《纸模型-摩天大楼》（教学设计）-苏教版劳动四年级上册

/《纸模型摩天大楼》（教学设计）苏教版劳动四年级上册教学目标：1.让学生了解摩天大楼的基本结构和特点，提高学生的空间想象力。2.培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念。3.培养学生合作精神，提高学生的创新能力。教学内容：1.摩天大楼的基本结构与特点。2.纸模型的制作技巧。3.摩天大楼的设计与创新。教学重点与难点：重点：摩天大楼的基本结构与特点，纸模型的制作技巧。难点：摩天大楼的设计与创新。教具与学具准备：教具：PPT、纸张、剪刀、胶水、尺子、画笔。学具：纸张、剪刀、胶水、尺子、画笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍摩天大楼的定义及其基本结构与特点。2.展示一些著名的摩天大楼图片，引导学生欣赏其美。二、基本技能训练（10分钟）1.教授纸模型制作技巧，包括折叠、剪切、粘贴等。2.分组讨论，让学生合作完成一个简单的纸模型。三、摩天大楼的设计与创新（10分钟）1.引导学生思考摩天大楼的设计要素，如形状、色彩、材质等。2.学生分组讨论，设计出一个具有创新性的摩天大楼纸模型。四、实践操作（10分钟）1.学生根据设计方案，动手制作摩天大楼纸模型。2.教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。五、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，阐述设计理念。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。板书设计：1.摩天大楼的基本结构与特点。2.纸模型的制作技巧。3.摩天大楼的设计与创新。作业设计：1.学生回家后，尝试用纸张制作一个摩天大楼纸模型。课后反思：重点关注的细节是“摩天大楼的设计与创新环节”。补充说明：摩天大楼的设计与创新环节是本节课的核心部分，旨在培养学生的创新能力、审美观念和空间想象力。在这个环节中，学生需要根据所学的摩天大楼基本结构与特点，结合纸模型的制作技巧，设计出一个具有创新性的摩天大楼纸模型。一、引导学生思考摩天大楼的设计要素1.形状：摩天大楼的形状是其最基本的designelement。学生可以通过观察已有的摩天大楼图片，分析其形状特点，如方形、圆形、三角形等。学生还可以尝试运用几何图形进行组合，创造出独特的形状。2.色彩：色彩是赋予摩天大楼生命力的重要因素。学生可以根据自己的喜好和设计理念，选择合适的色彩搭配。学生还可以通过观察自然环境和社会环境，了解色彩的搭配原则，使自己的设计更加和谐。3.材质：摩天大楼的材质对其整体效果具有重要影响。学生可以选择不同的纸张材质，如普通白纸、彩色卡纸、透明胶纸等。学生还可以尝试运用其他材料，如木片、石子等，以增加作品的立体感和质感。4.细节处理：细节处理是使摩天大楼设计更加逼真的关键。学生可以通过剪切、折叠、粘贴等手法，制作出摩天大楼的窗户、门、阳台等细节。学生还可以运用画笔和颜料，对摩天大楼进行上色和装饰。二、学生分组讨论，设计出一个具有创新性的摩天大楼纸模型1.学生分组：将学生分成若干小组，每组35人。每个小组成员分工合作，共同完成一个具有创新性的摩天大楼纸模型。2.讨论与设计：各小组在组内展开讨论，充分发表自己的设计想法。小组成员共同商讨摩天大楼的形状、色彩、材质等设计要素，并达成共识。3.制作与创新：小组成员根据讨论结果，动手制作摩天大楼纸模型。在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，力求使作品具有独特的风格和特点。4.作品展示与评价：制作完成后，各小组展示自己的作品，并阐述设计理念。教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。教师引导与支持1.提问与启发：教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如询问学生对于摩天大楼设计的看法，或者让他们思考摩天大楼在不同城市和文化背景中的差异。这样的问题可以激发学生的批判性思维和创新意识。2.案例分析：教师可以展示一些经典的摩天大楼设计案例，分析其设计理念和创新点。通过对比不同建筑师的设计风格，学生可以更好地理解创新是如何融入摩天大楼设计的。3.技术指导：在学生动手制作过程中，教师应提供必要的技术指导。这包括如何正确折叠纸张、如何使用剪刀和胶水、如何处理细节等。教师的指导应该既细致又不过分干预，以免限制学生的创造力。4.反馈与鼓励：教师应该对学生的设计作品给予及时的反馈。反馈应该具体、建设性，同时也要注重鼓励学生。对于那些尝试新思路但未能完全实现的学生，教师应该特别关注，帮助他们理解失败的价值，并鼓励他们继续尝试。学生创新实践1.个人与团队结合：在设计过程中，学生既可以独立思考，也可以在小组内进行讨论和合作。这样既能保证每个学生都有独立创作的空间，又能通过团队合作激发更多的创意。2.迭代设计：鼓励学生进行多次设计和修改。通过不断的迭代，学生可以更好地理解设计的复杂性和改进的空间。3.跨学科融合：鼓励学生将其他学科的知识融入摩天大楼设计中，例如数学的几何学、艺术的色彩理论等。这样的跨学科融合可以丰富学生的设计思路。4.实际应用：如果可能，可以组织学生进行实地考察，观察真实摩天大楼的设计和功能。这样的经历可以让学生更加直观地理解摩天大楼的实际应用，并激发他们的设计灵感。评价与反思1.学生自我评价：完成设计后，学生应该进行自我评价，思考自己在设计过程中的创新点和遇到的挑战。2.同伴评价：同学之间的互相评价也是一个重要的环节。通过同伴的评价，学生可以从不同的角度获得反馈。3.教师评价：教师应该提供一个详细的评价，不仅评价学生的设计成果，还要评价学生在设计过程中的表现，如合作态度、创新精神等。4.课后反思：教师和学生应该在课后进行反思，思考本次活动的成功之处和需要改进的地方。这样的反思有助于教师调整教学策略，也有助于学生提高自己的学习效果。通过这样的教学设计