《1 恐龙世界》 （教学设计）2023-2024学年美术三年级下册

/《1恐龙世界》教学设计教学目标：1.让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生对古生物的兴趣和好奇心。2.培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手能力和创造力。3.培养学生学会合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。教学内容：1.让学生了解恐龙的基本特征，如恐龙的体型、皮肤颜色、牙齿和爪子等。2.让学生了解恐龙的生活习性，如恐龙的饮食、运动、繁殖等。3.让学生运用彩泥进行恐龙的造型表现，培养学生的动手能力和创造力。4.让学生学会合作学习，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队精神和沟通能力。教学重点与难点：重点：让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。难点：让学生学会合作学习，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队精神和沟通能力。教具与学具准备：教具：恐龙图片、视频、彩泥、画纸、画笔等。学具：学生自带彩泥、画纸、画笔等。教学过程：1.导入：教师通过展示恐龙图片和视频，引导学生进入恐龙世界，激发学生对恐龙的兴趣和好奇心。2.基本特征：教师引导学生观察恐龙的图片，让学生了解恐龙的基本特征，如体型、皮肤颜色、牙齿和爪子等。3.生活习性：教师引导学生观察恐龙的图片，让学生了解恐龙的生活习性，如饮食、运动、繁殖等。4.造型表现：教师引导学生运用彩泥进行恐龙的造型表现，培养学生的动手能力和创造力。5.合作学习：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作思路和过程，培养学生的团队精神和沟通能力。板书设计：恐龙的基本特征体型皮肤颜色牙齿和爪子恐龙的生活习性饮食运动繁殖作业设计：让学生运用彩泥制作一个自己喜欢的恐龙，并写一篇关于这个恐龙的短文，包括恐龙的名称、基本特征和生活习性等。课后反思：教师应该在课后对本次课程进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了恐龙的基本特征和生活习性，以及学生的动手能力和创造力是否得到了提高。同时，教师还应该反思自己的教学方法和教学态度，看看是否有需要改进的地方。《1恐龙世界》教学设计一、恐龙的基本特征1.体型：恐龙的体型多样，有巨大的霸王龙，也有小巧的伶盗龙。教师可以通过展示不同种类的恐龙图片，让学生了解恐龙的体型多样性。2.皮肤颜色：恐龙的皮肤颜色各不相同，有的恐龙皮肤颜色鲜艳，如梁龙，有的恐龙皮肤颜色暗淡，如剑龙。教师可以让学生观察恐龙图片，猜测恐龙的皮肤颜色，并分享自己的观点。3.牙齿和爪子：恐龙的牙齿和爪子是其捕食和自卫的重要工具。教师可以让学生观察恐龙的图片，分析不同恐龙的牙齿和爪子的特点，如霸王龙的尖锐牙齿和锐利爪子，伶盗龙的小巧牙齿和细长爪子。二、恐龙的生活习性1.饮食：恐龙的饮食习性多样，有的恐龙是肉食性恐龙，如霸王龙，有的恐龙是植食性恐龙，如梁龙。教师可以让学生观察恐龙的图片，判断恐龙的饮食习性，并分享自己的判断依据。2.运动：恐龙的运动方式也各不相同，有的恐龙是两足行走，如伶盗龙，有的恐龙是四足行走，如梁龙。教师可以让学生观察恐龙的图片，分析恐龙的运动方式，并分享自己的观察结果。3.繁殖：恐龙的繁殖方式也有所不同，有的恐龙是通过产卵繁殖，如梁龙，有的恐龙是通过生产幼崽繁殖，如霸王龙。教师可以让学生观察恐龙的图片，了解恐龙的繁殖方式。三、培养学生运用彩泥进行造型表现的能力1.教师可以给学生提供一些恐龙的图片，让学生选择自己喜欢的恐龙，并用彩泥制作出来。在制作过程中，教师可以引导学生注意恐龙的体型、皮肤颜色、牙齿和爪子等特征，以确保制作出准确的恐龙造型。2.制作完成后，教师可以组织一个展示活动，让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。通过展示和分享，可以培养学生的表达能力和自信心。四、教学过程的详细补充1.导入：教师可以通过展示恐龙的化石图片或者播放恐龙电影的片段，引发学生对恐龙的好奇心，激发学生的学习兴趣。教师可以提问：“你们对恐龙有什么了解？”，让学生自由发言，从而导入新课。2.基本特征的学习：教师可以展示多种类型的恐龙化石图片或者模型，引导学生观察恐龙的体型、皮肤纹理、牙齿和爪子的特点。教师可以边展示边讲解，例如：“霸王龙是一种巨大的肉食性恐龙，它们的牙齿非常尖锐，适合咬碎肉类食物。而梁龙则是一种巨大的植食性恐龙，它们的牙齿用来咀嚼植物。”3.生活习性的探讨：教师可以通过图片或者视频资料，展示恐龙的生活场景，如捕食、逃避捕食者、繁殖等。教师可以提问：“你们认为恐龙是如何运动的？它们是如何繁殖的？”让学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法。4.造型表现的活动：教师可以给学生提供彩泥材料，让学生选择自己喜欢的恐龙，并开始制作。教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如如何塑造恐龙的体型、如何添加细节等。5.作品展示与分享：制作完成后，教师可以组织一个作品展示活动，让学生站起身来，向同学们介绍自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。其他同学可以提问或者给予鼓励。板书设计：恐龙的基本特征体型皮肤纹理牙齿与爪子恐龙的生活习性饮食习性运动方式繁殖方式作业设计：让学生运用彩泥制作一个自己喜欢的恐龙，并写一篇关于这个恐龙的短文，包括恐龙的名称、基本特征和生活习性等。课后反思：教师应该在课后对本次课程进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了恐龙的基本特征和生活习性，以及学