2023届山东滕州市九年级语文（上）期中考试卷附答案解析

届山东滕州市九年级语文（上）期中考试卷一、基础知识综合1．阅读下面的文段，完成后面小题从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽

táng皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。（1）请给下面的加点字注音，并根据拼音写出汉字。箱箧_____

táng皇____（2）下面加点词和“荡然无存”的“荡”字意思相同的一项是（

）A．飘荡

B．芦苇荡

C．倾家荡产

D．浩浩荡荡（3）下列和“那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。”复句类型相同的一项是（

）A．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。B．人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。C．我们可以不完满，但我们会继续努力。D．谭嗣同宁可被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，也不愿失掉中国人的脊梁。二、选择题2．下列句中加点词语使用有误的一项是（

）A．妈妈的拿手菜和老爸亲手酿的米酒相得益彰，极具风味。B．读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。C．在这片土地上，他像祖辈一样，孜孜不倦地耕耘着，过着日出而作，日落而归的田园生活。D．张旭的草书笔走龙蛇，波澜不惊，狂纵放逸，给人痛快淋漓的感觉。3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（

）A．三星堆遗址展现了古蜀文明从孕育、成长、诞生，达到顶峰，再到衰落的过程。B．作为一种新兴教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。C．《长津湖》持续热映，是因为每一位为祖国奋战的人都不会被遗忘的原因。D．能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。4．下列表述不正确的一项是（

）A．记是古代一种散文体裁，写法上大多以记述为主，一般不会有议论、抒情成分，如《核舟记》和《岳阳楼记》。B．对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。C．《湖心亭看雪》作者是明末清初文学家张岱，文中用白描手法写景，简练朴素，不加渲染，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词准确勾勒一幅苍茫浩渺的西湖雪景图。D．《周总理，你在哪里》这首抒情诗采用“询问——呼唤——寻找——回答”的形式，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民服务的高贵品质，表达了人民无限怀念、无比崇敬的深厚情感。三、名著阅读5．综合性学习。学校举行“艾青诗选”诗歌朗诵会，请你参加。（1）根据你对艾青的了解，判断下面哪首是艾青的诗（只填序号），并说明理由。①假如我是朵雪花，翩翩的在半空中潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。②雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……（2）请根据下面的诗歌内容，完成阅读卡。风/像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出冰冷的指爪/拉扯着行人的衣襟/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……那从林间出现的/赶着马车的你/中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/要到哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔/由于你们的/刻满了痛苦的皱纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的艰辛。阅读卡

选自篇目：①______________明确感情基调：悲苦、压抑

把握诗歌意象：土地

体味诗歌情感：②______________品味诗歌语言：诗大量采用移情的手法，把自己对祖国的情感，移到风的身上让无处不在的风雪，来见证、倾诉。四、情景默写6．古诗文默写。（1）______，_______，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2）读诗，就是读人生际遇。“巴山楚水凄凉地，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）读出了人生的坎坷；“_______，怜君何事到天涯”（刘长卿《长沙过贾谊宅》读出人生的困境；“__________，雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》》读出了人生的彷徨；“越明年，________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）读出了人生的担当。（3）温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：“_________，___________”五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。月夜忆舍弟（唐）杜甫戍鼓断人行，迈秋一愿声。雾从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃来休兵。7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这首诗写手唐肃宗乾元二年，当时诗人客居秦州，此诗的创作背景是安史之乱。B．“露从今夜白”一句既写景也点明时令：白露既降，令人顿生寒意；“月是故乡明”一句实写眼前明月，抒发了思乡之情。C．颈联在“有”“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情，也给予了无限的人生感慨。D．尾联将个人际遇与国家命运联系在一起；表现出战乱给人民带来的深重苦难。8．诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起。请你分析这样写有什么作用。六、对比阅读阅读下面的两段文言文，完成下面小题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》）注；①获风、歧山：均为地名，在今陕西贫，②点；占卜。③有年；年将有粮，引申为大丰收。④乙卵：古代用于支纪目。乙卵、甲子、丁卯，分别为农历四月初二、十一、十四目。⑤作：高兴，快乐。9．解释下列加点词语（1）有亭翼然临于泉上者（2）树林阴翳（3）官吏相与庆于庭10．下列加点词语的意义或用法不相同的一项是（

