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文档简介
2023——2024学年下学期小学六年级毕业测试卷语文(时间:100分钟)2024.06题号一二三卷面分总分得分亲爱的同学,你好!本张试卷卷面分3分,请你认真书写,努力做到字体工整,保持卷面整洁,展示你的语文素养。加油!一、基础知识与积累运用。1.读下面一段话,看拼音写生字,并根据语境选择恰当的同音字、多音字读音,打上“✔”。(7分)“民以食为天。”学习之余,我偶(而尔)会下chú房。我学会了做炸(zházhà)jiàng面、打豆jiāng。我知道了吃jiǎo子蘸cù才够味,zhēng菜拌suàn汁才好吃。我还懂得了餐桌礼仪:聚餐时要备双公kuài喝zhōu时要用汤匙(chíshi),kěn大骨头时要(戴带)上一次性手套。2.选择合适的选项填在横线上。(10分)(1)下列词语读音正确、无错别字的一项是。A.徘徊páihuái书藉shūjí蚯蚓qiōuyǐnB.栖息xīxī惊惶jīnghuáng丑恶chǒu’èC.防御fángyù破绽pòzhàn剥削bōxuēD.觉察juéchá避静pìjìng沸腾fèiténg(2)下列四组中加点字意思相同的一项是。A.博学多通 通国之善弈者也B.虽与之俱学 野径云俱黑C.伯牙破琴绝弦 绝胜烟柳满皇都D.劝君更尽一杯酒 今夜月明人尽望(3)下列句子中加点词运用不恰当的一项是。A.潞王陵景区的牡丹盛开了,游人们走马观花,流连忘返。B.AI代替人们工作已经是司空见惯的事儿了。C.见微知著,从《月光曲》的创作可以看出贝多芬既有才华又富有同情心。D.藏戏中,艺人可以随意发挥,听众在吃喝玩耍中看戏,双方都随心所欲。(4)如果你想借助诗句表达自己的品格追求和志向,以下诗句不适合的一项是。A.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。B.千磨万击还坚劲、任尔东西南北风。C.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。D.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。(5)下列说法中,不正确的一项是。A.“八儿喜得快要发疯了。”“他大吼一声,大山都抖了三抖。”这两个句子都用了夸张的手法。B.《那个星期天》中,作者通过对太阳光线的描写,“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等,表现了“我”从兴奋到失望的心情变化。C.《十六年前的回忆》开头和结尾都写到李大钊遇害的具体日期,形成首尾呼应,表达了作者对父亲的深切怀念。D.赵孟颓是宋代著名的书法家,《三门记》是其行楷代表作之一。3.当人的心情不同时,对身边事物的感受也不同。根据不同心情,把对身边景物的感受写具体。4.回忆相关内容填空。(11分)(1)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜走,,我的日子,没有声音,。《匆匆》(2)一儿曰:“,及日中则如盘盂,?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,?”《两小儿辩日》(3)结合牛郎织女的故事,我理解了《迢迢牵牛星》中“,脉脉不得语”表达的感情是。(4)“,更有早行人”告诉我们做事要赶早,占先机。“树欲静而风不止,”劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。5.综合性学习展示。(10分)“生活需要仪式感。”为了送别六年级毕业生,学校决定举办一场毕业联欢会,通过文艺表演、现场互动、送赠言等形式表达惜别和祝福。(1)策划组在确定联欢会主题时想请每位同学参与投票,你投票给。A.再别,母校B.逐梦想向远方C.句号放大等于零(2)班级报送节目时,你们小组要出一个节目,小组内出现了不同意见,有的推荐歌曲《感恩的心》,有的推荐吟诵张继的《枫桥夜泊》,作为小组长,你的意见是选择,理由是。(3)联欢会上,主持人邀请你作为学生代表,即兴发表毕业感言。你稍作准备,这样说:(4)在互送赠言环节,钟瑶同学送给数学老师的赠言引起了大家的关注,请你也运用这种修辞手法,送给一位老师,要体现学科特点哟!二、阅读理解。(25分)(一)老北京的春节(节选)老舍元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不膺俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗作成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。1.请你用横线画出这段话的关键语句。2.词语理解。(1)结合词典中“炽”的义项,联系句子,“火炽”在这段话中的意思是炽炽(熾)chì①〈书〉(火〉旺。●热烈旺盛:~热|~烈。(2)“庸俗”的近义词是,反义词是3.如果将画线句子中的“一律、清一色、通通”替换为“都”,表达的意思一样吗?表达效果有什么不同?4.有一家卖儿童玩具的商铺也想像文章中那样,用彩绘《西游记》故事的形式作广告,请你帮他们推荐三个经典情节吧!例:大闹天宫(二)一笑王虎林①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之,一笑;人骂之,一笑。”②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋(dǐ)毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚,少年聪慧,禀(bǐng)赋过人,二三十岁就官拜七品县令。