——盼书争先恐后——取书完整无缺——护书激励前进——爱书舍生护书高尚宝贵第50页这篇课文记叙了

_______在艰难环境下坚持学习，张指导员为保护

___________________________，歌颂了革命先辈

___________，以及对

___________________。教科书而英勇牺牲故事革命年代延安小学师生对后代殷切期望艰辛奋斗英勇献身精神主题概括第51页

赞美人物高尚精神词语舍已为人无私贡献宁死不屈不怕牺牲勇于献身奋不顾身默默无闻视死如归不屈不挠为国捐躯临危不惧义无反顾拓展延伸第52页缅怀革命先烈第53页

在炮火连天

战争环境中，我们依然顽强地__________。当初，我们学习条件非常_____。最困难是一直没有_______。坚持学习艰辛一、依据课文内容填空。课堂演