Module 5 Unit 1 How many 第一课时（教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：Module5Unit1Howmany?第一课时（外研版三起英语三年级上册）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够通过观察图片和听力练习，理解并运用基数词和疑问词"Howmany?"。3.能够用英语简单描述物品的数量。教学内容：1.生词：cake,apple,nine,three,four,two,one,five,Classroom,howmany,altogether。2.重点句型：Howmanycakes?/Howmanyapples?3.基数词：one,two,three,four,five。教学重点与难点：重点：生词和句型的学习和运用。难点：基数词的读写和运用。教具与学具准备：1.教学课件或黑板。2.生词卡片。3.计数器。4.与本课相关的图片或实物。教学过程：1.导入（5分钟）通过歌曲或游戏引入本课的主题，例如唱"Counting"歌曲或玩"数数"游戏。2.展示（10分钟）展示与本课相关的图片或实物，引导学生用中文描述物品的数量。然后逐渐引入英文，用中文提问"有几个蛋糕?"等，引导学生用英文回答"Three."。3.新课导入（10分钟）介绍生词和句型，让学生听读并模仿。通过提问"Howmanycakes?"等，引导学生用英文回答。4.练习（10分钟）通过小组活动或游戏，让学生练习使用基数词和疑问词"Howmany?"。例如，将学生分成小组，每组有一个计数器，学生需要按照老师的指令增加或减少计数器上的数字，并用英文说出数量。5.作业布置（5分钟）布置作业：用英文写一篇简单的日记，描述自己今天吃了几个苹果等。板书设计：在黑板上写出本课的重点句型"Howmanycakes?"和生词"cake,apple,nine,three,four,two,one,five"。作业设计：1.抄写生词和句型。2.用英文写一篇简单的日记，描述自己今天吃了几个苹果等。课后反思：本节课通过歌曲、图片和实物等教学手段，引导学生学习了基数词和疑问词"Howmany?"的运用。课堂上学生积极参与，课堂气氛活跃。但在听力练习方面，部分学生对新词汇的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强听力和口语的训练。重点关注的细节：教学内容和教学过程的设计。补充和说明：一、教学内容设计1.生词教学：在本课中，生词是学生学习的基础，对于三年级的学生来说，通过生动有趣的方式学习生词至关重要。教师可以采用图片展示、实物呈现、动作表演等多种方式帮助学生理解和记忆生词。例如，在教授"cake"这个单词时，教师可以准备一块真实的蛋糕，让学生触摸并品尝，然后用英语表达"Ihaveacake."。2.句型教学：句型是学生运用英语进行交流的关键。在本课中，教师需要通过反复示范和练习，让学生熟悉并掌握句型"Howmany?"的提问和回答。例如，教师可以准备不同数量的苹果，然后提问"Howmanyapples?"，引导学生回答"Four."。二、教学过程设计1.情境创设：在教学过程中，教师需要创设贴近学生生活的情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。例如，教师可以模拟一个水果店的情境，让学生扮演顾客和店员，进行购买水果的对话练习。2.互动活动：教师需要设计各种互动活动，让学生在实践中学习和运用英语。例如，教师可以组织一个"数数"游戏，让学生轮流数数，并用英语表达数量。3.小组合作：小组合作是一种有效的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个主题，如"我的书包"，然后用英语描述书包里的物品和数量。4.作业设计：作业是巩固所学知识的重要环节。教师需要设计具有针对性和趣味性的作业，让学生在课后继续学习和巩固。例如，教师可以布置一个"家庭调查"作业，让学生调查家庭成员的数量，并用英语表达。1.教学内容的适应性：教学内容应与学生的年龄、兴趣和认知水平相匹配。对于三年级的学生来说，内容应既有趣又易于理解。例如，在教授生词时，使用学生熟悉的水果、动物等图片或实物，可以帮助他们更好地记忆单词。2.教学过程的互动性：互动性是提高学生参与度的关键。教师可以通过提问、回答、游戏、角色扮演等多种方式，鼓励学生积极参与课堂活动。例如，在教授句型"Howmany?"时，教师可以准备一些物品，让学生猜测数量，并用英语提问和回答。3.教学过程的情境性：情境教学可以让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。教师可以模拟商店、家庭、学校等情境，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，教师可以组织一个模拟商店的活动，让学生扮演顾客和店员，使用"Howmany?"进行购物对话。4.教学过程的创造性：创造性活动可以激发学生的思维和想象力。教师可以设计一些有趣的活动，如绘画、制作、表演等，让学生在创造过程中学习和使用英语。例如，学生可以制作一个水果沙拉，并用英语描述每个水果的数量和种类。5.作业的设计：作业应既能巩固所学知识，又能激发学生的兴趣。教师可以设计一些实践性强的作业，如家庭调查、制作小册子、观察日记等。例如，让学生在家中数一数家庭成员的鞋子，并用英语记录下来。通过关注这些关键点，教师可以设计出丰富、生动的教学内容和过程，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还需要根据学生的