）A．名之者谁

则以名物B．越明年，政通人和

予至扶风之明年C．而或长烟一空

其示不忘一也D．醉翁之意不在酒

为亭于堂之北11．谐把下面的句子翻译成现代汉语。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）亭以雨名，志喜也。12．《醉翁亭记》全文连用21个“也”字煞句，读来句句不同，播曳生姿。在朗读的时候，甲文划线句中的“也”应该用______的语气，读出作者的_______胸襟；乙文画线句中的“也”的语气则较为__，可以读出作者___

之意。13．“忧乐观”是文人家国情怀中的一种体现。《函子》曰。“乐以天下，忧以天下。”甲、乙两文也都写到了自己的欢乐，欧阳修以为___为乐，苏轼则是因_______这一事件而乐。七、现代文阅读阅读下面的议论文，完成下面小题。①“学者先要会疑。”——程颐②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它；因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。14．请简要分析①②段在文中的作用。15．第⑥段四个以“常常”开头的短句，顺序可否任意调整？请简述理由。16．第⑤段划线句运用了何种论证方法？有什么作用？17．下列选项中，不能作为本文论据的一项是（

）A．著名天文学家哥白尼挑战地心说，创立了日心说。B．祖冲之潜心研究，将圆周率计算到小数点后7位。C．疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。——陈献章D．如果你想成为一个真正的真理寻求者，在你的一生中至少应该有一个时期，要对一切事物都尽量怀疑。——笛卡儿阅读下面的散文，完成下面小题。燕子来时①过完年，父亲又该出门去打工了。②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做－他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。18．下面是选文主要内容脉络图，请纵观全文，将空白处的内容补充完整。19．“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你从中读出了作者怎样的情感变化？20．请从描写方法或修辞的角度赏析句子。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……21．请从内容和结构上分析最后一段在选文中的作用。22．“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请你结合选文内容分析“燕子”的寓意。八、作文23．俗话说：“知足常乐。”有的人却说；“知足未必常乐。”请围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的议论文。参考答案1．（1）

qiè堂

（2）C（3）A【解析】（1）箱箧（xiāngqiè）：收藏衣物的方形器具，通常是上面有盖扣住。堂皇（tánghuáng）：盛大，雄伟；形容房屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽。（2）本题考查字词理解。荡然无存：东西完全失去，一点没有留下。荡：弄光；A．飘荡：在水上浮动。荡：浮动；B．芦苇荡：芦苇遍布的浅水湖。荡：浅水湖；C．倾家荡产：全部家产都被弄光了。荡：弄光；D．浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大。荡：广大平坦的样子；故选C。（3）本题考查复句类型。根据“那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品”中的“不仅仅有……还有……”这组关联词，可知此句为递进复句；A．根据“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身”中的“不仅……而且……”这组关联词，可知此句为递进复句；B．根据“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”中的“一面为……一面也为……”这组关联词，可知此句为并列复句；C．根据“我们可以不完满，但我们会继续努力”中的“……但……”可知此句为转折复句；D．根据“谭嗣同宁可被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，也不愿失掉中国人的脊梁”中的“宁可……也不……”这组关联词，可知此句为选择复句；故选A。2．D【详解】A.“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。使用正确；B.“不言而喻”意思是不用说就可以明白。使用正确；C.“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦。使用正确；D.“波澜不惊”比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。使用对象有误，不能用来形容书法的特点；故选D。3．B【详解】A．语序不当；应将“诞生”放在“孕育”一词前；C．句式杂糅；可将“的原因”删去；D．两面对一面；可将“能否”删去；故选B。4．A【详解】A.有误，“记”这种文体可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，在写法上一般以记述为主，兼有议论、抒情，《核舟记》中有议论抒情句，如“嘻，技亦灵怪矣哉”，《岳阳楼记》最后一段以“嗟夫”开启，转为议论和抒情；故选A。5．（1）选②。理由：艾青的诗歌意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情，他笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫。而徐志摩诗中的雪飘轻盈，充满着浪漫。（2）

