广东江阳阳江市2021-2022学年度第二学期期末质量监测试卷三年级语文（含答案）

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪个字是形声字？A.明B.听C.早D.林答案：B2.下列哪个词属于名词？A.跑步B.快乐C.书包D.美丽答案：C3.下列哪个句子是陈述句？A.你去哪儿？B.今天天气真好！C.这是你的书吗？D.你能帮我一下吗？答案：B4.下列哪个成语是表示“勤奋”的？A.一心一意B.三心二意C.自相矛盾D.孜孜不倦答案：D5.下列哪个词是表示“看”的动词？A.听B.说C.走D.望答案：D二、判断题（每题1分，共5分）1.“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自唐代诗人杜甫的《登高》。（×）2.“三人行，必有我师”出自《论语》。（√）3.“夜来风雨声，花落知多少”是唐代诗人白居易的名句。（×）4.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是形容时间宝贵的谚语。（√）5.“千里之行，始于足下”是出自《庄子》的名言。（×）三、填空题（每题1分，共5分）1.“春眠不觉晓，______。”答案：处处闻啼鸟2.“白日依山尽，黄河入______。”答案：海流3.“读书破万卷，下笔如有______。”答案：神4.“千山鸟飞绝，万径人踪______。”答案：灭5.“______之计在于晨，一年之计在于春。”答案：一日四、简答题（每题2分，共10分）1.请简述“夸张”的修辞手法及其作用。答案：夸张是一种通过夸大事物的特点来加强表达效果的修辞手法。它可以使句子更生动、形象，增强语言的表现力。2.请解释“比喻”的修辞手法及其作用。答案：比喻是通过将两个事物进行类比，以便更生动、形象地表达出某种意义的修辞手法。它可以使句子更具体、形象，增强语言的表现力。3.请简述“排比”的修辞手法及其作用。答案：排比是通过将几个结构相同或相似的句子排列在一起，以增强语言的节奏感和表现力。它可以使句子更鲜明、有力，增强语言的表现力。4.请解释“对偶”的修辞手法及其作用。答案：对偶是通过将两个结构相同、意义相对或相似的句子排列在一起，以增强语言的对称美和韵律感。它可以使句子更和谐、优美，增强语言的表现力。5.请简述“设问”的修辞手法及其作用。答案：设问是通过提出问题来引起读者的思考和注意，以增强语言的表现力和说服力。它可以使句子更具吸引力、引发思考，增强语言的表现力。五、应用题（每题2分，共10分）1.请用“拟人”的修辞手法改写下列句子：“春风吹过，花儿都开了。”答案：春风拂过，花儿都露出了笑脸。2.请用“对偶”的修辞手法改写下列句子：“他勤奋学习，取得了优异的成绩。”答案：他勤奋学习，成绩优异。3.请用“排比”的修辞手法改写下列句子：“他喜欢唱歌、跳舞、画画。”答案：他喜欢唱歌、跳舞、画画，样样精通。4.请用“设问”的修辞手法改写下列句子：“这个问题很难，我们要认真思考。”答案：这个问题很难，我们该如何解决呢？5.请用“比喻”的修辞手法改写下列句子：“他的心像石头一样硬。”答案：他的心如坚石般坚硬。六、分析题（每题5分，共10分）1.请分析下列句子中的修辞手法及其作用：“海内存知己，天涯若比邻。”答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“海内”的知己与“天涯”的比邻进行类比，强调了友谊的珍贵和距离的相对无关。它使句子更生动、形象，增强了语言的表现力。2.请分析下列句子中的修辞手法及其作用：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”答案：这句话运用了夸张和比喻的修辞手法，八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个以“人与自然和谐共生”为主题的班会活动方案。2.设计一份以“节约用水，人人有责”为主题的手抄报。3.设计一个以“传承中华优秀传统文化”为主题的校园文化活动。4.设计一份以“垃圾分类，从我做起”为主题的宣传海报。5.设计一个以“关爱留守儿童”为主题的志愿服务活动方案。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释“生态文明建设”的概念及其意义。2.解释“社会主义核心价值观”的概念及其内涵。3.解释“全面发展教育”的概念及其重要性。4.解释“文化自信”的概念及其在个人成长中的作用。5.解释“绿色发展理念”的概念及其在可持续发展中的作用。十、思考题（每题2分，共10分）1.怎样在日常生活中践行社会主义核心价值观？2.如何在校园文化建设中传承中华优秀传统文化？3.如何通过教育培养学生的创新精神和实践能力？4.如何在家庭教育中培养孩子的环保意识和责任感？5.如何通过志愿服务活动关爱留守儿童，促进他们的健康成长？十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.结合实际，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解。2.分析我国在推进生态文明建设方面取得的成就和面临的挑战。3.阐述在新时代背景下，如何加强中华优秀传统文化教育。4.探讨如何通过家庭教育培养学生的道德品质和社会责任感。5.分析农村留守儿童面临的问题及其解决对策。一、选择题答案1.B2.C3.B4.D5.D二、判断题答案1.×2.√3.×4.√5.×三、填空题答案1.处处闻啼鸟2.海流3.神4.灭5.一日四、简答题答案1.夸张是一种通过夸大事物的特点来加强表达效果的修辞手法。它可以使句子更生动、形象，增强语言的表现力。2.比喻是通过将两个事物进行类比，以便更生动、形象地表达出某种意义的修辞手法。它可以使句子更具体、形象，增强语言的表现力。3.排比是通过将几个结构相同或相似的句子排列在一起，以增强语言的节奏感和表现力。它可以使句子更鲜明、有力，增强语言的表现力。4.对偶是通过将两个结构相同、意义相对或相似的句子排列在一起，以增强语言的对称美和韵律感。它可以使句子更和谐、优美，增强语言的表现力。5.设问是通过提出问题来引起读者的思考和注意，以增强语言的表现力和说服力。它可以使句子更具吸引力、引发思考，增强语言的表现力。五、应用题答案1.春风拂过，花儿都露出了笑脸。2.他勤奋学习，成绩优异。3.他喜欢唱歌、跳舞、画画，样样精通。4.这个问题很难，我们该如何解决呢？5.他的心如坚石般坚硬。六、分析题答案1.这句话运用了比喻的修辞手法，将“海内”的知己与“天涯”的比邻进行类比，强调了友谊的珍贵和距离的相对无关。它使句子更生动、形象，增强了语言的表现力。2.这句话运用了夸张和比喻的修辞手法，通过夸大日出时江花的红艳和春来江水的碧绿，形象地描绘了春天的美景。它使句子更具体、形象，增强了语言的表现力。七、实践操作题答案1.通过采访和调查，了解学生对环保知识的掌握程度和环保意识。2.通过实地考察和观察，了解学校周边环境的污染情况和改善措施。1.修辞手法：夸张、比喻、排比、对偶、设问等。2.句子结构：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。3.词汇运用：名词、动词、形容词、副词等。4.语言表达：生动、形象、具体、鲜明等。5.阅读理解：理解句子的意义、把握文章的主旨等。6.写作技巧：开头、结尾、过渡、照应等。7.环保意识：节约用水、垃圾分类、保护环境等。各题型所考察学生的知识点详解及示例：一、选择题：考察学生对修辞手法