三年级下册英语教案-《Lesson 1 On the farm》 冀教版

/教案：三年级下册英语教案《Lesson1Onthefarm》冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）学生能够运用所学知识描述农场中的动物和场景。2.能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，提高观察力和想象力。（2）学生能够在情景中正确运用一般现在时。3.情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注大自然的情感。（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于开口表达的自信心。二、教学内容1.教材内容：本课主要介绍了农场中的动物和场景，包括猪、牛、羊、马等动物，以及农场主的房子、谷仓、花园等场景。通过观察图片，学生能够学会描述农场中的动物和场景。2.教学资源：教材、多媒体课件、图片、实物等。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）学生能够在情景中正确运用一般现在时。2.教学难点：（1）生词的准确发音。（2）一般现在时的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、实物等。2.学具：教材、练习册、文具等。五、教学过程1.导入：（1）教师带领学生唱一首关于农场的英文歌曲，激发学生的兴趣。（2）教师出示一幅农场图片，引导学生观察并说出他们看到的动物和场景。2.新课呈现：（1）教师出示猪、牛、羊、马等动物的图片，引导学生说出它们的英文名称。（2）教师出示农场主的房子、谷仓、花园等场景的图片，引导学生用英文描述。3.教学互动：（1）教师引导学生分组，每组选择一个动物或场景，用英文进行描述。（2）学生相互交流，练习运用英语表达。4.巩固练习：（1）教师出示一张农场的图片，让学生用英文描述他们看到的动物和场景。（2）学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。5.课堂小结：六、板书设计板书设计如下：农场动物和场景动物：pig,cow,sheep,horse场景：farmhouse,barn,garden一般现在时：I/He/She/It/We/They+动词原形七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.用英语描述一幅自己喜欢的农场画面，并画出来。八、课后反思本节课通过观察图片和情景模拟，学生能够掌握农场中的动物和场景的英文表达，以及一般现在时的运用。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和反馈。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。1.导入环节：导入环节是教学过程的开始，教师需要通过有趣的方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在这个环节中，教师可以采用歌曲、游戏、图片等教学资源，引导学生积极参与，为后续的教学活动做好铺垫。例如，教师可以带领学生唱一首关于农场的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中，对农场主题产生兴趣。然后，教师出示一幅农场图片，引导学生观察并说出他们看到的动物和场景，引发学生对农场主题的思考。2.新课呈现环节：新课呈现环节是教学过程的核心，教师需要通过生动有趣的方式，展示新知识，帮助学生理解和掌握。在这个环节中，教师可以采用多媒体课件、图片、实物等教学资源，引导学生观察、思考和表达。例如，教师可以出示猪、牛、羊、马等动物的图片，引导学生说出它们的英文名称。然后，教师再出示农场主的房子、谷仓、花园等场景的图片，引导学生用英文描述。通过这种方式，学生能够在情景中自然地学习和掌握英语知识。3.教学互动环节：教学互动环节是教学过程的重要部分，教师需要通过组织各种互动活动，引导学生积极参与，提高他们的语言表达能力和合作能力。在这个环节中，教师可以引导学生进行小组讨论、角色扮演、游戏等活动。例如，教师可以引导学生分组，每组选择一个动物或场景，用英文进行描述。学生可以通过观察图片，发挥想象力，用英语表达出自己所看到的动物和场景。然后，各组之间进行交流，互相学习和借鉴。4.巩固练习环节：巩固练习环节是教学过程的关键，教师需要通过各种练习活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。在这个环节中，教师可以出示一张农场的图片，让学生用英文描述他们看到的动物和场景。学生可以通过观察图片，运用所学知识，用英语描述出自己所看到的动物和场景。教师可以通过听、说、读、写等多种方式，检查学生的学习效果，及时给予指导和反馈。5.课堂小结环节：例如，教师可以提问：“今天我们学了哪些动物和场景？它们应该如何用英语表达？”学生可以通过回忆和思考，回答问题，巩固所学知识。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握所学内容。教学过程是整个教案的核心，教师需要通过各种教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和反馈。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。1.导入环节：导入环节的目的是为了吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，并为新课的学习做好情感和知识上的准备。教师可以通过提问、讨论或者趣味小游戏来引起学生对农场主题的关注。例如，教师可以问学生：“你们知道农场有什么吗？”“你们去过农场吗？看到了哪些动物？”这样的问题可以激活学生的背景知识，并激发他们对新课的好奇心。2.新课呈现环节：在新课呈现环节，教师需要清晰地展示新知识，确保学生能够理解和接受。在呈现动物和场景的英文名称时，教师可以使用图片和实物的结合，让学生通过观察和体验来学习。例如，教师可以拿着一只玩具小猪，问学生：“What'sthis?It'sapig.”然后，教师再展示农场其他动物的图片，重复这个过程。这样，学生能够在真实的情景中学习到动物的英文名称。3.教学互动环节：教学互动环节是促进学生主动学习和合作学习的关键。教师可以设计各种活动，如小组讨论、角色扮演、小组竞赛等，让学生在互动中学习。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个动物，用英文编一个小故事，其他组的学生听后猜猜是哪种动物。这种活动不仅能够提高学生的语言表达能力，还能培养他们的团队合作精神。4.巩固练习环节：巩固练习环节的目的是让学生通过实践来巩固所学知识。教师可以设计各种练习活动，如填空、匹配、绘图等，让学生在实践中运用英语。例如，教师可以给学生一张农场的图片，让他们用英文描述图片中的内容，或者让学生绘制自己心中的农场，并配以英