赴任之前,袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:“你此去赴任,都准备了些什么?”袁枚老老实实地回答:“学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。”尹文端一听就有些不高兴,说:“你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!”但袁枚说:“老师您有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是风毛麟角呀!”尹文端听罢此言,很是受用。袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。④连自以为高明的尹文端都做不到“人誉之,一笑”,何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之,一笑”,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。⑤更进一步,如果能够做到“人骂之,一笑”,那就更是了不得。⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩(màn)骂。对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和,一笑了之。直到有一天,这个人终于骂累了。这时,释迦牟尼微笑着问他:“我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道:“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问:“”这个人闻听此言,一时语塞。从此,他再也不敢谩骂释迦牟尼了。⑦面对突如其来的诽谤和指责,释迦牟尼不为所动,表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬,也不还击,不给对方以可乘之机。而是以他宽大的胸怀,让指责无处落脚,将谩骂化解于无形,让对方自惭形秽,自己醒悟过来。⑧面对无聊的诽谤与谩骂,有时候,一笑其实就是最有力的回应.1.联系上下文,将第⑥段中释迦牟尼的问话写在文中的横线上。2.理解文中加点的词语。高帽子:谩骂:3.理解短文,回答问题。(1)作者在这篇文章中表达的主要观点是什么?(2)为了证明自己的观点,作者列举了哪几个事例?每个事例证明了哪部分观点?4.结合自己的生活体验,谈谈这篇文章给你的启示。三、习作。(30分)俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。寒与暖不仅是肌肤的感受,也是心灵的感受。在你成长的过程中,你有过“暖心”或“寒心”的体验吧!请选择你“暖心”或“寒心”的一次经历,写一篇有真情实感的习作。要求:题目自拟,内容具体、语句通顺。文中不出现真实的人名和校名。参考答案一、1.厨;zhá;酱;浆;饺;醋;蒸;蒜;筷;粥;chí;啃;戴 2.(1)C(2)B(3)A(4)D(5)D3.小鸟为我歌唱,连小花也绽放出灿烂的笑脸向我点头微笑;小鸟烦躁地叫着,小花和小草无精打采地耷拉着脑袋。4.(1)像针尖上一滴水滴在大海里;滴在时间的流里;也没有影子(2)日初出大如车盖;此不为远者小而近者大乎;此不为近者热而远者凉乎(3)盈盈一水间;被银河相隔不得相见而痛苦忧伤的情感(4)莫道君行早;子欲养而亲不待5.(1)A(2)名称:《感恩的心》原因:因为这首流行歌曲旋律优美舒缓,歌词积极健康,能激励我们青少年懂得感恩,学会坚强。(3)分别在即,老师,我如何才能报答您。当我靠近您的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,您却给了我整个海洋;我原想亲吻一朵雪花,您却给了我银色的世界。老师,谢谢您!祝您桃李芬芳!(4)语文老师:老师,您是甘甜的清泉,滋润我们的心灵;老师,您是温暖的阳光,照亮了我未来的大道;老师,您是辛勤的熟蚕,铺垫着我辉煌的人生二、(一)1.元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽2.(1)这儿指节日气氛热烈旺盛(2)俗气;高雅3.一样,虽然意思都一样,但是用不同词语表达,可以体现语言表达的丰富性。4.大闹天宫三打白骨精真假美猴王 (二) 那么谩骂又属于谁呢?2.高帽子:比喻恭维的话:谩骂:谩骂是指用粗野、恶劣的言辞侮辱、诋毁他人,是一种不文明的行为。它通常是出于愤怒、不满或嫉妒等负面情绪,通过恶言来伤害他人的自尊心。3.(1)人誉之,一笑;人骂之,一笑。(2)总分式,三个事例。文章第①、②段引用齐白石的座右铭提出中心论点,第③、④段举袁枚给尹文端戴高帽子的事例论证“人誉之,一笑”,第⑤至⑧段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之,一4.每当我在学习上取得一些成绩时,师长的夸赞、同学们的羡慕总会让我沾沾自喜。学习了这篇文章,我明白了,真正的智者,对荣辱往往是一笑而过的。三、感动在我的脑海中,很多事已渐渐模糊,但有一件事却十分令我感动,我久久不能忘怀。那一天,刮着大风,下着大雨,我接到妈妈的命令--去买菜。我打着伞,极不情愿地走出家门,因为我正在看书,而且恰
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