《雪落在中国的土地上》

对多灾多难的中国的痛心

【解析】（1）本题考查诗句的鉴赏能力。解答此题需要理解诗句的内容，理解诗句表现出的意境，还要结合诗人的写作风格进行分析。徐志摩的诗充满着浪漫主义色彩，从①句中的“潇洒”“飞扬”等词语可以判断出来。艾青的诗歌表达出对家国深沉的爱以及对伤痕累累的祖国的悲痛之情，“土地”是诗歌常用的意象，“寒冷”“封锁”等词语是在描写被蹂躏的祖国，由此判断出②是艾青的诗歌。（2）此题考查学生对诗歌内容的理解和作者情感的把握。根据阅读积累，从“像一个太悲哀了的老妇”“冒着大雪”“我也是农人的后裔”等句子可以判断出，这首诗歌出自《雪落在中国的土地上》。这首诗写出了诗人对历史和现实的深深思考，他悲悯下层人民的痛苦，忧伤祖国的命运，表达了诗人对中华民族的苦痛和灾难的无比悲愤和痛心。6．人有悲欢离合

月有阴晴圆缺

二十三年弃置身

寂寂江山摇落处

云横秦岭家何在

政通人和

百废具兴

因思杜陵梦

凫雁满回塘。

【详解】“合”“晴”“弃”“具”“陵”“凫”是此题中的易错字，作答时要注意字形。7．B8．渲染了浓重悲凉的气氛；烘托了诗人孤寂凄凉的心情。【解析】7．本题考查诗文内容的理解。B．颔联“雾从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮；明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明，虚写景致，表现对故乡的思念；“‘月是故乡明’一句实写眼前明月”表述有误；故选B。8．本题考查诗文的理解。首联“戍鼓断人行，迈秋一愿声”意思是：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。诗歌的题目是“月夜”作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻；运用视觉描写与听觉描写，渲染了浓重悲凉的气氛，而此时因战乱与亲人分散，以景衬情，表现作者面对此情此景不禁内心愁苦，心境分外悲凉。9．（1）居高面下；（2）遮盖；（3）共同，一起10．C11．.（1）游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。（2）这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。12．和缓（舒缓）与民同乐肯定

得意（自得）

13．

百姓的快乐（与民同乐）；

久旱逢甘霖（天降喜雨）

【分析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。然：居高面下；（2）句意：树林里的枝叶茂密成荫。阴：遮盖；（3）句意：官吏们在院子里一起庆贺。相与：共同，一起。10．本题考查一词多义。A．动词，命名/动词，命名；B．表时间，第二年/表时间，第二年；C．副词，全/形容词，一样；D．结构助词，的/结构助词，的；故选C。11．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）得：领会；寓：寄托；（2）以：用；名：命名；喜：喜庆，值得欢喜。12．本题考查文言文内容理解。【甲】文画线句“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”意思是：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。表现了太守的快乐是建立在山水之乐，宴酣之乐，百姓之乐的基础上的，“乐”是情感的集中表现，“也”字应该读出的舒缓，展现“乐”的内涵，太守因百姓之乐（游人之乐）而快乐，展现了作者与民同乐的胸怀；【乙】文画线句“亭以雨名，志喜也”意思是；这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件；此句中“也”为判断句的标志，故而应该读出肯定的语气；联系【乙】文第二段“既而弥月不雨，民方以为忧”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，百姓因整整一个月不下雨而忧愁，后来终于天降大雨，百姓和乐，作者的亭子也建好了，作者因为内心欢喜故而用“雨”给亭子命名，表现了作者的欢喜自得之意。13．本题考查文言文内容理解。【甲】文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”意思是：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊；可见欧阳修被贬滁州后为政一方，造福百姓，享受山水之乐，游人之乐，宴饮之乐，而在作者看来与民同乐才是最大的快乐，展现了作者以天下为己任的博大胸襟；根据【乙】文“既而弥月不雨，民方以为忧”“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，百姓因整整一个月不下雨而忧愁，后来终于天降大雨，百姓和乐，因天降甘霖众人皆乐衬托苏轼心中的欢乐。【点睛】【甲】译文：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。……不久，太阳